三年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級英語下冊教案 Unit 2 How old are you Lesson 9 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Just speak 通過真實的情景，孩子到醫(yī)院去看病，醫(yī)生詢問小患者時說What’s your name? How old are you? 使學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固How old are you ? 本部分的重點是：繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問年齡的句型How old are you?并注意一些縮寫形式What’s…，I’m…，my name’s．的使用?？s寫形式(short forms)一般出現(xiàn)在口語中，在學(xué)習(xí)中，教師要注意精講多練，通過大量的練習(xí)和反復(fù)實踐使學(xué)生理解并熟

2、練運用，自然形成語言習(xí)慣。 2. Just read 學(xué)習(xí)三個新數(shù)詞：eight，nine，ten 3. Let's chant 通過歌謠使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固如何詢問年齡 、如何表達(dá)數(shù)字。 二、課前準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片。 2.準(zhǔn)備掛圖或?qū)嵨?，若干氣球，供學(xué)習(xí)對話使用。 3.準(zhǔn)備錄音帶和錄像帶。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.指導(dǎo)學(xué)生在準(zhǔn)真實或真實的情景中理解.會說以下句子： Hello，I’m in Class l，Grade 3．How old are you? I’m six／seven／eight／nine／ten．What time is it? It

3、’s five o’clock．Let’s go home．并能在現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言。 2.幫助學(xué)生正確地聽.說.認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12。指導(dǎo)學(xué)生熟練聽、說、讀寫下列數(shù)詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導(dǎo)學(xué)生靈活運用這些數(shù)詞編對話，進(jìn)行真實應(yīng)用。 3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實際語言交際中正確運用的目的. 4.教材通過在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導(dǎo)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力； 5.使學(xué)生初步學(xué)會用英語進(jìn)行以下交際的技能: 1)用英語介紹年級和班級： I’m in Class 1，Grade 3。 2)用英語詢問和回答年齡： How old are you? I’m nine．。 3)用英語詢問和回答時間: What time is it? It’s ten o’clock. 四、教學(xué)過程： 1. 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1)一起唱英文歌曲How old are you? 2)教師準(zhǔn)備若干氣

5、球，練習(xí)學(xué)過的數(shù)詞。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1)展示本課教學(xué)掛圖，提出幾個問題讓學(xué)生回答 (1)這幅圖描寫的情景是在什么地方? (2)你去醫(yī)院看過病嗎?醫(yī)生問你的年齡了嗎? (3)你知道“你多大了”用英語怎么說嗎?請先聽錄音，然后說出答案。 2)放錄音，讓學(xué)生聽，猜一猜“你多大了”怎么說?？啥喾艓妆?。 3)情景介紹，小患者到醫(yī)院看病，醫(yī)生詢問小患者的一些情況How old are you? What's your name? 教師應(yīng)講解how old的意思是“多大年齡”。向?qū)W生說明回答別人詢問年齡時說I’m…，讓學(xué)生說出他們認(rèn)識的數(shù)字，盡可能用英

6、語，不會的教師可給予指導(dǎo)，也可運用一些圖片。 4)指導(dǎo)學(xué)生看錄像并學(xué)習(xí)表演本課的對話。 5)出示圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞eight，nine，ten。 6)學(xué)習(xí)本課韻律詩Hello! Hello! How old are you? 3. 趣味操練(Practice) 1)每個學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片拿出來給大家看，打亂順序，運用How old are you? I’m…練習(xí)會話。 2)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做數(shù)字加法練習(xí)，加入數(shù)字eight，nine，ten。 4. 課堂評價(Assessment) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課內(nèi)容。 1)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把小動物的年齡用書后所附的英文數(shù)字貼紙貼在相應(yīng)的蛋糕上，再正確讀出數(shù)字。 2)把左右兩側(cè)數(shù)量相等的項目連線，然后正確讀出數(shù)字。 3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價。 5. 補(bǔ)充活動(Additional activities) 1)回家后聽錄音，模仿本課對話編新對話。 2)回家后用How old are you?問爸爸媽媽的年齡。