《黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《二十五 現(xiàn)代詩二首《回延安》 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《二十五 現(xiàn)代詩二首《回延安》 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習內容
二十五 現(xiàn)代詩二首《回延安》 第1學時
學習目標
1.領會作者對革命圣地延安真摯的感情。
2.學習“信天游”這種民歌形式。
3.了解比興的夸張手法對表達思想感情的作用。
學習重難點
1.領會作者對革命圣地延安真摯的感情。
導 學 過 程
自主空間
一、課前先學：
1.指出下列句子運用的修辭手法。
①杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(??? )
②一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。(??? )
③千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。(??? )
④對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。(???? )
⑤社會主義路上大踏步走，光
2、榮的延河還要在前頭。(??? )
2.分析下列句子中加點詞所表達的情感。
①滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷。
②手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。
③團支書又領進新主任，當年的放羊娃如今長成人。
二、課堂探究：
組內交流
1.讀準字音：自由朗讀課文，要求讀準音，初步理解詞意
(聯(lián)系文本解釋詞語有助于理解課文，一定要細心揣摩)
指導學生朗讀全詩
2.讀出感情：學生自由朗讀課文。
提示：(1)要注意兩句一韻的特點，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當。(2)五個部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動；第二部分，適當減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，
3、突出親切和熱烈；第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時加強力量，以歌頌的語調將激情集中、強烈地表達出來。音量要適中。(3)既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內容上的對照、比較，在朗讀時體現(xiàn)出詩歌內容的層次和感情的層次。
（學生展示朗讀成果）
3.讀出韻味：
組際交流討論，完成下列練習。（聯(lián)系課文內容，抓住具體語句）
（1）感知問題：這首詩有什么特點，試著用自己的話表達一下。
（鼓勵學生暢所欲言）
（2）學生簡介民歌信天游的形式。
（3）探究閱讀：朗讀這首詩，說說每一部分的主要內容，看看作者抒發(fā)思想感情的線索是什么？ （提示：根據(jù)每一段的中
4、心句進行概括）
4.讀出感情：感情背誦課文
三、達標檢測：
課內文段閱讀
……二十里鋪送過柳林鋪迎，???? 東山的糜子西山的谷，
分別十年又回家中。???????? 肩膀上的紅旗手中的書。
樹梢樹枝樹根根，?????????? 手把手兒教會了我，
親山親水有親人。?????????? 母親打發(fā)我們過黃河。
羊羔羔吃奶眼望著媽，?????? 革命的道路千萬里，
小米飯養(yǎng)活我長大。???????? 天南海北想著你……
1.這是《回延安》中的第二部分。這一部分可分為幾層?每層的大意是什么?
2.分析第1節(jié)在詩中的作用。
3.下列句子都運用了比興手法，試具體分析。
5、
①樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人
②羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。
③東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗種的書。
④試概括這一部分的內容(不超過六個字)。
學習反思：
知識鏈接：
（一）課文背景知識
賀敬之(1924—)，當代著名詩人、劇作家。山東嶧縣人。1940年到延安，入魯藝學習，次年加入中國共產黨。解放后，被選為中國作協(xié)和戲劇家協(xié)會理事。曾任《劇本》月刊和《詩刊》編委等職。主要創(chuàng)作有歌劇《白毛女》(集體創(chuàng)作)、著名詩篇《回延安》、《放聲歌唱》、《三門峽歌》等。粉碎“四人邦”后，發(fā)表了長詩《中國的十月》、《八一之歌》。
（二）知識延伸檢索 什么是信天游
信天游：是陜北民歌中一類曲調的總稱，一般是兩句一節(jié)，短的只有一節(jié)，長的接連數(shù)十節(jié)，每節(jié)單獨押韻，也可許多節(jié)押同樣的韻；句子以七言為基礎，可長可短，靈活自如。
(三)課文閱讀指導
這是一首用陜北民歌“信天游”的形式寫的詩。詩中有兩條線索。一條是敘事線索：回延安——憶延安——話延安——看延安；一條是感情線索：激動——感激——真摯——喜悅。閱讀時，要體會詩人流露的真情，了解詩歌的藝術特點。
黑龍江省大慶市 第二十七中學七年級語文下冊《二十五 現(xiàn)代詩二首《回延安》 第1學時》導學案（無答案） 蘇教版
