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1、
一、【教材分析】
知識
教 目標(biāo)
學(xué)
目
標(biāo)
第?5?課時
Unit?1?My?name’s?Gina.
Section?B?3a—Self?Check
1.?學(xué)習(xí)并熟練掌握下列單詞。
last,?last?name,?first,?first?name,?middle,?school,?middle
school
2.?學(xué)會讀取或填寫個人或他人信息。
3.?掌握并運(yùn)用下列句型，詢問和告知姓名、電話號碼等個人信息。
—What’s?your/?his?/?her?fir
2、st?name?
—My?/?His?/?Her?first?name?is?Gina.
—What’s?your?/?his?/?her?last?name?
—My?/?His?/?Her?last?name?is?Miller.
—What’s?your/her/his?phone?number?
—My/Her/His?phone?number?is?281-9176.
It’s?281-9176.
4.?學(xué)習(xí)英語姓名知識，與漢語姓名知識比較。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教學(xué)方法
能力
目標(biāo)??熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，
3、詢問和告知姓名、電話號碼等個人信息。
情感
目標(biāo)??了解英語學(xué)習(xí)重要性，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)會讀取或填寫個人或他人信息。
學(xué)會讀取或填寫個人或他人信息。
情景教學(xué)法；交際法；任務(wù)型教學(xué)法。
二、【教學(xué)流程】
環(huán)節(jié)
師生活動
二次備課
I.?復(fù)習(xí)
熱身
II.?感知
體驗
1.?Dictation：telephone,?number,phone,?friend,?China,?last,
last?name,?first,
4、?first?name,
2.?Free?talk?詢問和告知姓、名、電話號碼等個人信息，然后表
演展示。
—What’s?your/?his?/?her?first?name?
—My?/?His?/?Her?first?name?is?Gina.
—What’s?your?/?his?/?her?last?name?
—My?/?His?/?Her?last?name?is?Miller.
—What’s?your/her/his?phone?number?
—My/Her/His?phone?number?is?281-9176.
1.?中英文姓名知識：
（1
5、）英語姓名是名前姓后，有的在名和姓之間加上另一個名，也
叫中間名，名與姓的首字母都要大寫。英語姓名通常有男女之分，
不可混淆，因為這涉及到陽性代詞he/his?和陰性代詞?she/her?的
替代使用。如?Bob，Bill，Mike?等是男名；Mary，Alice?等是女名。
英語中，中國人姓名用漢語拼音書寫，但不加音調(diào)。書寫時，
仍按中國人的習(xí)慣，姓在前，名在后。姓和名必須分為兩個部分，
中間留一個字母的間隙，且姓和名的第一個字母要大寫。如?Lin
Dan(林丹)。如果名是兩個字，應(yīng)連寫在一起，只將第一個字的首
6、
III.強(qiáng)化
鞏固
Ⅵ.?實踐
應(yīng)用
Ⅶ.總結(jié)
反饋
字母大寫。如?Zhang?Hanyun?(張含韻)。少數(shù)中國人的姓是復(fù)姓，
也須連在一起書寫，第二個字的首字母不大寫。如?Zhuge?Liang?(諸
葛亮)。
(1)Mary?Brown?(2)?Zhang?Mingming
↓?????↓???????????↓?????
7、????↓
first?name?last?name?last?name?first?name
名?????姓????????????姓????????名
（2）Mr.?Mrs.?Miss.?Ms.?——四?M?的用法
Mr.先生；Mrs.夫人或太太，用于稱呼已婚女子；?Miss.小姐
或女士，用于稱呼未婚年輕女子；Ms.女士，不指明婚否。這四個
M?開頭的單詞只能用于姓氏或姓名前，不能用于名前。如，對于
Jenny?Green?來說，可以說?Mr/Mrs/Miss/Ms?Green?，也可以說
Mr/Mrs/Miss/Ms?Jenny?Green?，但是，不可說??Mr/Mr
8、s/Miss/Ms
Jenny。
2.?Show?some?names?and?telephone?numbers?of?friends,?and
introduce?them.
Eric?Brown?Gina?Smith?Dale?Miller
Jenny?Green?Zhang?Mingming
My?friend?is?...? Her?/?His?first?name?is…
Her?/?His?last?name?is…
Her/His?telephone?number?is?...
1.?Use?the?information?on?the?ID?card?to?
9、complete?the
sentences.?(3b)
PEP?Middle?School
First?Name:?Alice_
Last?Name:?Green
Phone?Number:?951-3397
Her?first?name?is?Alice.?Her?last?name?is?Green.
Her?/?His?telephone?number?is?951-3397.
2.?劃線部分提問
(1)?Her?first?name?is?Alice.??_____?____?first?name?
(2)?His?last?name?is?Green.??_
10、____?_____?last?name?
