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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]
任教學(xué)科： _____________
任教年級(jí)： _____________
任教老師： _____________
xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2、
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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《11――― 20 各數(shù)的寫(xiě)法》公開(kāi)課教案
教學(xué)內(nèi)容：第 86 頁(yè)的內(nèi)容： 11――― 20 各數(shù)的寫(xiě)法
完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)十六的第 3----5 題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位” ，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書(shū)寫(xiě) 11――― 20 各數(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生
3、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“十位和個(gè)位”
教具準(zhǔn)備：
小棒若干，數(shù)位筒，計(jì)數(shù)器，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備小棒和數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
從 1數(shù)到 20，從 20數(shù)到 1
2、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？
（1）一根一根數(shù)
（2）先把 10 根圈起來(lái)，再看有幾根。
3、下面每一堆有幾個(gè)十？幾個(gè)一？
一捆加一根 一捆加三根 2 捆
4、導(dǎo)入
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4、ching plan
師：同學(xué)們，。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù) 11――― 20 各數(shù)，并知道 1 個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾， 我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)， 讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。
板書(shū)： 11――― 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)
二、講授新課
1、動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位
學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生隹右邊的筒里放小棒，邊放
邊數(shù)
師：把 10 根小棒捆成一捆， 在左邊的筒里放 1 根小棒來(lái)表示
這 10 根。再在右邊放 4 根，這時(shí)一共是幾根？問(wèn)：右邊的 4 根表示什么？
（我們把 4 所在的位置叫做個(gè)位）左邊的 1 根表示
5、什么？（ 1 個(gè)十）（我們把 1 所在的位置叫做十位）
在數(shù)位筒上寫(xiě)個(gè)位、十位
“那么 14 該怎么寫(xiě)呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)寫(xiě)
數(shù)?！?
2、利用計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)
出示計(jì)數(shù)器
觀察：從歷邊起，每一位是什么位？第二位呢？
（計(jì)數(shù)器右邊起第一檔叫個(gè)位，右邊第二檔叫十位，十位上
有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)十， 個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一， 合起來(lái)就在
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個(gè)位上寫(xiě)幾。
讓學(xué)生寫(xiě)出
6、 14，請(qǐng)一名學(xué)生板演
師：寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意先寫(xiě)十位上的數(shù)，要從高位寫(xiě)起。
3、練習(xí)。
完成例 4 中后兩個(gè)數(shù)， 四個(gè)人一組，等待我擺小棒現(xiàn)， 地寫(xiě)
數(shù)。
討論：“20”個(gè)位上的 0 該不該寫(xiě)？為什么？（因?yàn)閭€(gè)位的
0 起著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有）三、鞏固練習(xí)
1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2、聽(tīng)老師讀數(shù)，學(xué)生寫(xiě)
12 11 15 17 16 20
3、給小馬虎找錯(cuò)誤
十一寫(xiě)成 101 十八寫(xiě)成 81 二十寫(xiě)成 2
4、做練習(xí)十四的第 3――― 5 題。
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