《坐井觀天ppt說(shuō)課稿課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《坐井觀天ppt說(shuō)課稿課件.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、坐井觀天 說(shuō)課稿 教師：劉鳳英,二、說(shuō)學(xué)情,三、說(shuō)教法學(xué)法,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),一、說(shuō)教材,說(shuō)教材： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn),,,,教學(xué)內(nèi)容：,坐井觀天是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元的課文，本課以寓言的形式，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，向孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天空大小的故事，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題或認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。,教學(xué)目標(biāo),1、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)生字，有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色讀課文。 2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解寓意。 3、情感態(tài)度與價(jià)值
2、觀：學(xué)習(xí)青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讓學(xué)生懂得做事要開(kāi)闊眼界，不能自以為是。,,重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)讀議課文第四至七自然段青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，并讀出青蛙和小鳥(niǎo)的不同語(yǔ)氣。 難點(diǎn)： 理解寓言故事的寓意：青蛙目光短淺，見(jiàn)識(shí)少，啟發(fā)學(xué)生不做青蛙那樣的人。,教學(xué)重難點(diǎn)：,說(shuō)學(xué)情,二年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的，把部分當(dāng)整體。所以，坐井觀天這一課的寓意對(duì)他們來(lái)說(shuō)，具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。,說(shuō)教法學(xué)法,,教法： 在本課的教學(xué)中，我著重運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀體會(huì)、讀與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法。根據(jù)寓言故事的特點(diǎn)及本課的語(yǔ)言特色，教學(xué)中，以青蛙與小鳥(niǎo)的三次對(duì)話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自
3、由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。,學(xué)法：,,新課標(biāo)要求，語(yǔ)文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法”。 教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用“讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、背一背、演一演”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解、等手段掌握學(xué)習(xí),,讀一讀,井沿,青蛙,回答,弄錯(cuò),不信,抬頭,坐井觀天,無(wú)邊無(wú)際,1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)自然段？,初讀課文，整體感知,青蛙坐在( ),小鳥(niǎo)落在( )。,,井里,,井沿,,舉一反三,（ ）沿 （ ）沿 （ ）沿 （ ）沿,床,碗,鍋,窗,,,朗讀2---7自然段，用不同符號(hào)分別畫(huà)出文中小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。,品讀
4、課文，理解內(nèi)容,,你從哪里來(lái)？,我從天上來(lái)， 飛了一百多里，口渴 了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。,,,,,第一次對(duì)話,,,,,朋友，別說(shuō)大話 了！天不過(guò)井口那么 大，還用飛那么遠(yuǎn) 嗎？,你弄錯(cuò)了，天 無(wú)邊無(wú)際，大得很 哪！,,,,,第二次對(duì)話,,( )無(wú)邊無(wú)際 ( )無(wú)邊無(wú)際 ( )無(wú)邊無(wú)際,說(shuō)一說(shuō),草原,沙漠,大海,,思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法？用“因?yàn)樗浴钡木涫秸務(wù)勛约旱睦斫狻?朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。,朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。,小鳥(niǎo)也笑了,,青蛙笑了,,,,第三次對(duì)話,,分角色朗讀第三次對(duì)話，交流：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著
5、說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義？,青蛙的笑是（ ）,自信愚蠢,小鳥(niǎo)的笑是（ ）,真誠(chéng)善意,回顧課文，回答以下問(wèn)題：,（1）青蛙和小鳥(niǎo)為了什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)？,（天大天小的事）,（2）青蛙認(rèn)為天有多大？,（只有井口那么大）,（3）小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？,（無(wú)邊無(wú)際，大得很）,,（4）它倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？,（小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)）,（5）替它倆找一找原因，為什么它們的認(rèn)識(shí)不同？,（因?yàn)樾▲B(niǎo)整天在天上飛，知道天無(wú)邊無(wú)際大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看見(jiàn)井口那么大的一片天）,,學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？,看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)。,總結(jié)全文，明白道理,拓展延伸,想想：小青蛙到過(guò)哪些地方？他看到、聽(tīng)到。想到了什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)。,,他們飛過(guò)大海 城市 草地 樹(shù)林,,,,,,,,,,作業(yè)布置： 1.有感情的朗讀課文。 2.把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)， 課后續(xù)編這個(gè)故事。,,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),13坐井觀天,無(wú)邊無(wú)際,井口那么大,謝謝,知識(shí)回顧Knowledge Review,謝 謝！,放映結(jié)束 感謝各位的批評(píng)指導(dǎo)！,讓我們共同進(jìn)步,
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