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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,蘇教版六語上冊,爸爸帶小芳到云南去旅游。下了飛機，小芳看到候機樓前的大樹都是歪的，而且歪的方向都一致，就問爸爸：“這些樹為什么都向一個方向傾斜？”爸爸笑了笑說：“人們把這種樹稱為風成偏形樹。你從這個名稱不知道它們?yōu)槭裁炊枷蛞粋€方向偏了?！?老師的話：,風成偏形樹,是指樹木面迎盛行風向的一側由于經常受到較大風速吹襲，水份蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長緩慢，以至枯萎；而背風一側仍然生長，從而使樹形出現(xiàn)不對稱。在氣候學上稱之為“風成偏形樹”。,語文與生活,風成偏形樹,指樹木面迎盛行風向的一側由于經常受較大風速吹襲，
2、水分蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長緩慢以至枯萎；而背風的一側仍能繼續(xù)生長，從而使樹形出現(xiàn)不對稱。,各種各樣的風,：,寒風 勁風 金風 涼風 疾風,和風 熱風 朔風 狂風 微風,暴風,寒風 勁風 金風 涼風 疾風 和風,熱風 朔風 狂風 微風 暴風,疾風：猛烈的風。,和風：溫柔的風。多指春風。,勁風：強勁有力的風。,金風：秋風。,熱風：夏季風；炎熱的風。,寒風：冬天的西北風。,暴風：大而急的風。,朔風：北風；指冬天的風。,朔風厲嚴寒,陰氣下微霜。,三國魏,阮籍,詠懷,紙灰飛揚,朔風野大,阿兄歸矣,猶屢屢回頭望汝也。,清,袁枚,祭妹文,明月照積雪，朔風勁且衰。東晉,謝靈運,歲暮,夕陽西下，朔風凜冽，
3、這個破落的塔群更顯悲涼。,現(xiàn)代,余秋雨,文化苦旅,（,道士塔,篇）,和春天有關的風有_；,和夏天有關的風有_；,和秋天有關的風有_；,和冬天有關的風有_；,表示風大而快的有_；,讓人感到吹到身上很舒服的風有_。,春風、和風,熱風、暴風,秋風、金風,寒風、朔風,勁風、狂風、疾風、暴風,涼風、和風、微風,1,、（）吹，林濤吼，峽谷震蕩。,2,、（）知勁草，路遙知馬力。,3,、天高云淡，（）送爽，大雁排著隊往南飛去。,4,、一陣（）吹來，飛沙走石，人們難以行走。,5,、雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（）習習，人們感到舒服極了。,朔風,疾風,金風,狂風,涼風,積累帶有,“,風,”,的成語,風平浪靜 風起
4、水涌 風起云涌 風起云蒸 風前殘燭,和風細雨 呼風喚雨 見風使舵 接風洗塵 金風送爽,有傷風化 雨打風吹 雨沐風餐 月白風清 月黑風高,八面威風,不正之風,改俗遷風,兩袖清風,樹大招風,積累帶有,風,的詩句,千里黃云白日曛，,(),吹雁雪紛紛。,兒童散學歸來早，忙趁,(),放紙鳶。,颯颯,(),滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。,沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒,(),。,野火燒不盡，（）吹又生。,羌笛何須怨楊柳，（）不度玉門關。,古道（）瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。,北風,東風,西風,楊柳風,春風,春風,西風,風速歌,零級風，煙直上；一級風，煙稍偏；,二級風，樹葉響；三級風，旗翩翩；,四級風，灰塵起；五級風
5、，起波瀾；,六級風，大樹搖；七級風，行路難；,八級風，樹枝斷；九級風，煙囪坍；,十級風，樹根拔；十一級，陸罕見；,十二級，更少有，風怒吼，浪滔天。,練一練（,將風級與現(xiàn)象練一練,）,零級風 樹葉響,五級風 樹根拔,二級風 煙直上,七級風 起波瀾,四級風 灰塵起,十級風 行路難,老師的話：,“風速歌”它主要描寫了不同的風級代表不同的風速，不同的風速，呈現(xiàn)出不同的自然現(xiàn)象。,風速還有一個口訣：“從一直到九，乘乘各級有?！逼湟馑际钦f從一級風到九級風，各級分別乘以,2,，就大致可得出該級風的最大速度。例如：一級風的最大風速度是,1x2=2,米,/,秒；二級風的最大風速是,2x2=4,米,/,秒；三級風
6、的最大風速是,3x2=6,米,/,秒,想一想，寫一寫,寫一首與風有關的古詩：,風 唐,李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。,風,一年四季都有風，人們常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。雖然它們都風，但是它們的脾性完全不同。,春天，農民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風給人們帶來了歡樂。,夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風?。】墒?，風卻和我們捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有點風，也是暖烘烘的，吹散不了炎
