《五年級音樂上冊第三單元七彩版圖課件1蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級音樂上冊第三單元七彩版圖課件1蘇少版（45頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉2返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲3返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉4 譚盾在這一樂章中，運(yùn)用了他在民間采集的儺戲的影像。首先是一段樂隊(duì)的引子，譚盾在這一樂章中，運(yùn)用了他在民間采集的儺戲的影像。首先是一段樂隊(duì)的引子，里面有不少不和諧的和聲和音色，營造出一種詭秘的氣氛。交響樂隊(duì)打擊樂、管樂的音里面有不少不和諧的和聲和音色，營造出一種詭秘的氣氛。交響樂隊(duì)打擊樂、管樂的音色，都模仿民間吹打樂，再合上儺戲本身的節(jié)奏，制造出一種原始的、古樸的音響效果。色，都模仿民間吹打樂，再合上儺戲本身的節(jié)奏，制造出一種原始的、古樸的音響效果。之后，
2、大屏幕上的影像開始，身穿紅色道袍、臉帶黑色儺面的舞者，正在舞動手腳，進(jìn)之后，大屏幕上的影像開始，身穿紅色道袍、臉帶黑色儺面的舞者，正在舞動手腳，進(jìn)行一種古老的儀式。同時(shí)樂隊(duì)繼續(xù)扮演著民間吹打樂的角色，自由而神秘，以配合畫面。行一種古老的儀式。同時(shí)樂隊(duì)繼續(xù)扮演著民間吹打樂的角色，自由而神秘，以配合畫面。之后，便進(jìn)入之后，便進(jìn)入“哭唱哭唱”，大提琴拉出一段較為悲傷的旋律之后，大屏幕上出現(xiàn)幾位土家，大提琴拉出一段較為悲傷的旋律之后，大屏幕上出現(xiàn)幾位土家族婦女相擁而哭的畫面。族婦女相擁而哭的畫面。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉5劉鐵山劉鐵山 茅沅茅沅 曲曲 彭修文彭修文 改編改編返回返回 主頁主頁 關(guān)閉
3、關(guān)閉6返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉7返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉8返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉9范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉10 說說歌詞中說說歌詞中“最高的山峰最高的山峰”“”“寬闊的海洋寬闊的海洋”“”“古老的宮古老的宮殿殿”“”“最長的城墻最長的城墻”分別指什么？分別指什么？范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉冰冰 子子 詞詞龔耀年龔耀年 曲曲11返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉12 把自己家鄉(xiāng)美好景物編成歌詞，填在把自己家鄉(xiāng)美好景物編成歌詞，填在方框中，唱給伙伴們聽聽。方框中，唱給伙伴們聽聽。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱13 把自己家鄉(xiāng)美好景物編成歌
