《《我驕傲我是一棵樹(shù)》參考課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《我驕傲我是一棵樹(shù)》參考課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我驕傲，我是一棵樹(shù)我驕傲，我是一棵樹(shù)李瑛李瑛課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備:學(xué)生上網(wǎng)或查閱書(shū)籍，了解學(xué)生上網(wǎng)或查閱書(shū)籍，了解詩(shī)歌的知識(shí)，抒情詩(shī)的特點(diǎn)等詩(shī)歌的知識(shí)，抒情詩(shī)的特點(diǎn)等內(nèi)容，為課上學(xué)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)內(nèi)容，為課上學(xué)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。備。1.詩(shī)歌的概念。詩(shī)歌的概念。詩(shī)歌即詩(shī)和歌的總稱(chēng)，文學(xué)基本樣詩(shī)歌即詩(shī)和歌的總稱(chēng)，文學(xué)基本樣式之一。它最集中、精練、概括地反映式之一。它最集中、精練、概括地反映社會(huì)生活，充滿(mǎn)作者強(qiáng)烈的感情和豐富社會(huì)生活，充滿(mǎn)作者強(qiáng)烈的感情和豐富的想像。語(yǔ)言比散文更凝煉、和諧、具的想像。語(yǔ)言比散文更凝煉、和諧、具有強(qiáng)烈的音樂(lè)性，鮮明的節(jié)奏和韻律。有強(qiáng)烈的音樂(lè)性，鮮明的節(jié)奏和韻律。2.抒情詩(shī)。抒情詩(shī)
2、。直接抒發(fā)作者感情的詩(shī)歌。作者由于直接抒發(fā)作者感情的詩(shī)歌。作者由于受外界某一生活事件、人物或景物的觸發(fā)，受外界某一生活事件、人物或景物的觸發(fā)，而抒情言志。而抒情言志。它的特點(diǎn)是：要有充沛的激情；構(gòu)思它的特點(diǎn)是：要有充沛的激情；構(gòu)思要新穎，意境要獨(dú)特；要有豐富的想象；要新穎，意境要獨(dú)特；要有豐富的想象；運(yùn)用夸張、比喻、擬人等手法；節(jié)奏要大運(yùn)用夸張、比喻、擬人等手法；節(jié)奏要大體整齊；要押韻。體整齊；要押韻。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課:白楊禮贊白楊禮贊中作者借偉岸、正直、中作者借偉岸、正直、堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊樹(shù)贊美了敵后抗日軍堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊樹(shù)贊美了敵后抗日軍民，詩(shī)人李瑛筆下的樹(shù)，又是怎樣的民，詩(shī)人李瑛筆下的樹(shù)，又
3、是怎樣的形象？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想與情形象？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想與情感呢？感呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)李瑛的詩(shī)：今天，我們一起學(xué)習(xí)李瑛的詩(shī)：我驕傲，我是一棵樹(shù)我驕傲，我是一棵樹(shù)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)誦讀，思考下面問(wèn)題。一、聽(tīng)誦讀，思考下面問(wèn)題。1.這首詩(shī)的情感基調(diào)是什么？這首詩(shī)的情感基調(diào)是什么？2.詩(shī)中的詩(shī)中的“樹(shù)樹(shù)”有哪些特點(diǎn)？有哪些特點(diǎn)？（在聽(tīng)錄音后，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題再讀上（在聽(tīng)錄音后，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題再讀上兩遍，便于深入思考問(wèn)題。）兩遍，便于深入思考問(wèn)題。）二、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。二、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。1.“情感基調(diào)情感基調(diào)”應(yīng)扣住對(duì)應(yīng)扣住對(duì)“驕傲驕傲”的的理解：此處理解：此處“自豪
