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專題五 古詩類運用
【考綱解讀】
1.古詩類運用在設題上特點:是一種綜合性較強、難度較大,和古詩歌鑒賞結(jié)合考查的一種創(chuàng)新題型。
2.古詩類運用在題型上的特點:從高考命題實際和江蘇卷《考試說明》來看,主要有“詩句嵌入題”和“古詩鑒賞題”兩大題型。
【知識要點】
題型一 詩句嵌入題
古詩類運用題主要考查詩句嵌入題,考查的詩歌一般是絕句,其次是律詩。這類題除了要掌握格律詩常識外,還要掌握詩歌內(nèi)容理解方法。
詩句嵌入題解題技法
一、掌握格律詩3個常識
格律詩也叫近體詩,是古代詩歌的一種。主要指的是絕
2、句和律詩,他們每二句稱為一個聯(lián),如絕句中一、二兩句稱為首聯(lián),三、四兩句稱為尾聯(lián);律詩中一、二兩句稱為首聯(lián),三、四兩句稱為頷聯(lián),五、六兩句稱為頸聯(lián),七、八兩句稱為尾聯(lián)。總結(jié)起來基本常識如下:
(一)聲律常識
即平仄的要求,這是格律詩最重要的,主要要求:
1.句內(nèi)平仄相間(指句內(nèi)詞單元);
2.聯(lián)內(nèi)句間平仄相對(其中第2、4、6個字尤其不可錯),否則叫失對,乃格律詩之大忌;
3.聯(lián)間鄰句間平仄相同(其中第2、4、6個字尤其不可錯),否則叫失粘,也是格律詩不允許的。
(二)對仗常識
律詩的首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對,中間各聯(lián)必須對仗,而且要工對。指的是在對應處字數(shù)相同、語序相同、詞性相同、意
3、義相當或相對。對仗必須與平仄聲律相結(jié)合,平仄也相對。
二是語法上:即結(jié)構相近、相同才能對仗,主語對主語,謂語對謂語,賓語對賓語,定語對定語,狀語對狀語,補語對補語。
(三)押韻常識
1.偶數(shù)句尾必須押韻。
2.首句可押可不押,一般首聯(lián)對仗首句不入韻為多,首聯(lián)不對仗以首句入韻為多。首句不入韻五言為多,七言為少。3.一般押平聲韻為多。4.一韻到底。
5.不可用同一字重復作韻,也不要連續(xù)使用同音字作韻。
6.不可撞韻,指的是不該押韻的白腳(不該押韻的詩句叫白腳)上押了韻,即使平仄不同也不行。
二、了解格律詩的章法構思
格律詩在一首詩的結(jié)構上要做到“起、承、轉(zhuǎn)、合”,做到句子成雙成聯(lián),
4、聯(lián)內(nèi)相承,聯(lián)間遞轉(zhuǎn),首聯(lián)起承,尾聯(lián)轉(zhuǎn)合。
(一)律詩的章法
律詩共八句,兩句為一聯(lián)。律詩講究起承轉(zhuǎn)合。起承轉(zhuǎn)合四項任務,一般分由四聯(lián)分別來完成。所以,首聯(lián)又可以叫起首聯(lián),頷聯(lián)叫承接聯(lián),頸聯(lián)是轉(zhuǎn)折聯(lián),尾聯(lián),就是收尾。
所謂起,就是把想要說的事情,想一個辦法開個頭。用這個話頭,來引出下面想說的話。
所謂承,就是承接開頭的話題,自然地按著順序往下說。
所謂轉(zhuǎn),就是不能一味地自說自話,全是流水賬,要制造些波瀾。表面意思是往遠了扯,但內(nèi)在的聯(lián)系是緊密地結(jié)合在里面的。
所謂合,就是話題不能扯得過遠,要結(jié)束了,總要回過頭來,做個總結(jié),才算完整。
尤其是中間兩聯(lián),出句與對句之間,要盡量說不同的方
5、面,不要內(nèi)容太近或相同。內(nèi)容太近和相同就是合掌了。頸聯(lián)在頷聯(lián)的基礎上要發(fā)展,要遞進,避免說同一層面上的事情。只有遞進一步,發(fā)展一步,結(jié)尾才好結(jié)出更有意義的思想或感受。
(二)絕句的章法和構思
絕句的章法與律詩章法有許多相同之處,都是起承轉(zhuǎn)合四個步驟。但也有許多不同。一般來說,律詩的起承轉(zhuǎn)合分別由一聯(lián)來承擔。而絕句是分別由一句來承擔。絕句的章法固然也有很多的方法,但歸結(jié)起來,可以概括為八個字:平起、順承、跳轉(zhuǎn)、妙合。
題型二 古詩鑒賞題
此類題目考查點涉及諸多方面,但最根本的還是考查對詩句內(nèi)容的理解和詩句形式的鑒賞。對于本題型的復習應與后面“專題十二 古詩歌閱讀”結(jié)合起來。
【典型例題
6、】
[例1] (2020·湖南高考)下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處,恰當?shù)囊豁検?3分)( )城雪初消薺菜生,角門深巷少人行。____________,此是春來第一聲。
A.落紅滿地乳鴉啼 B.柳梢聽得黃鸝語
C.春山一路鳥空啼 D.樓閣新成花欲語
[例2] 下面是蘇軾的一首詠梨花的詩,填入畫橫線處,恰當?shù)囊豁検? )
梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城。________,人生看得幾清明!
A.惆悵東欄一株雪 B.春心莫共花爭發(fā)
C.只恐夜深花睡去 D.昨風一吹無人會
[例3](2020·浙江卷)下列各句中,所引詩詞最符合語境的一項是
7、(3分)( )
A.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊,熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈,更有璀璨的華燈和絡繹的游人。
B.“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”到現(xiàn)在我才知道,原來桂花的風骨,在于它的孤傲;桂花的品格,在于它的清幽。
C.“女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨?!备呖旱臉仿曧憦厣n穹,回蕩在黃沙漫漫的高原上,也打動了他那顆布滿傷痕的心。
D.“云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓?!痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的游子,又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢?
[例4] (2020·湖南高考)下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處,恰當?shù)囊豁検?3分)( )
榴花映葉未全開
8、,槐影沉沉雨勢來。______________,滿庭鳥跡印蒼苔。
A.只道林間無人至 B.小院地偏人不到
C.門巷深深過客稀 D.寒氣偏歸我一家
[例5] (1993·全國卷)對下列古詩句中加點的詞語解說錯誤的一項是( )
A.“故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜?!薄昂稀薄靶薄笔菙M人寫法,把綠樹、青山寫得有人的感情。
B.“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲?!庇谩爸薄皾摗卑汛河耆烁窕?,寫成有知覺、有靈性的東西。
C.“八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。”“氣蒸”“波撼”是夸張的寫法,突出了洞庭湖的雄偉氣勢。
D.“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關?!薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。