2020上半年廣西體育高等?？茖W(xué)校招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(教育類)》試題

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1、2020上半年廣西體育高等專科學(xué)校招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識（教育類）》 試題 一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。） 1、人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的（）。 A、公平公正 B、和諧幸福 C、民主法治 D、核心價值觀 【答案】D 2、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。 A、言語直觀 B、形象直觀 C、感知直觀 D、表象直觀 【答案】A 3、在師生交往中，學(xué)生在心理和道德上的一個重要特點，就是（）。A、逆師性 B、愛師性 C、向師

2、性 D、獨立性 【答案】C 4、國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A、按照規(guī)定給予社會保險補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼 B、給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險 C、按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償 D、在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試 【答案】D 5、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。 A、國務(wù)院教育行政部門 B、省級教育行政部門 C、學(xué)校上級教育行政部門 D、組織教師資格考試的學(xué)校 【答案】A 6、教育勞動在本質(zhì)上是（）。A、普通勞動 B、一種人培養(yǎng)人的活動 C、班級管理活動 D、與家長溝通的活動 【答案】B

3、7、最早提出學(xué)前教育公共教育思想的是（）。 A、福祿倍爾 B、柏拉圖 C、亞里斯多德 D、皮亞杰 【答案】B 8、能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（）。 A、獲得 B、消退 C、泛化 D、分化 【答案】C 9、在我國教育司法實踐中，教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類是（）。A、教育民事責(zé)任 B、教育行政責(zé)任 C、教育刑事責(zé)任 D、教育道德責(zé)任 【答案】B 10、全面系統(tǒng)的論述活動課程的價值的人是（）。 A、斯賓塞 B、盧梭 C、杜威 D、洪堡 【答案】C 11、《高等教育法》第30條規(guī)定，高等學(xué)校自批準(zhǔn)之日起取得（）資格。 A、招

4、生 B、辦學(xué) C、法人 D、合法 【答案】C 12、在高校學(xué)生的義務(wù)中，只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專項義務(wù)的是（）。A、遵守法律法規(guī) B、尊敬師長、刻苦學(xué)習(xí) C、增強(qiáng)體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想 D、獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù) 【答案】D 13、下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是（）。 A、人口的性別比例 B、人口的受教育水平 C、人口的健康狀況 D、人口的平均收入 【答案】B 14、校園文化的核心是（）。 A、學(xué)校的物質(zhì)文化 B、學(xué)校的精神或觀念文化 C、學(xué)校組織和制度文化 D、學(xué)校的非正規(guī)文化 【答案】B 15、為替

5、代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。A、中學(xué)后教育和成人教育 B、第三級教育和中學(xué)后教育 C、成人教育和繼續(xù)教育 D、大學(xué)教育和社區(qū)教育 【答案】B 16、羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是（）。 A、以學(xué)生為本 B、讓學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí) C、給學(xué)生以安全感 D、排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅 【答案】A 17、我國的學(xué)歷證書包括（）。A、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書 B、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書 C、肄業(yè)證書、畢業(yè)證書和技術(shù)登記資格證書 D、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書 【答案】D 18、親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）。

6、A、發(fā)展性危機(jī) B、現(xiàn)實性危機(jī) C、存在性危機(jī) D、情境性危機(jī) 【答案】D 19、親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）。A、發(fā)展性危機(jī) B、現(xiàn)實性危機(jī) C、存在性危機(jī) D、情境性危機(jī) 【答案】D 20、根據(jù)新征程的部署，到本紀(jì)中葉要把我國建成（）。A、中等發(fā)達(dá)國家 B、綜合國力和國際影響力領(lǐng)先的國家 C、富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家 D、富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國 【答案】D 21、教師道德最主要、最基本的功能是（）。A、調(diào)節(jié)功能 B、教育功能 C、認(rèn)識功能 D、激勵功能 【答案】A 22、對學(xué)習(xí)過

7、程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。 A、智力技能 B、學(xué)習(xí)自覺性 C、元認(rèn)知策略 D、自我意識 【答案】C 23、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目，中方合作辦學(xué)者（）。A、可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實力的企業(yè) B、可以是實施?？茖哟螌W(xué)歷教育的普通高校 C、必須是實施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu) D、必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校 【答案】C 24、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A、人際互動 B、人際交往 C、人際溝通 D、親和行為 【答案】B 25、教師教與學(xué)生學(xué)的本