4、詞，填在把自己家鄉(xiāng)美好景物編成歌詞，填在方框中，唱給伙伴們聽聽。方框中，唱給伙伴們聽聽。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱14返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏15范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉16返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉17 “版圖版圖”有兩層意思，一指地圖，二指國家的疆域、領(lǐng)土有兩層意思，一指地圖，二指國家的疆域、領(lǐng)土（包括領(lǐng)海、領(lǐng)空）。錦繡的版圖，多彩的中國，每一種色彩（包括領(lǐng)海、領(lǐng)空）。錦繡的版圖，多彩的中國，每一種色彩都在我們心中閃爍。中國的地圖是多彩的，在祖國廣袤領(lǐng)土上都在我們心中閃爍。中國的地圖是多彩的，在祖國廣袤領(lǐng)土上的音樂也是豐富多彩的。
5、本單元所選作品用音樂語言描繪了祖的音樂也是豐富多彩的。本單元所選作品用音樂語言描繪了祖國的多彩。除了學(xué)唱歌曲國的多彩。除了學(xué)唱歌曲美麗的星座美麗的星座我愛我的家鄉(xiāng)我愛我的家鄉(xiāng)，還安排了欣賞大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲還安排了欣賞大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲地圖地圖聽音尋聽音尋路路、民族管弦樂、民族管弦樂瑤族舞曲瑤族舞曲、豎笛練習(xí)曲、豎笛練習(xí)曲花仙子之歌花仙子之歌。大家要在聽賞、學(xué)唱、演奏等活動中體悟祖國疆域的遼闊以及大家要在聽賞、學(xué)唱、演奏等活動中體悟祖國疆域的遼闊以及音樂的多彩，抒發(fā)對祖國母親、美麗家鄉(xiāng)的自豪和熱愛之情。音樂的多彩，抒發(fā)對祖國母親、美麗家鄉(xiāng)的自豪和熱愛之情。聽聽 唱唱?jiǎng)觿?總總返回返
6、回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏18大提琴與多媒體的交響協(xié)奏曲大提琴與多媒體的交響協(xié)奏曲 地圖地圖聽音尋路聽音尋路 可以從感受可以從感受石鼓石鼓的特殊演奏方法入手，嘗試用不同的方式敲擊石頭，感受的特殊演奏方法入手，嘗試用不同的方式敲擊石頭，感受樂曲中的節(jié)奏和力度的變化。進(jìn)而帶著探索的興趣，展開樂曲中的節(jié)奏和力度的變化。進(jìn)而帶著探索的興趣，展開聽音尋路聽音尋路的學(xué)習(xí)：你的學(xué)習(xí)：你看到了什么？有什么不同尋常的感受？能用自己的聲音、動作表現(xiàn)出來嗎？接著了看到了什么？有什么不同尋常的感受？能用自己的聲音、動作表現(xiàn)出來嗎？接著了解樂曲創(chuàng)作背景、音樂體裁等內(nèi)容。完整欣賞解樂曲創(chuàng)作背景、音樂體裁等內(nèi)容。完整欣賞聽
7、音尋路聽音尋路石鼓石鼓舌歌舌歌后，后，進(jìn)行小組交流，交流聽賞感受：音樂有什么特色？你從中感悟到了什么？最后聽老進(jìn)行小組交流，交流聽賞感受：音樂有什么特色？你從中感悟到了什么？最后聽老師作總結(jié)。著重了解師作總結(jié)。著重了解地圖地圖在音樂歷程中的意義，同時(shí)了解譚盾的探索及其地位在音樂歷程中的意義，同時(shí)了解譚盾的探索及其地位與貢獻(xiàn)。與貢獻(xiàn)?，幾逦枨幾逦枨?學(xué)習(xí)比較欣賞。聽賞民族管弦樂和西洋管弦樂隊(duì)演奏的學(xué)習(xí)比較欣賞。聽賞民族管弦樂和西洋管弦樂隊(duì)演奏的瑤族舞曲瑤族舞曲，開展討，開展討論、評價(jià)：兩種不同樂隊(duì)的演奏各有什么特色？主題出現(xiàn)幾次？從民族管弦樂演奏論、評價(jià)：兩種不同樂隊(duì)的演奏各有什么特色？主題出
