《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 珍珠鳥(niǎo)課件 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 珍珠鳥(niǎo)課件 語(yǔ)文S版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學(xué)們，你們知道這種鳥(niǎo)的名字嗎？,珍珠鳥(niǎo),課前導(dǎo)入,原體羽灰色、散綴許多小白斑點(diǎn)，因形似珍珠而得名。珍珠鳥(niǎo)學(xué)名叫斑胸草雀，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。珍珠鳥(niǎo)羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，動(dòng)作活潑輕巧，非常可愛(ài)，是一種美麗的觀賞鳥(niǎo)。,珍 珠 鳥(niǎo),馮驥才，當(dāng)代作家。 主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)神燈，中篇小說(shuō)鋪花的歧路啊三寸金蓮。,作者簡(jiǎn)介,蘢 瞅 雛 柜 框 膩 賴(lài) 巢 愈 繁 睜 蓬 瀉,u,chu,ch,kun,n,li,xi,fn,zhn,ln,cho,pn,y,字詞積累,字詞超市,蔥蘢 愈發(fā) 繁茂 雛兒 蓬松 柜子 畫(huà)框 細(xì)膩 流瀉 信賴(lài) 深幽 輕松自在 神氣十足,1、
2、本文講述了一個(gè)什么故事？ 2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的什么感情？,課文探究,瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。,課文感悟,用比喻的手法, 抓住珍珠鳥(niǎo)的外形來(lái)描寫(xiě), 寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo)毛茸茸,又肥又圓的特點(diǎn),很可愛(ài)的樣子。,它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。,用擬人的手法， 抓住鳥(niǎo)的動(dòng)作，神態(tài)來(lái)寫(xiě)，賦予鳥(niǎo)人的靈性，像個(gè)嬌憨頑皮的孩子，居然懂得看人的臉色
3、行事，多聰明的鳥(niǎo)呀！,作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥(niǎo)的外形、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě),描寫(xiě)中融入了自己的喜愛(ài)之情。,1.在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，我為鳥(niǎo)兒做了哪些事？,,3、按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。,1、為鳥(niǎo)兒布置更好的環(huán)境；,2、按時(shí)添食加水；,課文理解,敢伸出小腦袋瞅瞅我,雛鳥(niǎo)腦袋“從葉間探出來(lái)”,即使開(kāi)著窗子也不會(huì)飛走,“蹦到我杯子上”喝茶,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,啄著我顫動(dòng)的筆尖,趴在我肩上睡著了,我不動(dòng)聲色地寫(xiě),不去傷害它,決不掀開(kāi)葉片往里看,2.我對(duì)珍珠鳥(niǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)，鳥(niǎo)兒有怎樣的反應(yīng)？,“我”的愛(ài)護(hù),提供環(huán)境,不去驚動(dòng),不去傷害,不去驚擾,鳥(niǎo)的變化,顯得怕人,漸漸膽大,開(kāi)始親近,完全信賴(lài),3.文章開(kāi)頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“怕人”有哪些用意？,1、為下文特別關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)兒作了鋪墊；,2、和下文的鳥(niǎo)兒親近人形成對(duì)比，突出中心。,4.你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥(niǎo)之間的距離？,,信賴(lài),愛(ài),“我”,鳥(niǎo),5.“我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了什么感受？,信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好的境界，而尊重與關(guān)愛(ài)是信賴(lài)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。,關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴(lài)，信賴(lài)創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界。,中心思想,知識(shí)結(jié)構(gòu),
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 珍珠鳥(niǎo)課件 語(yǔ)文S版.ppt