8、質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾 B、學(xué)生的知與不知的矛盾 C、師生之間的平等與不平等的矛盾 D、師生之間的民主與不民主的矛盾 【答案】B 26、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。A、優(yōu)勢一機(jī)會一劣勢一威脅 B、機(jī)會一威脅一優(yōu)勢一劣勢 C、優(yōu)勢一劣勢一機(jī)會一威脅 D、劣勢一威脅一優(yōu)勢一機(jī)會 【答案】C 27、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A、學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理 B、學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大 C、學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性 D、學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則

9、采用班主任的管理方法 【答案】D 28、教師考核應(yīng)當(dāng)（）、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。 A、主觀 B、客觀 C、公開 D、公平 【答案】B 29、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。 A、理解 B、操作 C、形成表征 D、學(xué)習(xí)的遷移 【答案】D 30、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（）A、選擇性 B、顯著性 C、投射性 D、兩極性 【答案】C 31、道德有助于（）其所賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 A、破壞 B、鞏固 C、批判 D、產(chǎn)生 【答案】B 32、

10、“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是（）。A、費斯勒 B、伯頓 C、卡茨 D、司德菲 【答案】D 33、在一個段落或一門課結(jié)束后,教師會編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況,這種測驗是（）。 A、安置性測驗 B、形成性測驗 C、診斷性測驗 D、總結(jié)性測驗 【答案】D 34、國家引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，開展了“三支一扶”項目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支醫(yī)、扶貧 B、支農(nóng)、支養(yǎng)、支耕、扶殘 C、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧 D、支農(nóng)、支醫(yī)、支邊、扶貧 【答案】C 35、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)

11、上是 （）。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 36、在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。 A、靈活性 B、獨創(chuàng)性 C、發(fā)散性 D、流暢性 【答案】D 37、國家引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，開展了“三支一扶”項目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支醫(yī)、扶貧 B、支農(nóng)、支養(yǎng)、支耕、扶殘 C、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧 D、支農(nóng)、支醫(yī)、支邊、扶貧 【答案】C 38、人的身心發(fā)展具有（）。 A、系統(tǒng)性 B、能動性 C、客觀性 D、主觀性 【答

12、案】B 39、從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先要（）。A、愛無差等，一視同仁 B、長善救失，因材施教 C、實事求是，賞罰分明 D、面向全體，點面結(jié)合 【答案】A 40、遇到火災(zāi)時，下列哪種做法是正確的？（）A、盡量多拿些東西 B、見門窗馬上打開 C、乘電梯逃跑 D、判斷好方向再跑 【答案】D 41、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）。A、表現(xiàn)性因素 B、知識性因素 C、組織性因素 D、個體性因素 【答案】A 42、以他人的高尚思想、優(yōu)良品質(zhì)、模范行為去影響學(xué)生思想品德的方法，稱之為（）。 A、榜樣示范法 B、情感陶冶法 C、說服

13、教育法 D、人格感化法 【答案】A 43、教師進(jìn)行道德行為選擇的基本原則是()。A、集體主義 B、愛國主義 C、人道主義 D、功利主義 【答案】A 44、教師公道正派的道德品質(zhì)包括兩個方面的涵義，一是平等地對待每一個學(xué)生，二是()A、不在教育教學(xué)活動中對學(xué)生有偏有向 B、不在教育教學(xué)活動中謀取不正當(dāng)?shù)膫€人利益 C、在教育教學(xué)活動中任勞任怨 D、在教育教學(xué)活動中注意個人儀表 【答案】B 45、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高

14、度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 46、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 47、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 9 【答案】D 48、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教

15、師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 49、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 50、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯

16、定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 51、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 52、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 53、人們常把教師喻作是“人類靈魂的

17、工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 11 【答案】D 59、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 54、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美

18、 【答案】D 55、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 56、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 57、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是

19、 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 58、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 15 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 60、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對

20、教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 61、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 62、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【

21、答案】D 63、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 64、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 65、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 (

22、)。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 66、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 67、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度

23、贊美 【答案】D 68、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 69、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D 70、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是 ()。A、對教師道德行為的高度肯定 B、對教師個人的高度肯定 C、對教師職業(yè)的高度肯定 D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美 【答案】D #