《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案答案

《《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案答案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案答案 《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案 跑進(jìn)家來的松鼠主要寫了松鼠在‘我’家的三件趣事，依次是貯存冬糧、 晾曬蘑菇、煙囪墊窩。體會(huì)到了作者對(duì)松鼠的喜歡之情。以下是有關(guān)跑進(jìn)家來的 松鼠相關(guān)教導(dǎo)方案，歡迎大家參閱! 《跑進(jìn)家來的松鼠》導(dǎo)學(xué)案一 一、談話導(dǎo)入，提醒課題 教師指著課前畫的三只不同樣子的松鼠，這是什么(松鼠)松鼠在你腦 海中是一個(gè)怎樣的印象(活潑得意、靈敏乖巧、惹人喜歡)是啊，松鼠被成為“大森 林的精靈”，你手頭上有多少關(guān)于這小精靈的資料交流一下吧!板書：貯存糧食、 乖巧得意、樹上搭窩 假設(shè)有一天松鼠跑到我們家里來了，會(huì)是怎樣一番情景

2、呢學(xué)習(xí)課文。 板書課題：22、跑進(jìn)家來的松鼠(注意“鼠”的寫法)齊讀課題 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1.學(xué)生自己讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。 2.學(xué)生用較快的速度讀課文，考慮閱讀提示中的問題：松鼠在“家”做 了哪些事，從中你體會(huì)到了什么 3.讀后交流，課文講了一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā) 生的一些趣事：把鹿角當(dāng)樹枝、千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧(偷方糖和晾蘑菇)、墊溫暖的 窩的事。(板書) 發(fā)生的這些事都是松鼠平時(shí)的生活習(xí)性使然，結(jié)合談。 三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感 1.學(xué)生讀自己最喜歡的事，讀后再小組內(nèi)交流最喜歡的事的經(jīng)過，并 結(jié)合相關(guān)的語句說說自己的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生充分地讀課文，在讀的過

3、程中感受作 者一家人對(duì)松鼠的喜歡之情。2.重點(diǎn)句子的解析： ①它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作靈敏得驚人，從 來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。 (這句話介紹的是松鼠的習(xí)性。寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“動(dòng)作 靈敏地跳來跳去”，可從“驚人”“從來沒有”中，我們看到的是作者對(duì)小松鼠的這 些行為并沒有絲毫的抱怨，我們讀到的只有稱贊。) ②有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢 (松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，儼然， 松鼠已成為小作者親密的伙伴。對(duì)于松鼠的愛好，小作者已了然于心。描寫松鼠 的

4、幾個(gè)動(dòng)詞，不僅寫出了松鼠的得意靈敏，更流露出了作者對(duì)松鼠的喜歡之情。) ③爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢!咱們家的松鼠是在儲(chǔ) 備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)藏冬糧。這是松鼠的天性，咱們 的松鼠自然也不甘落后!” (爸爸的這句話對(duì)松鼠因喜歡而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷 吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而“哈哈 大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎(jiǎng)它“不甘落后”。) ④有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里 去了吧我們心里空落落的。 (松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想 它也許跑回了森林

5、，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可 愛的松鼠啊。) 交流其他語句。 3.交流中穿插朗讀訓(xùn)練：請(qǐng)你通過朗讀表達(dá)出你的感受。 四、再讀課文，體會(huì)表達(dá)方法 1.交流作者表達(dá)方法。(要點(diǎn)：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的得意，表達(dá)作者對(duì) 松鼠的喜歡之情，這種喜歡之情是隱藏其中的;文中爸爸的話和作者的議論從側(cè) 面反映了作者一家對(duì)松鼠的喜歡。) 2.作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描 寫松鼠的習(xí)性。文章語言清新自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著 荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么得意，因此，這些 錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的淘氣。細(xì)細(xì)讀來，課文處處充溢著對(duì)松鼠的喜 愛。 五、拓展延伸 1.啟發(fā)練筆：讓學(xué)生想象：假設(shè)松鼠跑到你的家里，你會(huì)怎么做把你 想到的寫下來。 2.相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀視野。 推薦——《我的野生動(dòng)物朋友》一書。這本書的主人公名叫蒂皮，法 國(guó)人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動(dòng)物朋友，大 到大象，小到蚱蜢。蒂皮與野生動(dòng)物成為了很親密的朋友。 這本書20年在法國(guó)出版，很快就被譯成德、日、英等文字，先后在 全球29個(gè)國(guó)家發(fā)行，以獨(dú)特的魅力征服了億萬大小讀者。202年6月，中文版面 世。 第 3 頁 共 3 頁