《部編七年級語文下冊課件-《過松源晨炊漆公店》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級語文下冊課件-《過松源晨炊漆公店》（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、過松源晨炊漆公店過松源晨炊漆公店【楊萬里】【楊萬里】（11271127年年12061206年），字廷秀，號誠齋，吉州年），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋吉水（今屬江西）人。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人中興四大詩人”。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情；語言此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情；語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為“誠齋體誠齋體”?！敬碜鳌俊敬碜鳌繒猿鰞舸人滤土肿臃綍猿鰞舸人滤土肿臃叫〕厮扌率行旃?/p>
2、閑居初小池宿新市徐公店閑居初夏午睡起新柳舟過安仁等。夏午睡起新柳舟過安仁等。這首詩作于南宋紹熙三年（公元這首詩作于南宋紹熙三年（公元11921192年），詩人在年），詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。便被外放做官。作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞感慨不已，于是寫下了作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞感慨不已，于是寫下了這首詩。作此詩時，楊萬里這首詩。作此詩時，楊萬里6565歲，經(jīng)歷了人生的坎坎坷坷，歲，經(jīng)歷了人生的坎坎坷坷，因此
3、能得出深刻的感悟。因此能得出深刻的感悟。朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。過松源晨炊漆公店（其五）過松源晨炊漆公店（其五）莫言莫言/下嶺下嶺/便無難，賺得便無難，賺得/行人行人/錯錯喜歡。喜歡。政入政入/萬山萬山/圍圍子里，一山子里，一山/放出放出/一山攔。一山攔。再讀詩歌，結(jié)合注釋了解大意。再讀詩歌，結(jié)合注釋了解大意。莫言下嶺便無難，莫言下嶺便無難，賺得賺得行人行人錯喜歡錯喜歡。政政入萬山入萬山圍圍子里，一山子里，一山放出放出一山攔。一山攔。騙得騙得空歡喜空歡喜同同“正正”這里是把行人放過去的意思。這里是把行人放過去的意思。大意：大意：不要說下山嶺就沒有困難，這句話
4、騙得前來爬山的不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過人空歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過一座山，另一座山便會將你阻擋。一座山，另一座山便會將你阻擋?！澳阅韵聨X便無難下嶺便無難”它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經(jīng)歷困難的感受。正因為上山艱難，人們往往把下山看得容易歷困難的感受。正因為上山艱難，人們往往把下山看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝。和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝。“莫言莫言”二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。
5、二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味?！百嵸崱弊指挥谟哪L趣。行人心目中下嶺的容易，與字富于幽默風趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺賺”行人是行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。“賺賺得行人錯喜歡得行人錯喜歡”對第二句留下的懸念進行解釋，山本無知，這里的對第二句留下的懸念進行解釋，山本無知，這里的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人形容卻把山變成了有生命有靈
6、性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套?！罢肴f山政入萬山圍圍子里，一山子里，一山放放出一山出一山攔攔。”而行人的種種心情而行人的種種心情意外、意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一都在這一“攔攔”一一“放放”的重復(fù)的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。中體現(xiàn)出來了。此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理。人們總說上山此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理。人們總說上山難下山易，卻不知下山途中還要翻過無數(shù)座山。詩人借助景難下山易，卻不知下山途中還要翻過無數(shù)座山。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一物描
7、寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：個具有普遍意義的深刻道理：不要被眼前的順境所迷惑，要不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險為夷。放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險為夷。人生中可能會有人生中可能會有“假突圍現(xiàn)象假突圍現(xiàn)象”，以為原來突破過的，以為原來突破過的包圍不會再經(jīng)歷，其實，人生道路上那一圈圈的山脈，還包圍不會再經(jīng)歷，其實，人生道路上那一圈圈的山脈，還在那里沒有移動，在另一個角度等著你再走一遭。因此，在那里沒有移動，在另一個角度等著你再走一遭。因此，在某個階段突圍過后，千萬不要在某個階段突圍過后，千萬不要“錯歡喜錯歡喜”，還要做好再，還要做好再突圍一次，再升華一次的打算突圍一次，再升華一次的打算。找出其他的哲理詩讀一讀。找出其他的哲理詩讀一讀。題西林壁題西林壁 蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。觀書有感觀書有感 朱熹朱熹半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問渠那得清如許，問渠那得清如許，為有源頭活水來。為有源頭活水來。
部編七年級語文下冊課件-《過松源晨炊漆公店》