8、現(xiàn)幾次？從民族管弦樂演奏的樂器入手，聽的樂器入手，聽瑤族舞曲瑤族舞曲第一樂段兩個(gè)主題是按怎樣的順序出現(xiàn)的？每次出現(xiàn)第一樂段兩個(gè)主題是按怎樣的順序出現(xiàn)的？每次出現(xiàn)時(shí)分別是由哪些樂器主奏的？時(shí)分別是由哪些樂器主奏的？聽聽總總唱唱?jiǎng)觿臃祷胤祷?主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏19 我愛我的家鄉(xiāng)我愛我的家鄉(xiāng) 說說歌詞中說說歌詞中“最高的山峰最高的山峰”“”“寬闊的海洋寬闊的海洋”“”“古老古老的宮殿的宮殿”“”“最長的城墻最長的城墻”分別指什么，并交流一下自己所知道的這些地方的分別指什么，并交流一下自己所知道的這些地方的情況。演唱時(shí)注意控制音量和速度，避免情況。演唱時(shí)注意控制音量和速度，避免“喊唱喊唱”和和“搶
9、速度搶速度”，學(xué)會用輕，學(xué)會用輕柔、優(yōu)美的聲音歌詠美好的事物。演唱閉口音柔、優(yōu)美的聲音歌詠美好的事物。演唱閉口音“呣呣”時(shí)注意口腔留有足夠空時(shí)注意口腔留有足夠空間，不可太間，不可太“扁扁”。在學(xué)會第一段后，可在第二段的色塊處填入自己家鄉(xiāng)的。在學(xué)會第一段后，可在第二段的色塊處填入自己家鄉(xiāng)的景物唱一唱。景物唱一唱。美麗的星座美麗的星座 演唱時(shí)注意以下幾點(diǎn)：演唱時(shí)注意以下幾點(diǎn)：1.1.歌曲中有多處跳音，要唱得輕巧、靈動。歌曲中有多處跳音，要唱得輕巧、靈動。2.2.在學(xué)唱二聲部合唱前，可將歌曲中出現(xiàn)的和聲音程提取出來，跟著在學(xué)唱二聲部合唱前，可將歌曲中出現(xiàn)的和聲音程提取出來，跟著老師的琴聲和手勢唱準(zhǔn)這
10、些音程。老師的琴聲和手勢唱準(zhǔn)這些音程。3.3.歌曲結(jié)尾處歌曲結(jié)尾處“是你是你”前有一拍休止，此處容易前有一拍休止，此處容易“偷跑偷跑”，要把握住，要把握住內(nèi)心的恒拍感。內(nèi)心的恒拍感。唱唱總總動動聽聽返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏20 采集與分享采集與分享 這是在欣賞這是在欣賞地圖地圖之后的一個(gè)拓展內(nèi)容，目之后的一個(gè)拓展內(nèi)容，目的是通過自主學(xué)習(xí)，拓展音樂視野，加深對湘西少數(shù)民族音樂的是通過自主學(xué)習(xí)，拓展音樂視野，加深對湘西少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識。通過此項(xiàng)活動，了解這部作品中融入了哪些風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識。通過此項(xiàng)活動，了解這部作品中融入了哪些湘西少數(shù)民族音樂元素，并能自主搜集相關(guān)資料與同學(xué)交流分
11、湘西少數(shù)民族音樂元素，并能自主搜集相關(guān)資料與同學(xué)交流分享。享。課前要搜集湘西少數(shù)民族音樂的相關(guān)資料，了解風(fēng)土人情。課前要搜集湘西少數(shù)民族音樂的相關(guān)資料，了解風(fēng)土人情。課內(nèi)與同學(xué)交流分享，哼唱學(xué)過的或熟悉的湘西少數(shù)民族歌曲課內(nèi)與同學(xué)交流分享，哼唱學(xué)過的或熟悉的湘西少數(shù)民族歌曲或樂曲旋律，分為幾組比一比哪組唱得多、唱得好。也可以表或樂曲旋律，分為幾組比一比哪組唱得多、唱得好。也可以表演幾個(gè)具有湘西少數(shù)民族特色的舞蹈動作演幾個(gè)具有湘西少數(shù)民族特色的舞蹈動作在活動中，要把在活動中，要把重點(diǎn)放在理解音樂作品內(nèi)涵、準(zhǔn)確把握音樂作品風(fēng)格特征方面。重點(diǎn)放在理解音樂作品內(nèi)涵、準(zhǔn)確把握音樂作品風(fēng)格特征方面。動動聽
