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1、
提升訓(xùn)練?28 化學(xué)計算(第?29?題)
1.(2018·上虞中學(xué)模擬)銅有兩種常見的氧化物?CuO?和?Cu2O。某學(xué)習(xí)小組取?0.98?g(用精密天平測
量)Cu(OH)2?固體,將其加熱有銅的氧化物生成,其質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。
(1)圖中?A?點的固體成分為 ,B?點的固體成分為 。
(2)整個過程中質(zhì)量減輕包括 (指出具體的物質(zhì)和質(zhì)量)。
2.用?11.92?g?NaClO?配成?100?mL?溶液,向其中加入?0.01?mol?Na2Sx?恰好完全反應(yīng),生成?Na2SO4?和
N
2、aCl。
(1)NaClO?溶液的物質(zhì)的量濃度為 mol·L-1。
(2)化學(xué)式?Na2Sx?中的?x= 。
3.向一定質(zhì)量?CaCl2?和?HCl?的混合溶液中逐滴加入濃度為?1.000?mol·L-1?的?Na2CO3?溶液,反應(yīng)過程中
加入的?Na2CO3?溶液的體積與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)混合溶液中?CaCl2?和?HCl?物質(zhì)的量之比?n(CaCl2)∶n(HCl)= 。
(2)V2= L。
4.鐵、銅混合粉末?20.0?g?加入到?100?mL?5.0?mol·L-1?FeCl3?溶液中,剩余
3、固體質(zhì)量為?5.2?g(忽略
反應(yīng)前后溶液體積變化)。求:
(1)反應(yīng)后溶液中?FeCl2?的物質(zhì)的量濃度為 mol·L-1。
(2)原固體混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)是 。
5.Na?與?Al?混合物共?1?mol?與足量的水充分反應(yīng)。
(已知:2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑)
(1)當(dāng)?Na?與?Al?的物質(zhì)的量之比為 時,混合物與水反應(yīng)產(chǎn)生的?H2?最多。
(2)當(dāng)?Na?與?Al?的物質(zhì)的量之比為 時,混合物與水反應(yīng)產(chǎn)生的?H2?的體積為?13.44?L(標(biāo)準(zhǔn)狀
況下)。
6.用沉淀法測定?KHCO3?和?Na2CO3?固體混合物的組成
4、,每次稱取一定質(zhì)量的樣品溶于水制成溶液,向其
中滴加相同濃度的?Ba(OH)2?溶液,每次實驗均充分反應(yīng),反應(yīng)前后溶液體積變化忽略不計,實驗記錄
見下表:
實驗序號
樣品質(zhì)量/g
Ⅰ????Ⅱ
3.06??6.12
Ⅲ
9.18
Ⅳ
12.24
Ⅴ
15.30
1
Ba(OH)2?溶液體積/mL
300???300?????300
300
300
生成沉淀的質(zhì)量/g
5.91??11.82
17.73
23.64
23.64
回答下列問
5、題:
(1)樣品中?KHCO3?和?Na2CO3?的物質(zhì)的量之比為 。
(2)室溫下第Ⅲ組實驗所得溶液中的?OH-物質(zhì)的量濃度為 。
7.實驗室用?100?mL?0.500?mol·L-1?的?NaOH?溶液捕獲?CO2,一定時間后,測定?CO2?的吸收量,方法是用
鹽酸逐滴加入到吸收?CO2?后的溶液中,產(chǎn)生的?CO2?氣體的物質(zhì)的量與加入鹽酸的體積示意圖如下:
求:(1)吸收的?CO2?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是 mL。
(2)鹽酸的物質(zhì)的量濃度是 mol·L-1。
8.高溫時,Cu2S?和?O2?在密閉容器中實際發(fā)生的反應(yīng)為
6、以下兩步:
①2Cu2S+3O2
②2Cu2O+Cu2S
2Cu2O+2SO2;
6Cu+SO2↑。
取?a?mol?Cu2S?和?b?mol?空氣(設(shè)氧氣占空氣體積的?20%)在高溫下充分反應(yīng)。根據(jù)下列幾種情況回
答問題(反應(yīng)前后溫度、容器體積不變):
(1)若反應(yīng)后剩余固體只有?Cu,則?a?和?b?的關(guān)系是 。
(2)若反應(yīng)后容器內(nèi)的壓強小于反應(yīng)前,通過分析,確定反應(yīng)后容器內(nèi)固體的成
分: 。
參考答案
提升訓(xùn)練?28 化學(xué)計算(第?29?題)
1.答案:?(1)Cu
7、O Cu2O (2)水?0.18?g、氧氣?0.08?g
解析:?(1)根據(jù)題意分析圖像,n[Cu(OH)2]=
=0.01?mol,由于可能發(fā)生
Cu(OH)2 CuO+H2O?和?4Cu(OH)2
2Cu2O+4H2O+O2↑,根據(jù)質(zhì)量變化計算得出在?A?點生成?CuO,B?點生
成?Cu2O,所以?A?處的固體成分為?CuO,B?點的固體成分為?Cu2O。?(2)整個過程中固體質(zhì)量減輕的不僅
僅是?H2O?還有?O2,根據(jù)?Cu(OH)2
0.08?g。
2.答案:?(1)1.6 (2)5
CuO+H2O?可
8、計算出水的質(zhì)量是?0.18?g,然后計算出氧氣的質(zhì)量是
2
解析:?(1)11.92?g?NaClO?的物質(zhì)的量為 =0.16?mol,則?NaClO?溶液的物質(zhì)的量
濃度為 =1.6?mol·L-1;
(2)Na2Sx?在堿性溶液中可被?NaClO?氧化為?Na2SO4,硫元素化合價由- 價升高為+6?價,而
NaClO?被還原為?NaCl,氯元素化合價由+1?價降低為-1?價,反應(yīng)中?Na2Sx?與?NaClO?的物質(zhì)的量之比為
0.01?
