三年級下冊英語Unit 1 In class 第一課時教學(xué)設(shè)計

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1、Unit 1 In class 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯open, the, door, close, window。 2.能聽懂、會說、會讀詞匯in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. 3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry. 教學(xué)重點 1.句型：Open the door/ t

2、he window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry. 2.詞匯： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window. 教學(xué)難點： 1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正確讀法和在情境

3、下的正確運用。 2.詞匯：open, close的用法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.第一單元Story time部分的掛圖、多媒體、磁帶、錄音機。 2.人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的頭像卡片。 3.句型：書寫Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的條形卡。 4.在黑板上畫好四線三格。 教學(xué)過程： 一、Greetings T: Good morning/afteroon, class

4、. Ss: Good morning/afteroon, . . . 出示人物頭像， T: Who’s he? S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing. T: Who’s he? S: He’s Mr Green.（引導(dǎo)學(xué)生說） 領(lǐng)讀并教學(xué)Mr, 區(qū)別Mr與Miss的用法。 二、Listen and act 1.事先安排一名學(xué)生站在門外，教會遲到了說I’m sorry. 教師關(guān)門上課。 門外學(xué)生敲門， T: S1, please open the door.（做手勢）. S1：Yes, Mr/ Miss

5、 . . . S2（門外學(xué)生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . . T: Come in , . . . 出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀： Please open the door. I’m sorry. Come in . 2.T:(教師指門)What’s this? S: It’s a door. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、拼讀單詞door. 教師做關(guān)門、開門動作，并領(lǐng)學(xué)生說; Open the door. Close the door. 同法教學(xué)window. Open the window. Close the windo

6、w. 出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀。 3.做手勢，讓學(xué)生邊做邊說： Stand up. Sit down. 出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀。 三、Look, read and act. 教師打亂句型條形卡順序，指名學(xué)生認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作。 四、Story time 1.出示本部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。 T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教學(xué)in class.) What are they saying? Let’s watch and listen. 播放多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解

7、在課堂上的各情境中老師和學(xué)生分別說了些什么。 1）剛上課班長說什么？ 2）師生是怎樣問候的。 3）Mike遲到了，他怎么說，老師怎么說。 4）老師請開門、關(guān)窗上怎么說的。 2. 學(xué)生看圖、聽錄音跟讀，注意語音、語調(diào)。 五、Do a role-play. 1.請一名學(xué)生上來，做“小老師”用學(xué)過的語句來上課，并請其他同學(xué)做動作。 2.小組活動。一名學(xué)生做老師，用學(xué)習(xí)的句子命令其他同學(xué)做動作。 六、Read and write 1.教師在黑板上示范板書open, the, door, close, window。 2.領(lǐng)讀并讓學(xué)生模仿抄寫。 七、Homework 1. 抄寫

8、單詞open, the, door, close, window。 2.聽錄音跟讀Story time。 Unit 1 In class 第二教時 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞open, the, book. 2. 能聽懂、會說、會讀句子Mr Robot,please open / close the book.. 3.復(fù)習(xí)鞏固語句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具體的情境中正確運用這些句子。 教學(xué)準(zhǔn)

9、備： 1.學(xué)生在家長的幫助下根據(jù)教材P8的內(nèi)容制作“聲控機器人”及遙控器。 2.學(xué)生把第一節(jié)課學(xué)過的語句分別寫在不同 的卡片上并編號。 3.教師準(zhǔn)備多媒體、寫有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的條形卡。 教學(xué)過程： 一、Greetings 教師做手勢，引導(dǎo)學(xué)生說：Stand up. T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . . T: Sit d

10、own, please. Ss: Thank you. 二、Review 1. T（指門、窗）:What’ s this? S: It’s a door / window. T: Yes. Open / close the door, ... S: Yes, Mr/Miss . . . . . . . . . 2.出示語句條形卡，指名學(xué)生認(rèn)讀并做動作。 3.播放Story time動畫，靜音，讓學(xué)生給畫面配音。 三、Play games 1. T(出示書本)What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。 S: It’s a book. 教學(xué)a book. T: Open

11、your books. 根據(jù)學(xué)生反映，引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀。 同法教學(xué)Close your books. 2.教師與一位學(xué)生示范游戲。 （給學(xué)生戴上“聲控機器人”頭套，教師對著遙控器發(fā)出指令） T: T his is Mr Robot. S: Yes.(模仿機器人聲音和動作) T: Mr Robot, close the window. S: Yes. 3.學(xué)生分組玩這個游戲。 4.學(xué)生把準(zhǔn)備的寫有語句的卡片拿出來，分組游戲。一人拿牌，其他人抽取卡片，認(rèn)讀并做動作，比一比誰讀得對，做得對。 四、Homework 1.同學(xué)間繼續(xù)玩機器人游戲。 2.抄寫四會單詞。

12、 Unit 1 in class第三教時 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的語句，并能在具體的情景中正確運用。 2.能聽懂、會說、會讀詞匯 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot. 3.能聽懂、會說、會讀句子Look at the blackboard. Don’t listen to the parrot. 教學(xué)準(zhǔn)備： 句型條形卡、Cartoon time 的多媒體動畫。 教學(xué)過程： 一、Greetings Ss: Stand up. T: Good morning/ afternoon,