12、聽唱唱總總返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏21 豎笛練習(xí)豎笛練習(xí)花仙子之歌花仙子之歌 1.1.樂曲中音符上有短連線的地方，演奏時(shí)第一個(gè)音用吐奏，樂曲中音符上有短連線的地方，演奏時(shí)第一個(gè)音用吐奏，連線內(nèi)的其他音符不用舌吐音。連線內(nèi)的其他音符不用舌吐音。2.2.這首樂曲要求吹奏時(shí)氣不間斷，每個(gè)音符之間都是連貫這首樂曲要求吹奏時(shí)氣不間斷，每個(gè)音符之間都是連貫的。的。3.3.演奏斷音時(shí)，舌尖的動作輕巧敏捷，所發(fā)的音短促而有演奏斷音時(shí)，舌尖的動作輕巧敏捷，所發(fā)的音短促而有彈性。彈性。4.4.樂曲中樂曲中solsol-mimi、fa-lafa-la大跳音程部分要多進(jìn)行指法練大跳音程部分要多進(jìn)行指法練習(xí)，在
13、演奏樂曲中高音部分可以多做高音的音階練習(xí)。習(xí)，在演奏樂曲中高音部分可以多做高音的音階練習(xí)。5.5.完整演奏時(shí)可以將樂曲先做無聲的指法練習(xí)，待熟練后完整演奏時(shí)可以將樂曲先做無聲的指法練習(xí)，待熟練后再在豎笛上演奏。再在豎笛上演奏。奏奏聽聽唱唱總總 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉動動22音樂家介紹：譚盾音樂家介紹：譚盾相關(guān)文化：儺戲與哭唱相關(guān)文化：儺戲與哭唱 北京國際兒童合唱團(tuán)瑤山夜歌北京國際兒童合唱團(tuán)瑤山夜歌湘西民族風(fēng)情湘西民族風(fēng)情湘西土家苗寨湘西土家苗寨湘西苗歌湘西苗歌家鄉(xiāng)（黑鴨子組合）家鄉(xiāng)（黑鴨子組合）瑤族舞曲瑤族舞曲 中央人民廣播樂團(tuán)瑤族舞曲中央人民廣播樂團(tuán)瑤族舞曲返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉
14、故鄉(xiāng)的云（八只眼組合）故鄉(xiāng)的云（八只眼組合）國家（童聲合唱）國家（童聲合唱）傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日23返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉民族管弦樂隊(duì)民族管弦樂隊(duì)24返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉燦燦明月，淡淡清風(fēng)，燦燦明月，淡淡清風(fēng)，篝火暗了篝火暗了,月兒疲倦了月兒疲倦了,瑤家山寨沉浸在溶溶月夜中。瑤家山寨沉浸在溶溶月夜中。白色的濃霧為群山拉起幕帳白色的濃霧為群山拉起幕帳,田野上飄來陣陣稻谷清香，田野上飄來陣陣稻谷清香，你聽那年輕的朋友，你聽那年輕的朋友，豐收夜，人不眠，到處起歌聲。豐收夜，人不眠，到處起歌聲。把知心的話兒盡情彈唱。把知心的話兒盡情彈唱。木葉聲聲吹，銅鼓響咚咚，木葉聲聲吹，銅鼓響咚咚，耳環(huán)亮
15、閃閃，彩裙翩翩舞，耳環(huán)亮閃閃，彩裙翩翩舞，臉對臉兒跳個(gè)舞，手拉手心相通。臉對臉兒跳個(gè)舞，手拉手心相通。歌聲環(huán)繞篝火飛，映得滿天紅。歌聲環(huán)繞篝火飛，映得滿天紅。嗨噥嗨噥嗨咿呀啰，嗨噥嗨噥嗨咿呀啰，嗨噥嗨噥嗨咿呀啰。嗨噥嗨噥嗨咿呀啰。耳環(huán)亮閃閃，彩裙翩翩舞，耳環(huán)亮閃閃，彩裙翩翩舞，歌聲環(huán)繞篝火飛，映得滿天紅。歌聲環(huán)繞篝火飛，映得滿天紅。25返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉26 在現(xiàn)代風(fēng)格的音樂中加入民族音樂元素，在現(xiàn)代風(fēng)格的音樂中加入民族音樂元素，給你帶來什么感受？給你帶來什么感受？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉27 譚盾，著名中國作曲家、指揮家。以其譚盾，著名中國作曲家、指揮家。以其非常規(guī)音像手段、音
