《立在地球邊上放號(hào)》預(yù)習(xí)學(xué)案.docx

《《立在地球邊上放號(hào)》預(yù)習(xí)學(xué)案.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《立在地球邊上放號(hào)》預(yù)習(xí)學(xué)案.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《立在地球邊上放號(hào)》預(yù)習(xí)學(xué)案 【常識(shí)讀記】 1、郭沫若（1892-1978）,原名郭開(kāi)貞，字鼎堂。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、 文學(xué)家，歷史學(xué)家。出生于四川樂(lè)山沙灣，家鄉(xiāng)優(yōu)美的自然風(fēng)光熏陶了郭沫若的 浪漫主義情懷。I960年入新式學(xué)堂，其間，他多次參加反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。 1914年赴日本留學(xué),就讀醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。后接受美國(guó)詩(shī)人惠特曼等人的思想，決心 棄醫(yī)從文。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人一同建立“創(chuàng)造社”，同年，第一 本新詩(shī)集《女神》出版，《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充滿(mǎn)浪漫主義氣 息，充分反映了 “五四”時(shí)代的精神。1926年參加北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。1928年2月被迫 流亡日本。中華人民共和國(guó)

2、成立后，他曾任中國(guó)文聯(lián)主席等要職，主持科學(xué)和文 化工作，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和科學(xué)文化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。 主要作品：詩(shī)歌《天狗》《鳳凰涅架》《地球，我的母親！》《爐中煤》《天 上的街市》等，歷史劇本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》 等。 3、創(chuàng)作背景：《立在地球邊上放號(hào)》寫(xiě)于1919年9、10月間。其時(shí)郭沫若 受五四運(yùn)動(dòng)和十月革命的沖擊，決然從日本渡海回國(guó)。當(dāng)他置身于日本橫濱的海 岸，面對(duì)浩渺無(wú)邊的大海，那驚天的激浪和著時(shí)代的洪流一起撞擊著他的胸懷。 于是，在詩(shī)人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動(dòng)奔突的畫(huà)面。于是詩(shī)人寫(xiě)下這首 對(duì)于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的

3、時(shí)代精神的象征。 4、拓展：郭沫若名字的由來(lái) 1919年，郭沫若在日本留學(xué)時(shí)，取了 “沫若”這個(gè)筆名?！澳?“若”， 即沫水和若水。沫水，古水名，即今大渡河，是岷江的最大支流，位于四川省中 西部；若水，古水名，即今雅碧江，是金沙江的最大支流，位于四川省西部?！澳?水” “若水”是流經(jīng)郭沫若家鄉(xiāng)的兩條河流。郭沫若取此二水作為筆名，是表示 他身在異國(guó)、不忘家園的意思，也表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。 【基礎(chǔ)檢測(cè)】1、給下列加粗的字注音。 脂膏（ ）慰藉（） 彷徨（ ) 石礫（ ） 囂鳴（） 摸入（ ) 罅隙（ ）犀利（ ) 晨曦（ ) 霓虹（ ）抵棄（

4、 ) 2、辨析下列詞語(yǔ)，在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （1）挨棄?挨除 （2）彷徨.徜徉 （3）以至?以致 3、判斷下列各句使用了哪類(lèi)比喻手法。 （1）從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過(guò)蔚藍(lán)的天心。（） （2）我的指關(guān)節(jié)釧釘一樣摸入巨石的罅隙。（） （3）能和你出現(xiàn)時(shí)降下的樂(lè)曲甘霖相比。（）1、閱讀全詩(shī)，依據(jù)內(nèi)容填寫(xiě)空缺處 1、閱讀全詩(shī)，依據(jù)內(nèi)容填寫(xiě)空缺處 2、 【文本研讀】全詩(shī)7節(jié)，都涉及哪些意象? 3、這些意象具有怎樣的特點(diǎn)? 4、本詩(shī)的情感傾向是什么？ 5、詩(shī)中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？聯(lián)系詩(shī)意和寫(xiě)作背景，談?wù)?你的看法。 6、你覺(jué)

