《青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》觀課報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》觀課報(bào)告（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)觀課報(bào)告本課主要讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的基本概況。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息資料的能力，能從大量的信息中提取典型知識(shí)，意識(shí)到查閱資料也是獲取知識(shí)的有效途徑。張永春老師較好的貫徹了這一原則。 進(jìn)行本課活動(dòng)需要大量的文字、圖片資料，為了避免學(xué)生搜集的資料偏少，張老師做好了充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)太陽(yáng)的溫度、直徑、體積、質(zhì)量、與地球之比等典型性視頻資料認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、太陽(yáng)的基本性質(zhì)、太陽(yáng)的觀測(cè)與性質(zhì)和動(dòng)畫(huà)資料太陽(yáng)會(huì)死嗎，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的方便。 教學(xué)“張老師們來(lái)了解太陽(yáng)”時(shí)，張老師先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)太陽(yáng)有哪些了解，然后為學(xué)生播放了認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、太陽(yáng)的基本情況、太陽(yáng)的觀測(cè)與性質(zhì)視頻，之后，張老師
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀了教科書(shū)第45-46頁(yè)上面的圖文內(nèi)容。 教科書(shū)提出“假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣”的活動(dòng)指向，目的在于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的能力，拓展對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，挖掘提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)時(shí)，張老師就充分讓學(xué)生說(shuō)，有的說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)，世界上將一片黑暗。”有的說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)，世界上將沒(méi)有動(dòng)物。”有的說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)，世界上將沒(méi)有植物。”還有的說(shuō)“沒(méi)有太陽(yáng)，世界上將沒(méi)有人類?！睂W(xué)生發(fā)言的積極性很高。 教科書(shū)中提出了兩個(gè)活動(dòng)指向：一是張老師們來(lái)創(chuàng)作有關(guān)太陽(yáng)的科幻小說(shuō)或科學(xué)童話。二是繼續(xù)查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于太陽(yáng)的更多秘密。目的讓學(xué)生將課堂探究活動(dòng)持續(xù)下去。對(duì)于這兩個(gè)活動(dòng)，張老師建議學(xué)生課下進(jìn)行。 總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，教學(xué)效果也較好。
青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》觀課報(bào)告
