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1、知識助我成長,自主研習 閱讀教材完成問題下列問題（提示：①、用藍色筆在書中畫出問題答案。 ②、用紅色筆在書中圈出關鍵詞。③、以下各題需要獨立完成。）： 1、什么是教育？教育有什么作用？ 2、受教育權的含義、義務教育的地位含義。 3、義務教育的特征。 。,這個幽默故事的寓意是什么？,一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對，要給孩子準備上學的錢。 家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學， 家里就有兩頭驢了。,未成年人如果喪失受教育的機會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及
2、時接受教育。,開動腦筋：,教育與驢 之間的關系？,教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。,知識點擊:,什么是教育?,教育對個人的作用,結合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設想一下不受教育對于個人意味著什么？,“玉不琢，不成器；人不學，不知義。” 對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。,正面,反面,一方面，教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。,如果一個人喪失了受各種教育的機會，錯過了用知識充實頭腦的最佳時機，他作為一個人的潛能被永遠埋葬，就永遠無法
3、補救。,對人類文化——教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去與未來的中介。,對個人生活——它對于一個人的成長，起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。,對國家民族——教育能成就一個民族國家的未來。,教育為人的幸福生活奠基,接受教育，掌握知識的益處,學習語文能使我們：,陶冶我們的情操，具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備包括閱讀理解和表達在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集
4、和處理信息的能力。,學習數(shù)學能使我們：,培養(yǎng)仔細認真的品格，是訓練邏輯思維能力的工具。,學習物理能使我們：,,增加看待和處理事務時的理性成份，具有認真，求實和創(chuàng)新的精神，并且使它成為自己的思考習慣和處理事務的原則 。,學習地理能使我們：,更加熱愛我們幅員遼闊的祖國，更加合理利用自然資源，為人類謀福利。,學習思想品德能使我們：,有教養(yǎng)，有理想，有信仰，有熱情，有激情。,,你對知識改變命運是如何理解的？ 談談你身邊學有所成的例子，分析教育對他們成長發(fā)展所起的作用。,你如何理解“知識改變命運”？,招聘廣告,◇道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪600元。 ◇某廠招收制袋工,初中文化,身體健康
5、,月薪800元。 ◇公司招牌工程師，研究生學歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。 ◇華工學院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼 １０萬元，配備一套三居室住房。,,渴望的眼睛,現(xiàn)在的蘇明娟,安徽師范大學畢業(yè)后已被安徽一家銀行錄用。盡自己所能回報社會。 (2002年考入安徽大學) 如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機會，現(xiàn)在她又會過得如何？,蘇明娟社會實踐當老師,人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地 度過一生，必須接受教育。在當代，只有通過接受教 育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干， 豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲 得成功。 教育使我們獲得知識，知識改變我們的命
6、運。,你對“知識改變命運”是如何理解的？,閱讀P61案例回答問題,1、孩子上不上學只是個人私事嗎？ 2、處罰小麗的家長有什么法律依據(jù)？,2、義務教育的含義,（1）義務？誰的義務？,義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。,（二）我們享有受教育的權利,1、受教育權的含義,受教育權是一項基本的人權。受教育權是指公民有 從國家接受教育的機會，以及獲得受教育的物質幫 助的權利。,國家、社會、學校、家庭、適齡兒童少年,（1）孩子上學，不是個人私事。 我國的義務教育共九年，又稱九年義務教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務教育，其父讓其退學幫忙的行為是不