5、得本詩(shī)的主體形象是誰(shuí)？為什么？ 7、本詩(shī)在贊美什么？如何贊美？ 8、《立在地球邊上放號(hào)》怎么讀，怎么理解？ 【參考答案】 【基礎(chǔ)檢測(cè)】 1、給下列加粗的字注音。 脂膏(zhT)(gao) 慰藉(ji§) 彷徨(huang) 石礫（11） 囂鳴(xiao) 摸入(xiE) 罅隙（xi以） 罅隙（xi以） 犀利（xi） 晨曦（xi） 霓虹（nD 霓虹（nD 挨棄(bln) 2、辨析下列詞語(yǔ)，在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （1）抵棄嗾除［辨詞］“檳棄”指拋棄，所支配的對(duì)象多是私心、雜念、想法和心思等抽象的心理感受?！鞍?除”除了有“拋棄”之意外，還有“

6、排除”的意思；所支配的對(duì)象多是行為、習(xí)慣、規(guī)矩、制度 和嗜好等具體或抽象的事物。 ［運(yùn)用］做好新時(shí)代基層好干部，首先要挨棄舊思想、舊觀(guān)念。春節(jié)將近，提倡移風(fēng)易俗、 投除陳規(guī)陋習(xí),干部要走在群眾的前面，做好表率。 （2）彷徨?徜徉［辨詞］“彷徨”和“徜徉”都有“走''的意思，不同的是走的心態(tài)不同。彷徨：走來(lái)走去，猶豫 不決，不知該往哪個(gè)方向去。徜徉：閑游；安閑自在地步行。 ［運(yùn)用］書(shū)籍不僅是我寂寞時(shí)的良伴、苦悶時(shí)的摯友，而且是我彷徨無(wú)助時(shí)的燈塔,它讓我 徜徉在知識(shí)大道上。 （3）以至?以致［辨詞］“以至（以至于）”有兩種用法。①連接詞或短語(yǔ)，表示在時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度等 方面的延伸，一

7、般表示從小到大，從少到多，從淺到深，從低到高（有時(shí)也用于相反的方向）, 有“直到” “直至”的意思。②連接分句，用在下半句話(huà)的開(kāi)頭，表示由于上述情況的程度 很深而形成的結(jié)果?！耙灾劣凇?意義、用法同“以至”。“以致”只有一種用法，即連接 分句，用在下半句話(huà)的開(kāi)頭，表示由于上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的或說(shuō)話(huà)人不希望 的）。 ［運(yùn)用］現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，以至從前神話(huà)、童話(huà)中的一些幻想故事，現(xiàn)在都有 可能成為現(xiàn)實(shí)。但是，一些不良科學(xué)家卻濫用不成熟的新科技，以致阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。 3、判斷下列各句使用了哪類(lèi)比喻手法。 （1）從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過(guò)蔚藍(lán)的天心。（ （

8、2）我的指關(guān)節(jié)釧釘一樣摸入巨石的罅隙。（） （3）能和你出現(xiàn)時(shí)降下的樂(lè)曲甘霖相比。（）［答案］1 .明喻2.明喻3.借喻 【文本研讀】1、①太平洋力量滾滾洪濤②歌頌創(chuàng)造力 2、全詩(shī)7節(jié)，都涉及哪些意象？ 答：白云、北冰洋、太平洋、滾滾洪濤。 3、這些意象具有怎樣的特點(diǎn)？ 答：廣闊浩渺、氣魄宏大、充滿(mǎn)生機(jī)和力量。 4、本詩(shī)的情感傾向是什么？ 答：感嘆、贊美。 5、詩(shī)中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義？聯(lián)系詩(shī)意和寫(xiě)作背景，談?wù)?你的看法。 答：象征新生力量，特別是五四運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的新思想、新文化 6、你覺(jué)得本詩(shī)的主體形象是誰(shuí)？為什么？ 答：是一個(gè)站在地球之外俯瞰世界的巨人。只有這樣才可以跳出界限，站得 更高更遠(yuǎn)，才有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光。 7、本詩(shī)在贊美什么？如何表達(dá)贊美？ 答：（1）贊美“力”一一破壞力、創(chuàng)造力和不斷的努力。 （2）運(yùn)用了比喻、擬人、排比、反復(fù)、呼告等手法。 8、“立在地球邊上放號(hào)”的“放號(hào)”怎么理解？ 答：“放號(hào)”是吹響號(hào)角，大聲歡呼的意思。