統(tǒng)編版五年級上冊語文期中測試卷及答案-七彩課堂五年級上冊語文

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1、統(tǒng)編版五年級上冊語文期中測試卷及答案:七彩課堂五年級上冊語文 　　2021-2021學(xué)年上學(xué)期五年級期中測試卷班級： 　　姓名： 　　滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是(　　)。(3分)A.蠻橫(hènɡ)　親戚(qì)　剔(tī)透B.挽(wǎn)聯(lián)　諾(nuò)言　珊(cè)瑚c.平衡(hénɡ)　依偎(wēi)　執(zhí)拗(niù)二、看拼音,寫詞語。(6分)fēnfù(　　)　ɡōnɡdiàn(　　)　yóuyǒnɡ(　　)zhēnxī(　　)　lǎnduò(　　)　yǎnɡm(xù)ù(　　)三、給下列加點的字選擇

2、正確的解釋。(4分)1.完璧歸趙(　　)A.全,完整　B.完結(jié)　c.完成　D.消耗盡2.負荊請罪(　　)A.依仗　B.背　c.享受　D.遭受3.理直氣壯(　　)A.使筆直　B.公正、正義的　c.直爽,直截　D.簡直4.同心協(xié)力(　　)A.調(diào)和,友好　B.共同　c.幫助四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8分)1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)該這么。 　　(　　)2.一聲炮響,聲音很大,震動了天地,我們趕快握住自己的耳朵。 　　(　　)?3.她講的這件事讓人不輕易相信。 　　(　　)4.在戰(zhàn)爭年代,社會混亂不安的景象隨地可見。 　　(　　)五、按要求寫句子。(10分)1.前后十幾家鄰居,沒有不

3、浸在桂花香里的。(換一個說法)?2.請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。 　　貶義:?褒義:?3.它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得往返搖動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)??4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)?六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)1.立即當(dāng)鼓勵,　　。?2.　　,一寸光陰不可輕。?3.《將相和》一文中,將指　　,相指　　,將相不和是因為　　。將相和好是因為相　　,將　　。?4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“　　,　　”的友誼,陸游“　　,　　”的愛國情,全部表現(xiàn)在詩句中。?七、閱讀了解。(23分)(一)課內(nèi)閱讀。(10

4、分)搖花對我來說是件大事。因此,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上充滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕快叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身全部是桂花。②我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”1.文中標(biāo)有序號的兩個畫線的句子,朗誦時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)第①句:?第②句:?2.這段文字講的是　　,一個　　字正確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)初　　的心情?！　∫痪湫蜗笾苯拥乇憩F(xiàn)了作者的心情。 　　(4分)?3.下列說法正確的一項是(　　)(2分)A.作者細致地描寫

5、“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和愉快。 　　B.作者具體寫“搖桂花”不但僅是因為有趣和愉快,而是寄托了對家鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的思念。 　　c.作者具體寫“搖桂花”是只為了表示自己對桂花的喜愛。 　　(二)課外閱讀。(13分)村槐(節(jié)選)我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那寬廣的濃蔭所擁抱了。 　　清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。她找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股;最終,打了結(jié),綁了一截棍兒,就能夠蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。逐步,我能

6、夠一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以一樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。 　　黃昏,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個家鄉(xiāng)全部沉醉在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或?qū)W著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀家鄉(xiāng)有一個漂亮如花的豐年。 　　槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么昏暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!幾年以后重返家

7、鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)逝世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入家鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。 　　曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!1.在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)近義詞:綁—(　　)　大方—(　　)反義詞:光滑—(　　)　索取—(　　)2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:　　、槐樹下嬉戲、　　。本文的敘事線索是　　,敘述的次序是　

8、　。(4分)?3.下列說法不正確的一項是(　　)。(2分)A.以村槐為題,托物言志,表示了扎根家鄉(xiāng)、傾情奉獻的志向B.本文以記敘為主,綜合利用了描寫、議論、抒情等表示方法c.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念D.結(jié)尾不但照應(yīng)開頭,還深化了專題4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為何?請談?wù)勀愕牧私狻?3分)??八、表示交流。(5分)為了治理學(xué)校門口的擁堵,試驗小學(xué)制訂條約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上,父親照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時,麗麗說:“　　”父親不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?”麗麗認(rèn)真地

9、說:“　　”父親滿不在意地說:“哎呀!要求是要求,又沒人看見!我再往前開點兒,要不,你還得走那么遠呢!”麗麗嚴(yán)厲地說:“　　”聽了麗麗的話,父親不好意思地說:“你說得對!”說完,父親就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c。?九、習(xí)作。(30分)“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選擇你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次　　的嘗試”補充完整,再把經(jīng)過和感受真實地寫下來。不少于400字。 　　期中檢測卷一、c二、吩咐　宮殿　游泳　珍愛　懶惰　仰慕三、　　四、1.理所當(dāng)然　2.震天動地　3.難以置信　4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居,全部浸在桂花香里。　2.示例:貶義:驕傲使人落后。　褒義

10、:看到大家安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲?！?.示例:漂亮的小燕子一會兒蜻蜓點水般擦過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠方,一會兒停留在碧綠的荷葉上?！?.朱丹取出木笛吹奏起來。 　　六、1.歲月不待人　2.少年易老學(xué)難成　3.廉頗　藺相如　將心胸狹窄　心胸寬廣　知錯能改　4.孤帆遠影碧空盡　唯見長江天際流　王師北定中原日　家祭無忘告乃翁七、(一)1.急切　興奮(愉快)　2.搖桂花　“樂”　快樂　我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　(二)1.縛　慷慨　粗糙　賜予　2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千)　采集槐花和槐果換書費　時間次序　倒敘　　4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。 　　八、示例:父親停下來吧,我下車自己走?！W(xué)校要求車輛一律停在500米遠,我不能違反要求?！≡绞菦]人看見就越應(yīng)該遵守要求。 　　九、提醒:從要求中我們能夠知道,題目能夠選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補充完整題目再寫作。“嘗試”是以前沒有經(jīng)歷過或說沒做過的,把所做的事情的經(jīng)過寫清楚,在的結(jié)尾點明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。