16、樂劇場以及自己作品中非常規(guī)音像手段、音樂劇場以及自己作品中的大量拼貼（音響以及自己的其他作品）在的大量拼貼（音響以及自己的其他作品）在國際上享有盛名。曾被國際上享有盛名。曾被紐約時(shí)報(bào)紐約時(shí)報(bào)評為評為“國際樂壇最重要的十位音樂家國際樂壇最重要的十位音樂家”之一。為之一。為電影電影臥虎藏龍臥虎藏龍創(chuàng)作的配樂榮獲奧斯卡最創(chuàng)作的配樂榮獲奧斯卡最佳電影原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)，還獲得過格萊美獎(jiǎng)。他佳電影原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)，還獲得過格萊美獎(jiǎng)。他曾為香港回歸儀式創(chuàng)作了曾為香港回歸儀式創(chuàng)作了天天地地人人；20002000年為全球年為全球5555家電視臺聯(lián)播慶祝家電視臺聯(lián)播慶祝2121世紀(jì)的世紀(jì)的到來創(chuàng)作了到來創(chuàng)作了世界交響曲世界交
17、響曲2000Today2000Today；20082008年為北京奧運(yùn)會創(chuàng)作徽標(biāo)年為北京奧運(yùn)會創(chuàng)作徽標(biāo)logologo音樂和頒獎(jiǎng)音音樂和頒獎(jiǎng)音樂。這些驕人的成績足以說明，譚盾已經(jīng)以樂。這些驕人的成績足以說明，譚盾已經(jīng)以中國文化作為根基，融入世界音樂大氛圍中，中國文化作為根基，融入世界音樂大氛圍中，并完全被世界所接納和歡迎。并完全被世界所接納和歡迎。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉28 “儺戲與哭唱儺戲與哭唱”指的是湘西地區(qū)的儺戲和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的哭唱。湘西的指的是湘西地區(qū)的儺戲和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的哭唱。湘西的儺戲是在民間祭祀儀式基礎(chǔ)上吸收民間戲曲而形成的一種戲曲形式。儺戲的儺戲是在民間祭祀儀式基礎(chǔ)上吸收
18、民間戲曲而形成的一種戲曲形式。儺戲的淵源非常久遠(yuǎn)，表演儺戲的人通常都帶上面具，也就是我們看到的淵源非常久遠(yuǎn)，表演儺戲的人通常都帶上面具，也就是我們看到的“儺面儺面”，邊唱邊跳，表現(xiàn)與天地、鬼神和祖先的交流。邊唱邊跳，表現(xiàn)與天地、鬼神和祖先的交流?！皟鎯妗蓖ǔ１焕L制得比較詭通常被繪制得比較詭異，儺戲又經(jīng)常表現(xiàn)迎鬼、娛鬼、祭鬼等內(nèi)容，再配上民間的打擊樂，顯得異，儺戲又經(jīng)常表現(xiàn)迎鬼、娛鬼、祭鬼等內(nèi)容，再配上民間的打擊樂，顯得異常神秘，異常神秘，“鬼氣鬼氣”頗重。哭唱究其音是哭，究其譜是唱，源自土家族哭嫁頗重?？蕹科湟羰强蓿科渥V是唱，源自土家族哭嫁歌。歌。相關(guān)文化：儺戲與哭唱返回返回 主頁主頁
19、 關(guān)閉關(guān)閉29 湘西土家苗寨蘊(yùn)含著豐富的民間文化和民間藝術(shù)。土家族的擺手舞、起秋節(jié)、湘西土家苗寨蘊(yùn)含著豐富的民間文化和民間藝術(shù)。土家族的擺手舞、起秋節(jié)、吊腳樓、西蘭卡普，苗家的蘆笙、木鼓舞聞名遐邇。土家刺繡、苗家蠟染堪稱一吊腳樓、西蘭卡普，苗家的蘆笙、木鼓舞聞名遐邇。土家刺繡、苗家蠟染堪稱一絕。土家苗寨更是歌的海洋。人人會歌，無處不歌，歌山歌海，情溢山寨。有對絕。土家苗寨更是歌的海洋。人人會歌，無處不歌，歌山歌海，情溢山寨。有對歌、盤歌、山歌、蓐草鑼鼓等，生動形象，音韻和諧，情真意摯，優(yōu)美悅耳。聞歌、盤歌、山歌、蓐草鑼鼓等，生動形象，音韻和諧，情真意摯，優(yōu)美悅耳。聞之如品干飴、如沐春風(fēng)。還有土