7、熱，怪不得叫“熏風”。,初秋，一陣涼風“拂”來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。,隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，“刮”得人睜不開眼，清晨，路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風頭。我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心。,風啊，風！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？,|,|,|,閱讀短文,1、這篇文章的構段關系是，因此，文章可以分為段，請用“|”在文中標明，并寫出段意。,2、文中帶“
8、”的兩個字能否對調？為什么？（詞:拂 刮）,3、文中哪句話表達了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如你是風，你會怎樣做呢？,4、請你用“四季的風顏色各異?！弊鳛殚_頭寫一段話。,總分總,三段,介紹了人們給四季的風取得名字；介紹了四季的風的脾性；,表達了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志,),不能。因為“拂”是輕輕的擦過，而“刮”是用力的往臉的兩旁劃過。,3,、從“我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福”這句話表達了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如我是風，我會聽從好人的話，幫他們做好事；會打敗壞蛋，并教導他們做好事,風的自述,我是風。我雖然無色
9、無味無形，但我也和孫悟空一樣會變。,我是春風。我能讓氣候變暖，使萬物發(fā)芽,，開花。我還為花兒“做媒”，讓它們結果。我能幫農民伯伯播種，減輕他們的負擔。,我是秋風，我把豐收的氣息撒在大地上。我?guī)娃r民伯伯吹渣凈谷，深得他們的喜愛。我還吹走烏云請來太陽幫人們吹曬谷子，我是徹頭徹尾的大好人。,美文欣賞,我也能變成臺風，你們遇見 我和要小心一點哦！我的破壞性可大啦，我所走過的地方都是大風大浪，每年都有成千上萬的人由于我而受害。,我還可以變成龍卷風。你想不想天上掉錢？你想不想天上掉一些奇怪的東西？如果想，那就來求我，我能把一個地方個卷得干干凈凈，然后在另一個地方把卷到的東西想下雨一樣下下來。,怎么樣？你是
10、怕我還是愛我？這就看你怎樣利用我的優(yōu)點、克服我的缺點啰！,秋,作者：沙白,湖波上，,蕩著紅葉一片，,如一葉扁舟,上面坐著秋天,。,坐，寫活了秋天，寫動了風景。,對自然界秋天的一個特寫,大膽的想象。雖寫紅葉，卻展示著整個秋天的美。,閱讀秋，完成練習,1、“扁”是個多音字，在小詩中讀_。他的另外一個讀音是_。,2、在作者的眼中，湖波上的紅葉像_。如果是紛飛的紅葉，紅葉就像_。,3、一個“坐”字寫活了秋天，使用的修辭手法是_。,4、如果讓你來寫春夏秋冬的四首小詩，你會分別選取_、_、_、_等富有代表性的景物進行描寫。,bin,pin,一葉扁舟,翩翩起舞的蝴蝶,擬人,小草,知了,柿子,梅花,口語交際,
11、我最喜歡的一個電視欄目,1,、喜歡的欄目是什么,2,、為什么喜歡,3,、自己印象最深的內容是什么,中央電視臺的節(jié)目豐富多彩。各有千秋。其中中央2臺的藝術人生就是我最喜歡的電視節(jié)目。,談起藝術人生就使我不由自主地想起在人類的生活中，少不了藝術。成長在藝術氛圍里的人，活的是最有價值的。,藝術人生就是我的知音。,節(jié)目的主持人是朱軍。他很幽默。我喜歡他的性格。他主持的藝術人生都會請來一些比較有名的藝術家。對他們生活的背景、藝術創(chuàng)作進行了解。,隨著優(yōu)雅的輕音樂，藝術人生欄目開始了。每當這時，我們全家都會坐在電視機旁拭目以待。爸爸、媽媽也愛好藝術。他們屏息凝視，生怕錯過一絲一毫的環(huán)節(jié)。,朱軍與藝術家談的方
12、面很多。有時談起他們的生活背景；有時談起他們創(chuàng)作的過程；有時談起他們在成長中遇到的種種困難；再有時談起他們生前的往事,但是，節(jié)目過程也經常鬧出笑話來。這時節(jié)目的背景音樂就會響起，使觀眾們捧腹大笑、高興無比。而坐在電視機前的我們也時不時傳來歡聲笑語。笑聲此起彼伏。,當然，談起藝術家的往事時，都使得全場觀眾感動。我們甚至感動得落淚。,自從看了藝術人生欄目，讓我有了很多收獲。除了了解各個藝術家的情況以外，知道他們有今天這番成績是來之不易的，是一般人無法做到的。在掌聲、鮮花、榮譽的背后隱藏著許多心酸的過程。還可以讓我更深一步地知道藝術對人類的重要性?？梢哉f，藝術像似海洋無邊無際；藝術像似微風無處不在；藝術像似我們的伙伴，情同手足、形影不離。,有喜有憂、有笑有淚。這就是我最喜歡的電視欄目藝術人生。,再見,
(蘇教版語文六年級上冊)《練習五》
