黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誦讀欣賞《七子之歌》 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誦讀欣賞《七子之歌》 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《誦讀欣賞《七子之歌》 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容 誦讀欣賞《七子之歌》 第1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。 2.通過(guò)反復(fù)的誦讀，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的主要內(nèi)容及思想感情。 3.感受聞一多先生深摯的愛(ài)國(guó)情懷。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1.給下列拼音寫出相應(yīng)的漢字。 　qiǎng bǎo﹙ ﹚﹙ ﹚ lǔ﹙ ﹚去 夢(mèng) mèi﹙ ﹚ 鳳 què﹙ ﹚ níng﹙ ﹚惡 dàn﹙ ﹚著 　yīn yūn﹙

2、 ﹚﹙ ﹚ 脂gāo﹙ ﹚ 號(hào)táo﹙ ﹚ 2.有關(guān)作者聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹。 3.搜集《七子之歌》中“七子”的有關(guān)資料。 4.提出在自讀中產(chǎn)生的問(wèn)題。﹙疑為學(xué)之始，做學(xué)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要﹚ 二、課堂探究： （一）組內(nèi)交流預(yù)習(xí)題。﹙分工合作，小組展示﹚ （二）課堂自學(xué) 1.詩(shī)前小序的大意是什么？設(shè)置小序的目的是什么？ 2.這七首詩(shī)歌的順序可以顛倒嗎？為什么？﹙結(jié)合“七子”的有關(guān)背景進(jìn)行思考，你一定行，相信自己！﹚ （三）展示交流

3、 組內(nèi)自讀《七子之歌》，同桌互讀互評(píng)。 （四）組際朗讀展示。 1.小組重點(diǎn)朗讀《七子之歌·澳門》。﹙從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、感情等方面進(jìn)行朗讀點(diǎn)撥﹚ ① 小組討論“媽港、襁褓、擄去、夢(mèng)寐不忘”等詞語(yǔ)意思。﹙指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)品味法品讀詩(shī)歌﹚ ②討論交流《七子之歌·澳門》所表達(dá)的意思及其思想感情。 組內(nèi)研討交流讀后體會(huì)，并朗讀展示。 2.小組朗讀、討論、交流展示 。 (1)分六個(gè)小組,每組探究一首詩(shī)。 (2)討論最能體現(xiàn)該詩(shī)歌情感的詞語(yǔ)。 (3)組內(nèi)交流朗讀。 (4)每組推薦代表進(jìn)行朗讀比賽。 （五）拓展延伸 ⑴在臺(tái)灣的最高峰玉山之巔，豎立著一座３米高

4、國(guó)民黨元老于右任先生的半身銅像，銅像面向大陸，目露愁緒，凝視著遠(yuǎn)方。請(qǐng)你大膽的想象一下，這尊銅像寓含哪些意思？ ⑵在紀(jì)念臺(tái)灣光復(fù)60周年的大型文藝晚會(huì)上，臺(tái)灣影星王思懿為晚會(huì)獻(xiàn)上了一曲改編了的《七子之歌?臺(tái)灣》。同學(xué)們，如果你們是晚會(huì)的編導(dǎo)，你們希望將聞先生的《臺(tái)灣》一曲作怎樣的改編，來(lái)表達(dá)新時(shí)代子女的盼歸心切呢？ 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1.給下列拼音寫出相應(yīng)的漢字。 　qiǎng bǎo﹙ ） 夢(mèng) mèi﹙ ﹚ 鳳què﹙ ﹚ 　yīn yūn﹙ ﹚ 脂gāo﹙ ﹚ 號(hào)táo﹙ ﹚ 2.文學(xué)

5、常識(shí)填空。 ①“七子之歌”中的“七子”是指 、 、 、 、 、 、 等七地。 ②聞一多原名 ，族名 ，字 。1899年1月24日出生于湖北浠水人，著名詩(shī)人， 。 3、語(yǔ)言表述 ① 請(qǐng)你們?cè)O(shè)想一下，在香港、澳門回歸的那時(shí)、那刻，那地﹙1997年7月1日0時(shí)香港和1999年12月20日0時(shí)澳門﹚，假如聞一多先生也在場(chǎng)，他心里會(huì)怎么想呢？他又是會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)表述。

6、 學(xué)習(xí)反思： 知識(shí)鏈接： ㈠作者介紹 聞一多原名亦多，族名家驊，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水縣巴河鎮(zhèn)聞家鋪?zhàn)哟宓囊粋€(gè)書香門第。五歲入私塾啟蒙，十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué)，十三歲以優(yōu)異的成績(jī)考入清華留美預(yù)備學(xué)校（清華大學(xué)前身），在清華度過(guò)了10年學(xué)子生涯。其間，他刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，興趣廣泛，發(fā)起和參加了多種學(xué)生團(tuán)體，是當(dāng)年清華園內(nèi)的一名活躍人物。1919年，“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)，聞一多激情難奈，手書岳飛《滿江紅》，貼于學(xué)校食堂門前，之后，毅然投身于這一偉大斗爭(zhēng)，并開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)，成為“五四”新文藝園地中的拓荒者之一。20

7、世紀(jì)20年代，聞一多遠(yuǎn)涉重洋，到美國(guó)留學(xué)。從1922年開(kāi)始，他先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院美術(shù)，同時(shí)繼續(xù)用大量的精力從事新詩(shī)創(chuàng)作和文學(xué)研究。1925年3月，留學(xué)美國(guó)的聞一多先生，親眼目睹美國(guó)的種族歧視，深為祖國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵占、為祖國(guó)同胞所受的困苦和侮辱而憤怒，使他更加思念祖國(guó)，渴望回歸。為了抒發(fā)這種迫切愿望，詩(shī)人創(chuàng)作了組詩(shī)，并取名為《七子之歌》。 ㈡“七子”背景材料 ⑴“七子” 是指當(dāng)時(shí)被列強(qiáng)霸占的七塊土地，分別為澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大(旅大指旅順、大連、因?yàn)橥瑫r(shí)被俄國(guó)人占領(lǐng)的，所以作為一個(gè))。 (2)介紹“七子”割讓的時(shí)間 ①18

8、42年那個(gè)屈辱的8月，清政府官員登上英國(guó)軍艦“康華麗”號(hào)，在荷槍實(shí)彈的簽署了中國(guó)近代史上第一份不平等條約――中英《南京條約》，條約規(guī)定中國(guó)把香港島割讓給英國(guó)，列強(qiáng)瓜分中國(guó)的序幕從此拉開(kāi)。 ②1860年，中英簽署《北京條約》，英國(guó)割占九龍半島南端，1898年，清政府被迫簽署《展拓香港界址專條》，“香港的姐妹”九龍半島其余部分劃為“新界”租給英國(guó)99年， 1997年回歸 。③1887年，中葡簽署《友好通商條約》，在明代中葉以“晾曬貨物”為名獲準(zhǔn)在澳門居留的葡萄牙人從此強(qiáng)據(jù)了“蓮花寶地”澳門，1999年回歸 。④1895年，中日簽署《馬關(guān)條約》，“東海的一串珍珠”寶島臺(tái)灣割讓日本，與她同時(shí)被割讓的還有渤海灣畔的“孿生兄弟”旅順和大連。 ⑤1898年，中英簽署訂租威海衛(wèi)專條，威海衛(wèi)租借英國(guó)25年。 ⑥1899年，中法簽署廣州灣租借專條，廣州灣被租讓給法國(guó).。