蘇州市吳中區(qū)蘇教版九年級語文教學質(zhì)量調(diào)研測試一

《蘇州市吳中區(qū)蘇教版九年級語文教學質(zhì)量調(diào)研測試一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇州市吳中區(qū)蘇教版九年級語文教學質(zhì)量調(diào)研測試一（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 吳中區(qū)2011年初三年級教學質(zhì)量調(diào)研測試（一） 語 文 2011.3 注意事項： 1．本試卷滿分130分，考試時間150分鐘。 2．答題必須用0.5毫米黑色簽字筆，不得用其它筆答題；字體工整，筆跡清楚。 3．所有的答案均寫在答題卷上，按照題號順序答在相應的位置上，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；書寫在試題卷上、草稿紙上的答案無效。 第一部分（26分） 1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分） ①( ▲ ) jié責 ②( ▲ )xiáng和 ③凄chuàng( ▲ ) ④笑yè( ▲ ) 2．下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來

2、填入表中，然后改正。（4分） ①他其實早已深暗人生之道，從不迷惘，從不浮燥，恬淡地過著每個日子。 ②那人頓時露出驚駭?shù)纳裆?，努力挺直胸脯，痛心嫉首地大呼：“太不可思異了??！? 3．默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、篇名。（10分） ①欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 ▲ ， ▲ 。（李白《行路難》） ②長風破浪會有時， ▲ 。（李白《行路難》） ③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ▲ ， ▲ 。（陸游《游山西村》） ④ ，萬鐘于我何加焉？（《魚我所欲也

3、》） ⑤臣本布衣，躬耕于南陽， ▲ ， ▲ 。（ ▲ 《出師表》） ⑥ ▲ ，人皆有之， ▲ 。（《魚我所欲也》） ⑦當獎率三軍，北定中原， ▲ ， ▲ ，興復漢室，還于舊都。（《出師表》） ⑧ ▲ ， ▲ ，風雨不動安如山!（杜甫《 ▲ 》） 4．根據(jù)提供的材料，按要求答題。（4分） 上海世博會活動場館的1000多張廣場座椅，是用回收來的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子，廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內(nèi)的免費衛(wèi)生紙。以7000萬

4、人次參觀世博會為基準，需要用掉生活用紙約2000噸，相當于7000立方米的木材。而使用牛奶飲料包裝盒做成的環(huán)保生活用紙，將可以使幾萬棵樹木免于被砍伐。 ①請你從上面這段話中提煉出兩條信息。 ②針對上文中的主要信息，你有哪些好的建議或做法？ 5．綜合性學習。（4分） 北京交通擁堵問題日益嚴重，已經(jīng)影響了市民的正常出行和社會經(jīng)濟發(fā)展。為引起學生對交通問題的關注，提高學生的社會責任意識，某校組織學生開展“交通擁堵”社會調(diào)查實踐活動。交管部門為前往調(diào)查的同學提供了以下材料，請你根據(jù)這些材料推斷造成北京交通擁堵的原因。 【材料一】 北京市2010年機動車保有量統(tǒng)計表

5、統(tǒng)計日期 4月11日 9月12日 10月11日 11月28日 機動車保有量（萬輛） 421 451.5 457.1 469 【材料二】 北京市城市規(guī)劃建設的現(xiàn)狀是：大量優(yōu)質(zhì)的公共資源過于集中在城市中心。公眾認可的大型醫(yī)院、知名學校、以及主要文化休閑娛樂場所大多坐落于此。整個城市就像一張餅，中心是人們工作的地方，而周圍是人們居住的地方，每天早晚人們涌進、涌出，如果能在一個中心外多幾個中心，可能擁堵問題會得到緩解。 原因一：________________________________________________________________ 原因二：__

6、______________________________________________________________ 第二部分 （44分） 閱讀下面兩段文言文，完成6~9題。（12分） （甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將

7、鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》） （乙）荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊攻郡②。友人語巨伯曰： “吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“遠來相視③，子令④吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”敵既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一⑥郡盡空，汝何男子，而敢獨止⑦？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！睌诚嘀^曰： “我輩無義⑧

8、之人，而入有義之國?！彼彀啖彳姸€，一郡并獲全。（劉義慶《荀巨伯探病友》） 注：①值：適逢，遇到。②郡：這里指城。③相視：看望你。④令：讓。⑤既：已經(jīng)⑥一：整個。⑦獨止：一個人留下。⑧無義：不懂道義。⑨遂班：撤退。 6．下列詞語中加點字意思相同的一項是( ▲ )（2分） A． 肉食者謀之 B． 又何間焉 募有能捕之者 數(shù)月之后．時時而間進 C． 弗敢加也 D． 忠之屬也 萬鐘于我何加焉

