廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習 學(xué)業(yè)水平測試 第3部分 專題5 學(xué)業(yè)達標集訓(xùn)

《廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習 學(xué)業(yè)水平測試 第3部分 專題5 學(xué)業(yè)達標集訓(xùn)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2019-2020學(xué)年高中語文復(fù)習 學(xué)業(yè)水平測試 第3部分 專題5 學(xué)業(yè)達標集訓(xùn)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)業(yè)達標集訓(xùn) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 材料一： 日前，教育部部長陳寶生在2019年全國教育工作會議上表示，家庭教育不到位，不僅會抵消學(xué)校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。 陳寶生表示，今年要研制家庭教育指導(dǎo)手冊和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊，針對不同學(xué)齡段設(shè)置課程、開發(fā)教材、舉辦活動，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法?！盁o論何時，都要注重家庭、注重家教、注重家風，把家長引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量”。 陳寶生指出，要加強對家庭教育工作的支持，通過家委會、家長學(xué)校、家長課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。并表示，孩子健康成長，家

2、長是第一責任人，要進一步強化家長尤其是留守兒童、流動兒童家長的監(jiān)護和教育主體責任，引導(dǎo)家長承擔好法定的養(yǎng)育和教育責任。 (摘編自“澎拜新聞”，《教育部長：家庭教育要高度重視， 今年將研制家庭教育指導(dǎo)手冊》) 材料二： 當前的教育政策不僅明確了家庭教育作為教育專門性公共事務(wù)的屬性，更突出了政府部門、學(xué)校支持家庭履行教育功能的政策定位。 幫助家長切實轉(zhuǎn)變教育成功的觀念，教育不只是為了“上大學(xué)”，更不只是為了考上重點大學(xué)。要尊重子女的現(xiàn)實客觀差異，科學(xué)定位孩子的教育成功標準。配合學(xué)校將子女培養(yǎng)成為合格的、高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者同樣是成功的教育。針對家長較少關(guān)注子女的心理狀況，很少關(guān)注子女的

3、愛好或特長發(fā)展的嚴峻現(xiàn)實，幫助家長客觀、準確、深入地了解和認識他們的孩子，同時也為順利推進中學(xué)階段的綜合素質(zhì)評價政策營造良好的社會環(huán)境。針對部分家長的養(yǎng)育焦慮，要幫助他們深入了解、認真學(xué)習有關(guān)兒童青少年品行教育、親子關(guān)系的科學(xué)知識，掌握家庭教育的特點、規(guī)律、方法，提前知曉包括家庭教育政策等在內(nèi)的，與其子女升學(xué)、教育分流密切相關(guān)的教育政策內(nèi)容，做好生涯教育、升學(xué)計劃與終身學(xué)習規(guī)劃。 (摘編自《完善家庭教育支持政策正當時》，2019年1月 23日，《中國教育報》) 材料三： 八年級學(xué)生認為家長(圖一)、希望家長(圖二)和班主任認為家長(圖三)最關(guān)注的方面 信息來源：《全國家庭教育狀況

4、調(diào)查報告(2018)》 材料四： 1月29日，湖南省婦聯(lián)副主席王邵剛在接受記者采訪時表示，目前家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相比仍是薄弱環(huán)節(jié)，存在著工作體制、機制不夠完善，責任主體不清，分工不明；公共服務(wù)資源較匱乏、專業(yè)人才不足、指導(dǎo)服務(wù)市場比較混亂等突出問題，解決這些問題只有通過立法進行規(guī)范引導(dǎo)和強化保障，使家庭教育工作有法可依。 據(jù)調(diào)研，青少年違法犯罪比例逐年上升。部分家長教而不當，“重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，一些家長認為“樹大自然直，人大自然長”，而另一些家長對孩子采取一味打罵、體罰等方式，嚴重影響孩子身心健康成長。王邵剛認為，家庭教育既是關(guān)乎個人和家庭福

5、祉的私事，需要家庭投入，也是關(guān)乎國家命運，具有重要公共利益性的社會公共事務(wù)，需要國家提供支持。她呼吁加速家庭教育立法進程已刻不容緩。 據(jù)悉，湖南省婦聯(lián)高度重視家庭教育工作，大力整合社會資源。近年來不僅牽頭制定并實施《湖南省關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》，還廣納賢才、創(chuàng)建全省優(yōu)秀家庭教育人才信息庫，在全國率先實施“父母成長計劃”，組建志愿宣講隊進機關(guān)、進學(xué)校、進社會開展家庭教育公益講座。 (摘編自“華聲在線”，《王邵剛代表：呼吁盡快出臺家庭教育地方性法規(guī)》) 1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．家庭教育最為重要的是家長要掌握科學(xué)的教育理念和