(3)?My?telephone?number?is?951-3397.
________?________?telephone?number?
1.?Fill?in?your?own?ID?card?and?write?about?yourself.
Xingmeng?Middle?School
First?Name:?Jielun
Last?Name:?Zhou
Phone?Number:?876-9548
My?first?name?is?Jielun.??My?last?name?is?Zhou.
My?telephon
11、e?number?is?876-9548.
2.?Self?Check?(1)Write?out?the?numbers.
120?one?two?zero?10086?one?zero?zero?eight?six
114?one?one?four?12315?one?two?three?one?five
119?one?one?nine?17951?one?seven?nine?five?one
(2)?Match?the?sentences?to?make?conversations.
1.C?2.A?3.E?4.D?5.B
讓學(xué)生總結(jié)表達(dá)問候、辨認(rèn)物品、拼寫單詞、表達(dá)辨認(rèn)
12、顏色、
表達(dá)詢問與告知姓名、電話號碼的句型，強(qiáng)化記憶?！狧ello!?/?Hi!
—Hello!?/?Hi!
Ⅷ.作業(yè)
布置
—Good?morning/?afternoon/?evening!
—Good?morning/?afternoon/?evening!
—How?are?you??—I’m?fine,?thanks.?How?are?you?
—What’s?this?/?that?in?English?
—It’s?a?map/cup/r
13、uler/pen/jacket/key/quilt/an?orange.
—Spell?it,?please.??—M-A-P.
—What?color?is?it??—It’s?black.?…
—What’s?your/?his?/?her?first?name?
—My?/?His?/?Her?first?name?is?Gina.
—What’s?your?/?his?/?her?last?name?
—My?/?His?/?Her?last?name?is?Miller.
—What’s?your/her/his?phone?number?
—My/Her/His?p
14、hone?number?is?281-9176.
It’s?281-9176.
讓學(xué)生總結(jié)表達(dá)問候、辨認(rèn)物品、拼寫單詞、表達(dá)辨認(rèn)顏色、
表達(dá)詢問與告知姓名、電話號碼的句型，強(qiáng)化記憶。
三、【板書設(shè)計】
Unit?1?My?name’s?Gina.?Section?B 3a—Self?Check
四、【教后反思】
英語學(xué)習(xí)小貼士：
很多人在英語學(xué)習(xí)問題上始終找不到適合的方法，以至于花費了大量的時間和金錢，仍然不得要領(lǐng)。雖然說
學(xué)習(xí)時
15、沒有捷徑可以走的，但是卻有實用的小竅門，可以幫助孩子更高效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。小編整理了一些學(xué)好
英語的小竅門，僅供參考：
一、學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵
對于孩子來說，興趣是激發(fā)其動力的源泉，也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。孩子剛接觸英語的時候，往往是充滿好奇
的狀態(tài)，但是他們的耐心和注意力集中的時間也比較有限，很難一直對英語學(xué)習(xí)上心。因此學(xué)好英語的小竅門之
一就是通過孩子最感興趣的方式多種方式來讓他們愛上英語，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，比如看英文動畫、聽少
兒英語歌曲、閱讀英語繪本和做一些和英語相關(guān)的小游戲等，對于促進(jìn)孩子的英語水平都有不錯的效果。
二、堅持大量語音輸入
英語是一門語言學(xué)科，和其他學(xué)科
16、的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，需要堅持大量的語音輸入，才能更好地進(jìn)行詞匯的
儲備，通過增強(qiáng)語言感知來掌握這門外語。語音的輸入不是盲目的，一定要強(qiáng)調(diào)純正性?？梢钥紤]帶孩子試聽趣
趣?ABC?的歐美外教課程，?所有外教均嚴(yán)格甄選自英美加三國，保證語言環(huán)境的原汁原味，孩子也能獲得“沉浸
式”的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗。一對二同伴式學(xué)習(xí)，固定外教全英文授課，通過充分的語言浸泡，孩子能夠習(xí)慣英語的存
在，并且將說英語作為一種習(xí)慣，也容易接受語言的輸出，進(jìn)行語言的自然輸出，在互動中實現(xiàn)語言的有效傳遞。
三、學(xué)會用英語思考
學(xué)好英語的小竅門還在于學(xué)會用英語思考，很多人學(xué)不好英語就是因為習(xí)慣了用中文思維，然后翻譯成英文
進(jìn)行輸出，很容易導(dǎo)致語法錯誤，表達(dá)不通順。英語思維是學(xué)好英語必須具備的，前面提到的歐美外教對于培養(yǎng)
孩子的英語思維能力有很好的引導(dǎo)作用，家長們在日常生活中也要多多用英語和孩子交流，這對于訓(xùn)練孩子的英
語思維也很有幫助。
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