9、 屬予作文以記之 7．“一鼓作氣”流傳至今已成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z，但卻有人常常把它誤寫成“一股作氣”、 “一鼓足氣”等。想一想，你怎樣運用文中的知識來幫助人們避免這些錯誤。（2分） 8．翻譯下面的句子。（4分） ①遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈茍巨伯所行耶？ 譯文： ▲ ②友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 譯文： ▲ 9．①曹劌

10、給你留下印象最深的一點是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容略作分析。（2分） ▲ ②有人說，“長勺之戰(zhàn)”的勝利，曹劌功不可沒；但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？（2分） ▲ 閱讀《雪》一文，完成10 ~12題。（9分） 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自

11、己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的

12、母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早巳就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

13、 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 10．魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（詳寫孩子們塑雪羅漢有什么作用？）（2分） 11．從對北方雪的描述中，我們能感受到北方的雪的哪些個性？（3分） 12．請結(jié)合上下文，分析下面加點詞在語境中不同的表達作用。（4分） ①江南的雪，可是滋潤美艷之至了。 ②但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。 閱讀下面的文章，完成13 ~15題。（6分） 說說“淺閱讀”（呂宏） ①一個朋

14、友每月都要買七八本厚薄不一的各類書籍，更新床頭的書架。我好奇地問，買書，看嗎？他答，當然看，有些時候是一天看一本，只求花最少的時間看最多的書。這就是當前很時尚、很流行的“淺閱讀”。 ②所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。一位領導同志曾談到，在線瀏覽正在取代傳統(tǒng)青燈黃卷式的經(jīng)典閱讀，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。 ③不可否認，“淺閱讀”在當今時代有其存在的合理性，可以快速獲得信息，擴大知識面，但如果僅僅把讀書當成簡單的消閑方式，或作為獲取某種利益的途徑，而不是作為提升學識修養(yǎng)和理論思維的手段，其過于功利性的

15、讀書目的會使人在失去學習自覺性的同時帶來思維的鈍化。尤其是對青少年而言，功利性閱讀將不利于其人格的完善、精神的發(fā)育、知識構(gòu)成的合理化，甚至對世界觀、人生觀、價值觀塑造也會產(chǎn)生不良影響。 ④讀書之用途，小而言之可以了解社會、增長學問、開闊眼界、陶冶性情、豐富生活、充實自我；大而言之可以掌握科學、明辨真理、培養(yǎng)能力、提高水平、奉獻社會、報效國家。但在時下，不少人平時不讀書、不看報、不太思考工作，很少研究問題，遇到新情況時，就拿出一本相關的書順手翻幾頁“臨時抱佛腳”，這種不求甚解的“淺閱讀”有可能演化成有百害而無一利的“淺思維”，如果再以這種“淺思維”為指導做出“淺決策”，弊端更多。

16、 ⑤有人說，閱讀決定著一個民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要的意義，一個淺薄、浮躁的民族是無法強大和發(fā)展的。已有專家指出，如果僅僅滿足于“淺閱讀”，或者過分熱衷于“淺閱讀”，對于國家和民族將是災難性的。這就是為什么在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡發(fā)達的國家反而更強調(diào)傳統(tǒng)式閱讀：美國政府陸續(xù)提出了“美國閱讀挑戰(zhàn)”“閱讀優(yōu)先”等計劃，英國政府設定“閱讀年”，要打造一個“讀書人”的國度。近年來，世界很多國家都把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，通過實施這些措施重新喚起“深閱讀”。 ⑥在閱讀已呈大眾化、通俗化甚至娛樂化的今天，我們更需要深度閱讀，不能滿足于“我在讀，這

17、就夠了”。因為，讀書不僅要“過眼”，更要“過心”。 13．本文的中心論點是： ▲ 。（2分） 14．第③段加點詞“其”指的是： ▲ 。第④段加點詞語“臨時抱佛腳” 在文中的意思是： ▲ 。（2分） 15．第⑤段列舉美國政府和英國政府強調(diào)傳統(tǒng)式閱讀的事例，有什么作用？（2分） ▲ ▲ ▲ 閱讀選文，回答16—20題。（17分） 發(fā)現(xiàn)詩意（劉心武）

18、 鄰居小焦曾跟我抱怨：“我簡直像住在‘女生宿舍’啊！一個進入了更年期，一個進入了青春反叛期！”聽他細說，發(fā)現(xiàn)他妻子的更年期綜合癥并不嚴重，倒是女兒焦姝的青春反叛如雷似電。 前一陣，他女兒放學剛進家門，還沒跟父母照面，就大聲嚷嚷：“什么也別問我！”然后進了自己房間，“嘭”的一摔門。做好飯，隔門喚她吃飯，要么根本不理睬，要么忽然破門，而出，氣沖沖地說：“就知道吃飯、吃飯！除了吃飯，你們還懂得什么？”開始他們還試圖教誨她，后來知道那只會使其反叛加劇，就干脆沉默。我曾安慰過小焦：“對此不要過分焦慮，估計焦妹多半只是在家里反叛，在學校里大概要收斂得多。隨著年齡的增長，生理發(fā)育和心理成