6、方法，把家長引導(dǎo)和培養(yǎng)成立德樹人的有生力量是家庭教育良性發(fā)展的必由之路。 B．家庭教育的目標是將孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者，因此家庭教育中的生涯教育、升學(xué)計劃以及終身學(xué)習規(guī)劃就顯得尤為重要。 C．八年級學(xué)生希望家長關(guān)注自己的興趣愛好或特長，所以家長應(yīng)多關(guān)注孩子興趣愛好，幫助他們培養(yǎng)健康的特長，在學(xué)習之余得到放松。 D．家長對孩子的教育出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，如不注重眼前教育，只寄希望于未來孩子個人發(fā)展，也有家長采取一味打罵、體罰的形式等。 B　[B項，強加因果，選項的前半部分是延續(xù)文本的“教育不只是為了‘考大學(xué)’”說的，意思是沒有考上大學(xué)只要是高素質(zhì)的建設(shè)者也可以；后半部分是針對政府

7、部門、學(xué)校說的，意思是讓家長知道家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。] 2．由材料四可知，部分家長教而不當，在一定范圍內(nèi)還存在哪些不當?shù)募彝ソ逃F(xiàn)象？ _________________________________________________________________ 解析：材料四第二段，部分家長教而不當，“重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在。 答案：重智輕德，重知輕能，重養(yǎng)輕教。 3．在家庭教育問題上，有的人認為家庭最為關(guān)鍵，也有人認為政府最為關(guān)鍵，你同意哪個觀點？結(jié)合文本說說你的理由。 ______________________________________

8、___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：

9、示例一：家庭最為關(guān)鍵。①家庭教育十分重要，家庭教育不到位會抵消學(xué)校教育的效果，給孩子造成消極影響。②與學(xué)校、社會教育相比家庭教育還是薄弱環(huán)節(jié)，家長對孩子教育關(guān)注的內(nèi)容、對成功的理解等有偏差。③家庭教育是關(guān)乎個人和家庭福祉的私事，更需要家庭積極付出。 示例二：政府最為關(guān)鍵。①政府可以制定家庭教育和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊，加強對家庭教育的支持。②政府可以通過相關(guān)政策幫助家長糾正家庭教育中出現(xiàn)的某些錯誤。③政府可以通過立法對家庭教育進行規(guī)范引導(dǎo)和強化保證，讓家庭教育有法可依。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 楊絳：坐在人生的邊上 記者：周毅 楊絳先生在百歲生日來臨之際同意并把提問的事交給

10、了《文匯報·筆會》?！? 筆會：您從小進的啟明、振華，長大后上的清華、牛津，都是好學(xué)校，也聽說您父母家訓(xùn)就是：如果有錢，應(yīng)該讓孩子受好的教育。楊先生，您認為怎樣的教育才算“好的教育”？ 楊絳：我體會，“好的教育”首先是啟發(fā)人的學(xué)習興趣，學(xué)習的自覺性，培養(yǎng)人的上進心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。要讓學(xué)生在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。這方面榜樣的作用很重要，言傳不如身教。 我自己就是受父母師長的影響，由淘氣轉(zhuǎn)向好學(xué)的。爸爸從不訓(xùn)示我們?nèi)绾巫?，我是通過他的行動，體會到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”古訓(xùn)的真正意義的。他在任京師高等檢察廳廳長時，因為堅持審理交通部總長許世英受賄案，

11、寧可被官官相護的北洋政府罷官。爸爸說話入情入理，出口成章，《申報》評論浩氣沖天，擲地有聲。我佩服又好奇，請教秘訣，爸爸說：“哪有什么秘訣？多讀書，讀好書罷了?！眿寢尩每湛傄诺湮膶W(xué)，現(xiàn)代小說，讀得津津有味。我學(xué)他們的樣，果然有趣，從此好讀書，讀好書入迷。 我在啟明受到天主教姆姆的愛心感染，小小年紀便懂得“愛自己，也要愛別人”。振華女校創(chuàng)始人狀元夫人王謝長達太老師毀家辦學(xué)，王季玉校長繼承母志，為辦好學(xué)校“嫁給振華”貢獻一生的事跡，使我深受感動。她們都是我心中的楷模。 我對現(xiàn)代教育知道的不多。從報上讀到過韓美林作了一幅畫，送給兩三歲的小朋友，小孩子高高興興地回去了，又很快把畫拿來要韓美林簽