20、家族苗族特有的吊腳樓。吊腳樓為木結(jié)構(gòu)，四周之如品干飴、如沐春風(fēng)。還有土家族苗族特有的吊腳樓。吊腳樓為木結(jié)構(gòu)，四周都設(shè)計(jì)有獨(dú)特的樓角垂吊，刷桐油，省工省料，美觀大方，成為湘西一景。都設(shè)計(jì)有獨(dú)特的樓角垂吊，刷桐油，省工省料，美觀大方，成為湘西一景。湘西民族風(fēng)情湘西民族風(fēng)情湘西土家苗寨湘西土家苗寨返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉30苗族節(jié)日苗族節(jié)日苗年、春節(jié)、四月八、吃新節(jié)、龍船節(jié)、清明節(jié)苗年、春節(jié)、四月八、吃新節(jié)、龍船節(jié)、清明節(jié)土家族節(jié)日土家族節(jié)日春節(jié)、清明、四月八、端午、六月六、七月半、中秋、重陽春節(jié)、清明、四月八、端午、六月六、七月半、中秋、重陽返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉湘西民族風(fēng)情湘西民族風(fēng)情
21、傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日31 湘西苗歌有山歌、儺歌、哭嫁歌、故事歌、椎牛鼓舞歌、攔門歌、湘西苗歌有山歌、儺歌、哭嫁歌、故事歌、椎牛鼓舞歌、攔門歌、扛仙歌、跳香歌等八種，歌詞多為七言一句，兩句組成一聯(lián)，兩聯(lián)為一扛仙歌、跳香歌等八種，歌詞多為七言一句，兩句組成一聯(lián)，兩聯(lián)為一首。有時(shí)，根據(jù)需要可發(fā)展到六句以至數(shù)十句。演唱時(shí)，聲部此起彼伏，首。有時(shí)，根據(jù)需要可發(fā)展到六句以至數(shù)十句。演唱時(shí)，聲部此起彼伏，多聲特點(diǎn)明顯。多聲部苗歌是湘西苗族人民非常喜愛的一種民歌演唱形多聲特點(diǎn)明顯。多聲部苗歌是湘西苗族人民非常喜愛的一種民歌演唱形式，歌唱時(shí)，高、低聲部先后進(jìn)入，兩個(gè)聲部相互交替流動，有時(shí)再加式，歌唱時(shí)，高、低聲部先
22、后進(jìn)入，兩個(gè)聲部相互交替流動，有時(shí)再加上上“拉腔拉腔”和和“領(lǐng)歌領(lǐng)歌”，同時(shí)可唱出三至四個(gè)聲部來。曲調(diào)樸實(shí)，旋律，同時(shí)可唱出三至四個(gè)聲部來。曲調(diào)樸實(shí)，旋律發(fā)展平穩(wěn)、流暢。發(fā)展平穩(wěn)、流暢。湘西苗族支系繁多，根據(jù)地區(qū)、部湘西苗族支系繁多，根據(jù)地區(qū)、部落、姓氏的不同，他們被分為青苗、花落、姓氏的不同，他們被分為青苗、花苗、生苗（黑苗）、仡佬苗、土蠻苗苗、生苗（黑苗）、仡佬苗、土蠻苗（熟苗）等多種支系。苗族人祖祖輩輩（熟苗）等多種支系。苗族人祖祖輩輩居住在這里，他們勤勞勇敢、能歌善舞，居住在這里，他們勤勞勇敢、能歌善舞，在長期的勞動與生活中，創(chuàng)造了光輝燦在長期的勞動與生活中，創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化藝