9、mol∶0.16?mol=1∶16,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒,則?x×[6-?(
)]=16×[1-(-1)],解得:x=5。
3.答案:?(1)1∶2 (2)0.100
解析:?(1)由圖示可知碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體?2.2
g,n(HCl)=2n(CO2)=2× =2× =0.1?mol,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng),生成沉淀
5.0?g,n(CaCl2)=n(CaCO3)= =0.05?mol,n(CaCl2)∶n(HCl)=0.05?mol∶
0.1?mol=1∶2;(2)根據(jù)?C?原子守恒可知:n(Na2CO3)=n(CO2)+n
10、(CaCO3)=0.1
mol,V2=
=0.100?L。
4.答案:?(1)6.5 (2)58%
解析:?(1)固體剩余,則氯化鐵全部反應(yīng)。如果銅不參與反應(yīng),根據(jù)氯離子守恒可知氯化亞鐵的
物質(zhì)的量是?0.1?L×5?mol·L-1×
=0.75?mol,因此消耗鐵的物質(zhì)的量是?0.75?mol-0.5
mol=0.25?mol,質(zhì)量是?14?g,而固體實際減少質(zhì)量是?14.8?g,所以銅部分反應(yīng)。設(shè)混合溶液中氯化
亞鐵和氯化銅的物質(zhì)的量分別是?x?mol、y?mol,則?x+y=0.75、(x
11、-0.5)×56+64y=20-5.2,解得
x=0.65、y=0.1,因此反應(yīng)后溶液中?FeCl2?的物質(zhì)的量濃度?0.65?mol÷0.1?L=6.5?mol·L-1。
(2)原固體混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)是
5.答案:?(1)1∶1
(2)9∶1?或?3∶7
×100%=58%。
3
解析:?(1)當(dāng)?Na?與?Al?恰好反應(yīng)時,混合物與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣最多,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)
2Na+2H2O 2NaOH+H2↑、2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑,所以當(dāng)?Na?與?Al?的物質(zhì)
12、的量之比為?1∶1
時,混合物與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣最多。
(2)情況一:13.44?L?氫氣的物質(zhì)的量為?0.6?mol,設(shè)?Na?與?Al?以物質(zhì)的量之比?1∶1?發(fā)生反應(yīng)生
成氫氣,根據(jù)化學(xué)方程式?2Na+2H2O
2NaOH+H2↑、2Al+2NaOH+2H2O??2NaAlO2+3H2↑,得總反應(yīng)化學(xué)
方程式為?2Na+2Al+4H2O
2NaAlO2+4H2↑,則參加反應(yīng)的?Na?的物質(zhì)的量為?0.3?mol,參加反應(yīng)的?Al
的物質(zhì)的量為?0.3?mol,還有?0.4?mol?Al?沒有反應(yīng),則?Na?與?Al?的物質(zhì)的量之比
13、為?3∶7;情況二:1
mol?Na?完全反應(yīng)生成?0.5?mol?氫氣,實際上生成氫氣?0.6?mol,則?Al?一定參加反應(yīng),設(shè)參加反應(yīng)的
Na?的物質(zhì)的量為?x?mol,參加反應(yīng)的?Al?的物質(zhì)的量為?y?mol,根據(jù)反應(yīng)?2Na+2H2O
2NaOH+H2↑、
2Al+2NaOH+2H2O
2NaAlO2+3H2↑,0.5x+1.5y=0.6,x+y=1,解得?x=0.9?mol,y=0.1?mol,所以?Na?與?Al
的物質(zhì)的量之比為?9∶1。
6.答案:?(1)2∶1
(2)0.60?mol·L-1
解析:
14、?第Ⅳ組、第Ⅴ組實驗生成沉淀碳酸鋇質(zhì)量都為?23.64?g,說明樣品質(zhì)量為?12.24?g?時,氫
氧化鋇已經(jīng)完全反應(yīng),第Ⅰ組、第Ⅳ組實驗中樣品的質(zhì)量分別為?3.06?g、12.24?g,生成沉淀碳酸鋇
質(zhì)量分別為?5.91?g、23.64?g,樣品的質(zhì)量之比等于生成的沉淀質(zhì)量之比為?1∶4,說明第?4?次恰好
完全反應(yīng)。
(1)第?4?次實驗中樣品完全反應(yīng),令碳酸氫鉀與碳酸鈉的物質(zhì)的量分別為?x?mol、y?mol,
則:100x+106y=12.24、197x+197y=23.64,解得:x=0.08、y=0.04,故?n(KHCO3)∶n(Na2CO3)=0.0
15、8
mol∶0.04?mol=2∶1;300?mL?Ba(OH)2?溶液中?Ba2+的物質(zhì)的量為?0.08?mol+0.04?mol=0.12?mol;
(2)原固體混合物的組成不變,由(4)可知?9.18?g?該固體樣品中?KHCO3?的物質(zhì)的量為?0.06
mol,Na2CO3?的物質(zhì)的量為?0.03?mol,300?mL?Ba(OH)2?溶液中?Ba2+的物質(zhì)的量為?0.12?mol,OH-的物質(zhì)
的量為?0.24?mol;故第Ⅲ組實驗所得溶液中的?OH-物質(zhì)的量為?0.24?mol-0.06?mol=0.18?mol,其物
質(zhì)的量濃度為?0.18?mol÷0.3?L=0.