7、履行義務教育的違法行為。 （2）處罰小麗的家長的法律依據(jù)：《中華人民共和國義務教育法實施細則》第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學。,我國通過法律保障公民受教育權：,《中華人民共和國憲法》——發(fā)展教育事業(yè)是我國的基本國策。 《中華人民共和國教育法》——我國教育的基本法律 《中華人民共和國義務教育法》——保障九年義務教育 《中華人民共和國教師法》——對教師的職
8、業(yè)道德作出規(guī)定,3、義務教育的特征,我國普及九年義務教育,義務教育,（1）強制性,（2）公益性,（3）統(tǒng)一性,（國家強制力）,教學標準,教科書設置標準等,不收學費、雜費公益性),《中華人民共和國義務教育法》是我國 實施義務教育的法律保障,義務教育具有國家強制性,義務教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護人必須 使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的 義務教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應該接受 義務教育的兒童、少年就業(yè)。,材料三:1996年底,原國家教委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了《義務教育學校收費管理暫行辦法》，明確規(guī)定： 接受義務教育的學生免收學費
9、，只繳雜費，符合借讀條件的學生繳借讀費，除此之外，未經三家聯(lián)合批準或省級人民政府批準，任何學校不得再向學生收取任何費用。,義務教育具有公益性,材料一：截止1997年底，全國已經有1882個縣（ 市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為 65%，小學適齡兒童入學率達到98.9%,初中階段 入學率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學入學率,繼續(xù) 保持100%.實踐入學率保持在98%以上,7－15周歲 殘疾人接受義務教育的入學率提高到95%. 材料說明了什么？,案例分析,義務教育具有統(tǒng)一性,義務教育法 第5條：凡年滿6周歲的兒童，不分 性別、民族、種族 ，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的
10、地區(qū)，可以推遲到7周歲入學。,知識助我成長,,教育為人的幸 福生活奠基,我們享有 受教育權利,,1、教育的含義,2、教育的作用，對個人 和國家的意義,,1、受教育的含義,2、義務教育的含義和特征 義務教育的 地位,達標檢測 單項選擇,1、關于教育的說法正確的有（ ） ①它以傳授知識、經驗為手段②是培養(yǎng)人的社會活動③是連接過去和未來的中介④是人類文化的一種傳承活動和催化活動⑤其目的是促進人的發(fā)展、社會的進步 A、 ① ② ③ B、 ① ③ ⑤ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④ ⑤,D,2、關于教育的作用說法不正確的是（ ）,A、教育是個人生活的準備，是個人獲得獨立生活的必
11、要提前 B、教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己 C、對于民族和國家來說，教育成就未來 D、教育可以使人增長知識，提高修養(yǎng)從而避免犯錯誤和違法犯罪,D,3、對所有適齡兒童、少年接受義務教育負有責任的是（ ）,①國家②社會③學校④家庭⑤學生自己 A、①②③④ B、 ①②④⑤ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③⑤,C,案例分析： 某鄉(xiāng)中學初三（1）班同學王小紅因家 庭困難，加上她的父親有病失去勞動能力， 家里缺少勞動力，她不得不輟學，回家務農。,,1、假如你去勸說王小紅的父母讓其復學，勸說會涉及哪幾部法律知識？（寫出相關法律的名稱）,答案：《憲法》、《中華人民共和國教育法》、 《中華人
12、民共和國義務教育法》、 《中華人民共和國未成年人保護法》,2、王小紅父母同意其復學后，你準備從哪幾個方面幫助她，使她安心讀書？,,答案： （1）動員學生捐款捐物，在物質上幫助她； （2）做好其思想工作，樹立遠大理想，珍惜受 教育權利，自覺履行受教育義務； （3）幫助她補習功課； （4）在休息日，幫助她做家務，減輕她的負擔。 （5）建議學校減免雜費； （6）向當?shù)卣?、新聞媒體、有關社會團體反 映，給予經濟上的幫助； （7）做其父母思想工作，防止反復。,名言格言,世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。 ——蘇格拉底 知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。 ——莎士比亞 在信息經濟的社會里，價值的增長不是通過勞動，而是通過知識實現(xiàn)的。 ——奈斯比特 情況是不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。 ——毛澤東 有些事可以等待的，但是少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的。 ——宋慶齡 惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。 —— 蔡尚思,
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