23、術(shù)。爛的民族文化藝術(shù)。湘西民族風(fēng)情湘西民族風(fēng)情苗歌苗歌返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉32思考：歌曲的演唱形式是什么？思考：歌曲的演唱形式是什么？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉33 思考：在歌聲中你感受思考：在歌聲中你感受到了什么？歌曲的演唱形式到了什么？歌曲的演唱形式是什么？是什么？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉34返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉國家國家35 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范奏范奏 伴奏伴奏 36 范奏范奏 伴奏伴奏 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉37 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉38 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉39地圖地圖聽音尋路聽音尋路瑤族舞曲瑤族舞曲我愛我的家鄉(xiāng)我愛我的家鄉(xiāng)美麗的星
24、座美麗的星座返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉40 瑤族舞曲瑤族舞曲這是彭修文根據(jù)劉鐵山、這是彭修文根據(jù)劉鐵山、茅沅合編的同名管弦樂曲改編而成的。作者充茅沅合編的同名管弦樂曲改編而成的。作者充分發(fā)揮了民族管弦樂隊(duì)特有的藝術(shù)魅力，生動分發(fā)揮了民族管弦樂隊(duì)特有的藝術(shù)魅力，生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場面，表地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場面，表現(xiàn)了瑤族人民對幸福生活的熱愛和對美好未來現(xiàn)了瑤族人民對幸福生活的熱愛和對美好未來的憧憬。的憧憬。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉41 我愛我的家鄉(xiāng)我愛我的家鄉(xiāng)這是一首抒情優(yōu)美的二拍子歌曲，一段體，這是一首抒情優(yōu)美的二拍子歌曲，一段體，由四個(gè)樂句和一個(gè)補(bǔ)充句組
25、成。歌曲旋律質(zhì)樸，情真意切，歌詞形由四個(gè)樂句和一個(gè)補(bǔ)充句組成。歌曲旋律質(zhì)樸，情真意切，歌詞形象生動，寓意深刻，表達(dá)了兒童對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。象生動，寓意深刻，表達(dá)了兒童對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。第一樂句舒展柔和，旋律起伏不大，但給人一種娓娓道來的真實(shí)感；第一樂句舒展柔和，旋律起伏不大，但給人一種娓娓道來的真實(shí)感；中間的二、三、四樂句則是在用滿腔的熱情介紹著祖國的大好河山，中間的二、三、四樂句則是在用滿腔的熱情介紹著祖國的大好河山，跌宕起伏的旋律是情緒升華的表現(xiàn)；最后一句補(bǔ)充句更是從語言和跌宕起伏的旋律是情緒升華的表現(xiàn)；最后一句補(bǔ)充句更是從語言和情感上充分表達(dá)出了激動和自豪，與
26、第一樂句（我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地情感上充分表達(dá)出了激動和自豪，與第一樂句（我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方）前后呼應(yīng)，結(jié)束了全曲。方）前后呼應(yīng)，結(jié)束了全曲。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉42 美麗的星座美麗的星座是一首活潑中帶著抒情色彩的少兒合唱歌曲，是一首活潑中帶著抒情色彩的少兒合唱歌曲，音樂素材簡潔、精練。全曲是由音樂素材簡潔、精練。全曲是由7 7個(gè)樂句組成的帶副歌的一段體歌曲。個(gè)樂句組成的帶副歌的一段體歌曲。前前4 4個(gè)樂句節(jié)奏緊湊，顯得活潑輕巧；副歌部分由個(gè)樂句節(jié)奏緊湊，顯得活潑輕巧；副歌部分由3 3個(gè)樂句組成，第一、個(gè)樂句組成，第一、二句節(jié)奏比較舒展，充滿了少年兒童對美麗二句節(jié)奏比較舒展，充滿了少年兒童對
