《小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)課教案--《做家務(wù)的小能手》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)課教案--《做家務(wù)的小能手》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
做家務(wù)的小能手
教學(xué)目的:?使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德：從小
養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；?掌握勞動(dòng)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)?。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小
幫手。
二、質(zhì)疑
1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說明
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，
2、
才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻
責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)
搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶
“
我渴了，?快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
五、幻燈出示判斷
1．小明幫助爸爸抱柴。（?）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打
3、醬油，她不去。（?）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（?）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（?）
5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（?）
六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
七、競賽
2
1．整理書包比賽；?．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一?組：
做糖拌柿子；?二組：黃瓜涼菜；?三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所
能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九、教學(xué)后記
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的小能手?主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)
小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)課教案--《做家務(wù)的小能手》