13、class. Ss: Good morning/ afternoon, Mr/Miss . . . T: Sit down. Ss: Thank you. 二、Play games 1.1）教師請一名學(xué)生上臺，抽取一張句型條形卡，看完后做動作，其他同學(xué)說相應(yīng)的句子。 2）學(xué)生分組玩這個游戲。 2. Simon says游戲。 三、Cartoon time 1.出示Cartoon time部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖。 T: Look, our friend Bobby becomes a teacher today. What’s on the blackboard?(

14、提示學(xué)生作答) Ss: A robot, a ruler, a rubber. T: What’s this?（引導(dǎo)學(xué)生看Bobby所指） Ss: A robot. T: Does Sam know the answer?(引導(dǎo)學(xué)生理解所問的意思) 引導(dǎo)學(xué)生理解Don’t listen to the parrot. 2.播放多媒體動畫或?qū)W生自主閱讀。 3.問答檢查學(xué)生理解情況 T: What’s in the tree? Ss: A parrot.(教師提示) 讓學(xué)生說說對parrot.的了解。 4.學(xué)生看動畫跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物動作、表情，朗讀時模仿語音、

15、語調(diào)。 5.小組內(nèi)開展趣味朗讀，比一比誰讀得有趣。 三、Consolidation 1.請一名基礎(chǔ)好一點的學(xué)生上臺示范扮演“小老師”，要求他能合理運用學(xué)過的語句Stand up. Sit down. Open /Close your … Look at the blackboard. What’s this ? It’s a . . . 2. 學(xué)生分組活動。 四、Homework 1.聽錄音跟讀Cartoon time 2.抄寫四會單詞。 Unit 1 in class第四教時 教學(xué)目的 1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，并能在具體的情境中熟練

16、運用。 2.能聽懂、會說、發(fā)準(zhǔn)字母b在單詞中的讀音。 3.會誦讀歌謠Open the window 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、球、書等實物 教學(xué)過程： 一、Greetings 二、Review 1.拼讀四會單詞 T: What’s this? S: It’s a book. T: Spell “book”, please. Ss: b-o-o-k, book..（教師板書） T: Open your books, please. T: Let’s spell “ open” （教師板書） Ss: o-p-e-n, open. T: Good. Now, clos

17、e your books. T: Spell “ close”, please. Ss: c-l-o-s-e, close. 同法拼讀door,window. （教師板書） 2.認(rèn)讀本單元語句（把句子條形卡貼在黑板上） T: Look at the blackboard. Let’s read the sentences. 3.多媒體出示Cartoon time的畫面，請學(xué)生給人物配音。 三、Rhyme time 1.出示韻律詩，學(xué)生嘗試認(rèn)讀，根據(jù)圖片了解小詩意思。 2.教師范讀，學(xué)生跟讀。 3.教師帶讀重點句，用動作幫助學(xué)生理解。 4.同桌練習(xí)朗讀，并配以動作。 5.

18、加上節(jié)奏，學(xué)生跟節(jié)奏說韻律詩。 四、Sound time 1. 教師通過實物、圖片或單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀單詞ball, book, birthday, robot, 讓學(xué)生體會字母b在單詞中的讀音。 2.結(jié)合圖片教學(xué)生說句子Big books, big books, Bob has two big, big books. 教師讓學(xué)生注意觀察老師的口型，認(rèn)真模仿跟讀。 3.把Big books, big books, Bob has two big, big books.作為繞口令讓學(xué)生練習(xí)，慢慢練習(xí)，看誰說得又快又好。 五、Homework 1.有節(jié)奏誦讀歌謠Open the wind

19、ow. 2.練習(xí)繞口令Big books, big books, Bob has two big, big books. 3.默寫四會單詞。 Unit 1 in class第五教時 教學(xué)目標(biāo)： 能綜合運用本單元所學(xué)的語句。 教學(xué)重難點： 能綜合運用本單元所學(xué)的語句。 教學(xué)過程： 一、Greetings 二、Checkout time 1.出示句子條形卡，指明學(xué)生認(rèn)讀。 2.出示Checkout time圖片，學(xué)生看圖說話。 三、完成《補充習(xí)題》 1.做聽力練習(xí) A．Listen and number. B． Listen and matc

20、h 2.參照教師用書《補充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成C、D、E。 四、Ticking time 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，按Ticking time所列項目，對自己的學(xué)習(xí)作評價。 二、根據(jù)所給情境，選擇相應(yīng)的英文表達。 （）1、早上到學(xué)校，見到格林老師，你應(yīng)該說： （）2、你感到冷，你可以對同學(xué)說： （）3、你想知道這是什么，你可以說： （）4、你上學(xué)遲到了，你應(yīng)該對老師說： （）5、你在課上回答完問題，老師會對你說： （）6、別人問你這是不是黑板，你可以說： A Close the window,;please. B No. C Good morning. D I’m sorry. E Sit down,please. F What’s this?