4、自豪”的意思，所以情的意思，所以情感基調(diào)應(yīng)是充滿(mǎn)激情的、豪邁的。感基調(diào)應(yīng)是充滿(mǎn)激情的、豪邁的。2.對(duì)對(duì)“樹(shù)樹(shù)”的形象特點(diǎn)的理解應(yīng)結(jié)合的形象特點(diǎn)的理解應(yīng)結(jié)合詩(shī)的第一部分進(jìn)行分析。詩(shī)的第一部分進(jìn)行分析。詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詩(shī)要塑造美的詩(shī)要塑造美的形象，以塑造人們美的思想、高尚的形象，以塑造人們美的思想、高尚的品質(zhì)和美的靈魂。品質(zhì)和美的靈魂。”這首詩(shī)詩(shī)人所塑造的這首詩(shī)詩(shī)人所塑造的“美的形象美的形象”是什么形象，它有什么特點(diǎn)呢？是什么形象，它有什么特點(diǎn)呢？一棵一棵”樹(shù)樹(shù)“(第一部分第一部分)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)坦蕩坦蕩正直正直美的心靈美的心靈斗爭(zhēng)的品格斗爭(zhēng)的品格有著美好的理想有著美好的理想是炎是炎黃子黃
5、子孫的孫的化身化身這是這是“美的形象美的形象”，其美僅限于此嗎？，其美僅限于此嗎？三、分析詩(shī)歌內(nèi)容。三、分析詩(shī)歌內(nèi)容。“我我”（樹(shù)）（樹(shù)）熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活(第二部分第二部分)關(guān)心愛(ài)護(hù)各樣的人；關(guān)心愛(ài)護(hù)各樣的人；竭盡所能造福人類(lèi)；竭盡所能造福人類(lèi)；相信未來(lái)幸福世界；相信未來(lái)幸福世界；永與人民血肉相連。永與人民血肉相連。表現(xiàn)了表現(xiàn)了”我我“熱愛(ài)人民、關(guān)心人民熱愛(ài)人民、關(guān)心人民，奉獻(xiàn)人類(lèi)的深原情感、強(qiáng)烈愿望，奉獻(xiàn)人類(lèi)的深原情感、強(qiáng)烈愿望與崇高精神。與崇高精神。結(jié)合前面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，思考：結(jié)合前面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，思考：一棵樹(shù)，有什么值得驕傲的呢？聯(lián)系詩(shī)句一棵樹(shù)，有什么值得驕傲的呢？聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要分
6、析。簡(jiǎn)要分析。1.有著美好的品質(zhì)；有著美好的品質(zhì)；2.有著熱情奉獻(xiàn)的精神；有著熱情奉獻(xiàn)的精神；3.有著對(duì)人民的深情厚誼。有著對(duì)人民的深情厚誼。四、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩(shī)的主旨。四、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩(shī)的主旨。創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景：1979年，剛剛結(jié)束十年動(dòng)亂的年，剛剛結(jié)束十年動(dòng)亂的全國(guó)人民激情滿(mǎn)懷地進(jìn)行著撥亂反正全國(guó)人民激情滿(mǎn)懷地進(jìn)行著撥亂反正，中國(guó)迎來(lái)了社會(huì)發(fā)展的嶄新階段，中國(guó)迎來(lái)了社會(huì)發(fā)展的嶄新階段，全國(guó)人民迸發(fā)出投身祖國(guó)建議的極大全國(guó)人民迸發(fā)出投身祖國(guó)建議的極大熱情，詩(shī)人也豪情勃發(fā)，以詩(shī)言志，熱情，詩(shī)人也豪情勃發(fā)，以詩(shī)言志，以詩(shī)抒情。以詩(shī)抒情。全詩(shī)的主旨：全詩(shī)的主旨：詩(shī)歌通過(guò)詩(shī)歌通過(guò)“一棵樹(shù)一棵樹(shù)”這一藝術(shù)這一藝術(shù)形象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民形象，抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類(lèi)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及崇高精神為人類(lèi)獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望及崇高精神。五、品味語(yǔ)言：五、品味語(yǔ)言：1.找出詩(shī)中使用修辭手法的詩(shī)句，品味其表找出詩(shī)中使用修辭手法的詩(shī)句，品味其表達(dá)的效果；達(dá)的效果；2.感受詩(shī)中豐富的想像所創(chuàng)造的美好意境。感受詩(shī)中豐富的想像所創(chuàng)造的美好意境。課后作業(yè)：課后作業(yè)：借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，嘗試以借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，嘗試以 “我驕傲，我是我驕傲，我是”（一縷陽(yáng)光（一縷陽(yáng)光、一滴水、一棵草、一朵云、一滴水、一棵草、一朵云）為題，寫(xiě)一首詩(shī)。為題，寫(xiě)一首詩(shī)。
《我驕傲我是一棵樹(shù)》參考課件
