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1、《恐龍世界》教學(xué)反思
《恐龍世界》一課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們喜歡看關(guān)于恐龍的書(shū)籍，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具?！翱铸垺笔欠N神秘奇特的動(dòng)物，沒(méi)有任何人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家們通過(guò)發(fā)現(xiàn)它的化石來(lái)還原它的形象。這給我們這些想像力豐富的小朋友們留下了許多想象空間。美術(shù)教材中的《恐龍世界》一課正是順應(yīng)了孩子們的心理上的喜好，因此這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?
教學(xué)時(shí)，我是這樣做的：
首先，讓同學(xué)觀看一段關(guān)于恐龍的錄像資料，讓同學(xué)通過(guò)錄像了解一些關(guān)于恐龍的知識(shí)。觀看完錄像后我再進(jìn)一步講
2、解。告訴他們恐龍是地球上幾億年前的一個(gè)生命力極強(qiáng)的物種，它體形龐大，種類(lèi)繁多，統(tǒng)治地球約1億7千多萬(wàn)年之久。最后恐龍的神秘消失給人類(lèi)留下無(wú)數(shù)個(gè)謎團(tuán)，帶給我們的是無(wú)盡的想象和思索?！ ?
然后，我再利用多媒體讓孩子們觀看各種恐龍的圖片。強(qiáng)化他們對(duì)恐龍外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而突破本課的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中我讓幾名學(xué)生到黑板上畫(huà)恐龍，這樣是為了讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的美術(shù)繪畫(huà)知識(shí)和對(duì)恐龍的了解，抓住恐龍的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)，加深全體學(xué)生對(duì)恐龍?zhí)攸c(diǎn)的掌握?！ ?
學(xué)生的創(chuàng)作情況讓我滿意。通過(guò)學(xué)生在黑板上的演示，一些優(yōu)秀生能創(chuàng)作出不錯(cuò)的作品來(lái)，稍差一些的學(xué)生也只需教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)就完全可以順利完成作業(yè)。不出所料，在展示作業(yè)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后到前面展示。學(xué)生想象中的恐龍，有的寫(xiě)實(shí)性強(qiáng)，畫(huà)的恐龍非常逼真；有的恐龍很可愛(ài)，有漂亮的花紋顏色。
當(dāng)然本節(jié)課教學(xué)還存在不足和遺憾。感覺(jué)重點(diǎn)處分析力度不足，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，自己了解的恐龍知識(shí)較少，還應(yīng)下功夫多學(xué)，用豐富的知識(shí)感染學(xué)生。
總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)已順利完成，從孩子們的作業(yè)來(lái)看，都能表現(xiàn)出不同恐龍的外形特點(diǎn)。他們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能用花紋和鮮艷的色彩對(duì)恐龍進(jìn)行想象和裝飾，他們的作業(yè)也都能給人們美的感受。
人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《恐龍世界》教學(xué)反思
