規(guī)范語言文字 構(gòu)建和諧校園(版面)

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1、 東方紅學(xué)校 語言文字工作組織機構(gòu)及職責(zé)分工 為貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，根據(jù)《長子縣人民政府辦公廳關(guān)于開展三類城市語言文字工作評估的實施意見》，加強我校語言文字工作的有效開展特成立語言文字工作組織機構(gòu)并明確職責(zé)分工： 一、領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：宋亞麗（全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作） 副組長：郭建峰（分管綜合管理和環(huán)境建設(shè)） 張旭清（分管學(xué)習(xí)培訓(xùn)和活動開展） 李玉光、牛平則、賈慧平（分管學(xué)習(xí)培訓(xùn)和活動開展） 成 員： 賈慧平、楊建義 任喜忠 徐安勝 楊田靜

2、 柴 茹 安金梅 王 麗 吳國麗 宋彩彩 二、下設(shè)校語委辦公室 主 任：李玉光（兼） （主要負責(zé)學(xué)校語言文字工作的統(tǒng)籌安排、起草方案、年度計劃、總結(jié)及發(fā)展規(guī)劃） 副主任：牛平則（兼） （主要負責(zé)學(xué)校語言文字工作的研究、培訓(xùn)和督察） 栗云霞（主要負責(zé)學(xué)校語言文字工作檔案管理） 孫彥霞、馮苗苗（主要負責(zé)組織學(xué)校語言文字工作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)） 趙慶華、李麗慧（主要負責(zé)學(xué)校語言文字工作的檔案整理） 焦宇琴（主要負責(zé)學(xué)校語言文字工作的環(huán)境建設(shè)）

3、 賈慧平、廉嬌嬌（主要負責(zé)學(xué)校語言文字工作的活動開展） 東方紅學(xué)校語言文字工作目標(biāo) 1. 爭創(chuàng)縣級語言文字示范學(xué)校。 2. 建立健全語言文字規(guī)范化的各種規(guī)章制度。 3. 教師和學(xué)生的普通話水平全面達標(biāo)。 4. 全校師生在教育教學(xué)活動、宣傳、人際交往、會議和集體活動中使用普通話，校園用字規(guī)范得體。 5. 全體師生熱愛祖國語言文字，人文素養(yǎng)和精神追求得到提高。 東方紅學(xué)校語言文字具體工作措施 1. 認真組織全校師生學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的法律法規(guī)，貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》。 2. 將語言文字工作列入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，學(xué)校的工作計劃與總結(jié)要有語言文

4、字工作方面的專項內(nèi)容，分管領(lǐng)導(dǎo)每年定期召開語言文字工作方面的專題會議，聽取語言文字工作匯報，交流經(jīng)驗，研究語言文字工作的新方法，新思路，新舉措。 3. 健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。 4. 將普通話合格作為錄用新教師的基本條件，并作為教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，與教師的年度考核、教育教學(xué)個體評價、評優(yōu)評先和晉升職務(wù)等掛鉤。 5. 全體師生在教育教學(xué)、相互交際、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話。 6. 形式多樣地開展語言文字方面的活動，舉辦普通話演講、詩文誦讀、征文、書法及規(guī)范字知識競賽等，全國提高師生的語言文字水平；每年9月認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“推普宣傳周”活動。 7. 對教師進

5、行普通話和規(guī)范用字的培訓(xùn)，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核。 8. 建立學(xué)校規(guī)范用字檢查審核制度，加強監(jiān)督力度。 9. 學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校內(nèi)所有公示牌、各種規(guī)章制度、辦法及所下發(fā)的通知、文件，所撰寫的文字材料負責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。 10. 充分利用專欄、展板、廣播站和校園網(wǎng)等，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)上級文件精神。 11. 將語言文字工作與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮語文教師在語文學(xué)科教學(xué)和語言文字規(guī)范化工作方面的重要作用，將推普和規(guī)范用字落實到每天的教學(xué)常規(guī)之中。 12. 規(guī)范檔案管理。 《制度》 一、 健全普及普通

6、話領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各班設(shè)普通話監(jiān)督員。 二、 建立和健全普及普通話宣傳陣地。 1. 及時向全體師生傳達中央語委及市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)普及普通話的通知和指示，提高師生的認識水平。 2. 通過校會、隊會、語文課等宣傳有關(guān)內(nèi)容。 三、 領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭使用普通話。 1. 領(lǐng)導(dǎo)重視，制訂計劃要有普及普通話內(nèi)容，并帶頭在校園講普通話。 2. 語文老師是推普的骨干，要求在教學(xué)中不但使用普通話，而且要有普通話的口語水平，語文課要重視提高學(xué)生的普通話能力，一、二年級開設(shè)說話課，三年級加強說與寫訓(xùn)練。 3. 把使用普通話進行教學(xué)列為合格教師的條件之一，也是評定優(yōu)質(zhì)課、評選先進教師、先進科組的條件之一

7、。 4. 領(lǐng)導(dǎo)聽教師的課，除了解教師的教學(xué)情況外，還了解教師使用普通話的情況。 5. 教師制定班隊工作計劃和教學(xué)計劃時，要把普及普通話的工作列入計劃。 6. 把普及普通話作為先進集體評比條件 （1） 能根據(jù)學(xué)校的推普計劃，結(jié)合本班實際制定推普計劃，開展推普工作。 （2） 推普機構(gòu)健全，班里設(shè)有一名推普員。 （3） 推普員經(jīng)常宣傳推普工作和定期匯報推普情況。 （4） 積極開展多種形式的推普活動，在班內(nèi)形成人人講普通話的良好風(fēng)氣。 （5） 班內(nèi)有墻報，有建立推普角或推普園地。 （6） 學(xué)校教學(xué)班里的學(xué)生人人會使用普通話的課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。