19、長會漸趨平衡?！? 前些時候小焦報告我好消息：焦妹不僅不那么反叛了，還能主動跟父母交流。她那間屋的門也不再關死，有時虛掩，有時敞開。以前她在屋里鼓搗電腦，絕對不許父母“偷看”，現(xiàn)在她會高興地招呼他們過去，同看她從網(wǎng)上鏈接來的信息或博客文章，還樂于跟他們進行討論。小焦問：“難道青春反叛期的癥候能不治而愈嗎？” 昨天焦姝來我家還書，她向我道出個中緣由。原來，她班上跟她最合得來的果果的母親因病去世了。果果跟她說：“真的很后悔，到遺體告別的時候，我才意識到，其實我一直沒有怎么認真地注視過媽媽……”果果這話，以及果果眼里罕見的淚光，讓她心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電。那天晚上，她睡不著

20、，起來上衛(wèi)生間，路過爸媽臥室，臥室里有燈光，她朝里面望，望見媽媽坐在梳妝臺前。方便完出了衛(wèi)生間，她發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在梳妝臺前。爸爸出差不在家，媽媽為什么不好好睡覺？再細看，媽媽是在那里翻弄一些小東西。 她以前也沒有長時間地、認真地注視過媽媽。她此刻細觀，驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽原來那么中看，卻已有了衰老的跡象。從側(cè)面望去，媽媽像一個半明半暗的剪影。媽媽所擺弄的，她終于看清楚了，是爸爸歷次出差給媽媽帶回來的小首飾，那些項鏈呀、手鏈呀、戒指呀、耳環(huán)呀、領飾胸針呀，沒有一樣是貴重的。最貴的一個，大概是爸爸在回國的飛機上買來的免稅的施華洛世奇水晶手鐲。媽媽每次得到禮物，總是歡喜一陣，戴上幾天，然后就收起來

21、再不見蹤影。 那晚，焦妹在爸媽臥室門外偷覷了許久，媽媽一直沒有發(fā)現(xiàn)她，她也因此許久以來第一次仔細地觀察了媽媽。媽媽將那小首飾一一從小匣子里取出，端詳，撫摸，嘴角漾出滿足的、幸福的笑意。有一個玉石吊墜，媽媽戴著招待客人時，一位阿姨不留情面地跟她說：“便宜貨！假的！絕非和田玉，連俄羅斯菜玉也不是！”媽媽當時很不自在，想說什么，但語塞。當時，焦妹卻覺得那阿姨很為自己“解恨”，心里想：臭美什么？以后少教訓我吧！但那晚在臥室門外細觀媽媽的動作表情，焦妹忽然看到了媽媽的內(nèi)心深處。她親切地撫摸那個“假玉吊墜”，回味著生命里那個最親近的人給予她的愛意……焦妹說那是她人生中第一個不眠之夜，但又是一個甜

22、蜜之夜。她忽然覺悟，這個原來讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西…… 我聽了后祝福她：“好啊，從身邊最平凡瑣屑的場景里，發(fā)現(xiàn)了詩意，這說明你脫離了青春反叛期，進入了詩意享受期！” 人們常問：為什么青春產(chǎn)生詩歌？焦姝的個案給了我們一個明晰的回答，是的，正如你想到的，焦妹告別后，留下一個小本本給我，那是她的第一本短詩集。 16．聽了果果的話，焦姝為什么會“心里咯噔一下，仿佛不小心觸了電”？（2分） 17．文中劃線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分） 18．焦姝青春反叛期的癥候“不治而愈”的原因是什么？（3分） 19．有多少

23、少男少女像焦姝一樣，有青春反叛期的癥候，在家的表現(xiàn)也是“如雷似電”。閱讀本文后，請你以焦姝為例幫他們找出原因，并提出建議。（4分）， 20．青春是產(chǎn)生詩歌的時期。那么怎樣才能發(fā)現(xiàn)詩意呢？請閱讀下面詩歌，回答問題。（4分） 詩意地生活（節(jié)選） 我一直相信／境由心生／我們的生活很平凡／少有大事件／卻有小樂趣／我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼／去捕捉／去感知／那讓我們快樂的瞬間／我們應該努力／把本來平凡的生活／盡量過得生機盎然／充滿樂趣和美感 ①閱讀詩歌后，請你談談對兩篇選文中“詩意”的理解。 ②這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？ 第三部分（60分） 21．作文。（60分） 我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生。因為只有奔跑的人生，才能創(chuàng)造出生命中最奇妙的風景。 請以“讓自己奔跑起來”為題寫一篇不少于600字的文章。 要求：①將題目抄在答題卡上： ②要求寫記敘文； ③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。