27、美麗“星座星座”即五十六個(gè)民族即五十六個(gè)民族的由衷贊美；第三樂句又回到較密集的節(jié)奏，更顯旋律的靈動歡快。的由衷贊美；第三樂句又回到較密集的節(jié)奏，更顯旋律的靈動歡快。合唱的效果豐滿厚實(shí)，更是給這段音樂增加了豐富的色彩，表現(xiàn)了兒合唱的效果豐滿厚實(shí)，更是給這段音樂增加了豐富的色彩，表現(xiàn)了兒童生長在偉大祖國懷抱中的幸福和自豪感。最后的結(jié)束句加進(jìn)了小間童生長在偉大祖國懷抱中的幸福和自豪感。最后的結(jié)束句加進(jìn)了小間奏，并加上了跳音記號，凸顯了整個(gè)音樂生氣蓬勃又靈巧活潑的感覺。奏，并加上了跳音記號，凸顯了整個(gè)音樂生氣蓬勃又靈巧活潑的感覺。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉43 地圖地圖聽音尋路聽音尋路（大提琴與多媒
28、體交響協(xié)奏曲）（大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲）這是譚盾所作這是譚盾所作地圖地圖中的一個(gè)樂章。中的一個(gè)樂章。地圖地圖首演于首演于20032003年年2 2月，由譚盾親自擔(dān)任指揮，月，由譚盾親自擔(dān)任指揮，著名華人大提琴演奏家馬友友擔(dān)任大提琴獨(dú)奏。著名華人大提琴演奏家馬友友擔(dān)任大提琴獨(dú)奏。這部協(xié)奏曲將許多民間、民族的音樂元素和音樂影像加入到傳統(tǒng)的指揮、這部協(xié)奏曲將許多民間、民族的音樂元素和音樂影像加入到傳統(tǒng)的指揮、大提琴、樂隊(duì)三者關(guān)系中，將協(xié)奏曲變?yōu)榇筇崆?、樂?duì)、民間音樂之間的交大提琴、樂隊(duì)三者關(guān)系中，將協(xié)奏曲變?yōu)榇筇崆佟逢?duì)、民間音樂之間的交流和應(yīng)答。整部協(xié)奏曲分為九個(gè)樂章，分別是：流和應(yīng)答。整部協(xié)奏
29、曲分為九個(gè)樂章，分別是：儺戲與哭唱儺戲與哭唱吹木葉吹木葉打溜子打溜子苗嗩吶苗嗩吶飛歌飛歌間奏曲：聽音尋路間奏曲：聽音尋路石鼓石鼓舌歌舌歌蘆笙蘆笙。19811981年譚盾回湖南老家，遇到一位土家族年譚盾回湖南老家，遇到一位土家族“石頭老人石頭老人”，他能用不同的，他能用不同的敲擊方法使石頭發(fā)出不同的節(jié)奏和音高，他還能以古老而原始的吟唱，與天敲擊方法使石頭發(fā)出不同的節(jié)奏和音高，他還能以古老而原始的吟唱，與天地交談，與過去和未來對歌。這使譚盾感到非常震動，覺得這就是自己尋根地交談，與過去和未來對歌。這使譚盾感到非常震動，覺得這就是自己尋根的地圖。的地圖。2020年之后，譚盾重回湘西，年之后，譚盾重回湘西，“聽音尋路聽音尋路”就是想找回他心中的地圖，就是想找回他心中的地圖，找回石頭老人那不應(yīng)消失的音樂。找回石頭老人那不應(yīng)消失的音樂。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉44范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉45返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉湘西民族風(fēng)情湘西民族風(fēng)情苗歌苗歌
五年級音樂上冊第三單元七彩版圖課件1蘇少版