16、60?mol·L-1。
7.答案:?(1)672
(2)1
解析:?NaOH?溶液捕獲?CO2?后,隨著捕獲的?CO2?的量的增加,得到的溶液中溶質(zhì)可能存在四種情況:
①Na2CO3?和?NaOH、②Na2CO3、③Na2CO3?和?NaHCO3、④NaHCO3。涉及的三種溶質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的順序依次
為?NaOH
Na2CO3+HCl
Na2CO3(反應(yīng)生成?NaHCO3)??NaHCO3。反應(yīng)原理分別為?NaOH+HCl??NaOH+H2O、
NaHCO3+NaCl、NaHCO3+HCl??NaCl+H2O+CO2↑,因此,如果僅有?Na2CO3?
17、參加反應(yīng)時,圖像
中無?CO2?生成段與生成?CO2?段鹽酸的消耗量相等;若同時存在?NaOH,無?CO2?生成段消耗的鹽酸量會增
加,導(dǎo)致此段鹽酸消耗量大于生成?CO2?段。當(dāng)僅含?NaOH?時,生成?CO2?段鹽酸消耗量為?0。若存在
NaHCO3?和?Na2CO3?時,生成?CO2?段消耗的鹽酸量大于無?CO2?生成段,當(dāng)僅含?NaHCO3?時,則無?CO2?生成段鹽
酸消耗量為?0。結(jié)合圖像,加入?20?mL?鹽酸過程中無?CO2?生成,再加入?30?mL?鹽酸時,CO2?完全釋放出
來,可以判斷用?NaOH?溶液吸收?CO2?后所得產(chǎn)物為?Na2CO3、NaHC
18、O3。設(shè)?Na2CO3?的物質(zhì)的量為?x?mol、
NaHCO3?的物質(zhì)的量為?y?mol,則?2x+y=0.?100×0.500, ,解得?x=0.02,y=0.01,吸收的?CO2
4
的物質(zhì)的量為?0.01?mol+0.02?mol=0.03?mol,標(biāo)準(zhǔn)狀況時體積為?0.03?mol×22.4?L·mol-1=0.672
L。反應(yīng)消耗鹽酸中?HCl?的物質(zhì)的量為?2×0.02?mol+0.01?mol=0.05?mol,物質(zhì)的量濃度為
=1?mol·L-1。
8.答案:?(1)b=5a (2
19、)Cu2O?或?Cu?和?Cu2O
解析:?(1)反應(yīng)后固體全部是?Cu,則:2Cu2S+3O2
式相加得:
2Cu2O+2SO2、2Cu2O+Cu2S??6Cu+SO2↑,兩方程
Cu2S + O2
2Cu+SO2
1 1
a?mol 0.2b?mol
,解得?b=5a。
(2)由反應(yīng)?2Cu2S+3O2 2Cu2O+2SO2?可知,消耗?3?mol?氧氣時生成?2?mol?二氧化硫,當(dāng)產(chǎn)物為?Cu2O?時,
反應(yīng)后容器內(nèi)的壓強小于反應(yīng)前;由反應(yīng)?Cu2S+O2
2Cu+SO2?可知,反應(yīng)后固體為?Cu?時,反應(yīng)前后氣
體的體積未變;但反應(yīng)后固體為?Cu2O、Cu?時,反應(yīng)后容器內(nèi)的壓強小于反應(yīng)前。所以,若反應(yīng)后容器
內(nèi)的壓強小于反應(yīng)前,則反應(yīng)后容器內(nèi)固體的成分為?Cu2O?或?Cu?和?Cu2O。
貫徹全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議精神,掌握新形勢
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