12、名，問他簽名干什么，小孩說：“您簽了名，這畫才值錢！”可惜呀，這么小的孩子已受到社會不良風氣的影響，價值觀的教育難道不應(yīng)引起注意嗎？ 筆會：您是在開明家庭和教育中長大的“新女性”，但和錢鍾書先生結(jié)婚后，卻在錢家做“不花錢的老媽子”。楊先生，這個轉(zhuǎn)換的動力來自哪里？您可有什么良言貢獻給備受困擾的現(xiàn)代婚姻？ 楊絳：這對我來說，角色變化而已，很自然，并不感覺委屈。為什么，因為愛，出于對丈夫的愛。我愛丈夫，勝過自己。我了解錢鍾書的價值，我愿為他研究著述志業(yè)的成功，為充分發(fā)揮他的潛力、創(chuàng)造力而犧牲自己。這種愛不是盲目的，是理解，理解愈深，感情愈好。相互理解，才有自覺的相互支持。 我與錢鍾書是志同道

13、合的夫妻。我們當初正是因為兩人都酷愛文學(xué)，癡迷讀書而互相吸引走到一起的。鍾書說他“沒有大的志氣，只想貢獻一生，做做學(xué)問”。這點和我志趣相同。 詩人辛笛說錢鍾書有“譽妻癖”，鍾書的確欣賞我，不論是生活操勞或是翻譯寫作，對我的鼓勵很大，也是愛情的基礎(chǔ)。 我是一位老人，凈說些老話。對于時代，我是落伍者，沒有什么良言貢獻給現(xiàn)代婚姻。只是在物質(zhì)至上的時代潮流下，想提醒年輕的朋友，男女結(jié)合最最重要的是感情，以及雙方互相理解的程度，理解深才能互相欣賞吸引、支持和鼓勵，才能兩情相悅。我以為，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不能做知心的朋友，也該是能做得伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。門當戶對及其他，并不重要。

14、 筆會：楊先生，您覺得什么是您在艱難憂患中，最能依恃的品質(zhì)，最值得驕傲的品質(zhì)，能讓人不被摧毀、反而越來越好的品質(zhì)？您覺得您身上的那種無怨無悔、向上之氣來自哪里？ 楊絳：我覺得在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì)，是肯吃苦。因為艱苦孕育智慧；沒有經(jīng)過艱難困苦，不知道人生的道路多么坎坷。有了親身經(jīng)驗，才能變得聰明能干。 我的“向上之氣”來自信仰，對文化的信仰，對人性的信賴。總之，有信念，就像老百姓說的：有念想。 抗戰(zhàn)時期國難當頭，生活困苦，我覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。我寫喜劇，以笑聲來做倔強的抗議。 困難時期，支撐我驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是對文化的信仰……我絕對不相信，我們

15、傳承幾千年的寶貴文化會被暴力全部摧毀，我們這個曾創(chuàng)造如此燦爛文化的優(yōu)秀民族，會泯滅人性，就此沉淪。 筆會：……期頤之境，幾人能登臨？如今您有登泰山而小天下的感覺嗎？ 楊絳：……我今年一百歲，已經(jīng)走到了人生的邊緣，我無法確知自己還能往前走多遠，壽命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。我得洗凈這一百年沾染的污穢“回家”。我沒有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里過平靜的生活。 細想至此，我心靜如水，我該平和地迎接每一天，過好每一天，準備“回家”。 (選自《文匯報》，有刪改) 4．下列對訪談有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．楊絳認為“好的教育”是啟發(fā)人的學(xué)習興趣

16、，引導(dǎo)人們好學(xué)，好讀書，讀好書，潛移默化，言傳不如身教重要。 B．楊絳先生與錢鍾書志同道合，互相理解，互相欣賞，即使在錢家做“不花錢的老媽子”也不感覺委屈，愿為他而犧牲自己。 C．即使是在艱難憂患中，楊絳先生依然堅信創(chuàng)造出燦爛文化的優(yōu)秀民族不會滅亡，不會就此沉淪。 D．“坐在人生的邊上”，楊絳先生已經(jīng)走到了人生的邊緣，但她坦然面對死亡，以平靜的心態(tài)“準備回家”。 A　[本題考查理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品的能力。A項，根據(jù)文意，“言傳不如身教重要”的說法不正確。] 5．本文是一篇新聞訪談，結(jié)合全文，談一談在表達上有什么特點。 _____________________________

17、____________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查新聞訪談在表達上的特點。從形式上看，本文屬于直接采訪，即筆會對楊絳先生面對面的采訪，采用的是一問一答的采訪形

18、式。從語言上看，楊絳先生的回答，富于口語色彩，便于二者的交流。從采訪的過程看，筆會提問的問題很有針對性，達到了采訪的目的。 答案：①本文是筆會面對楊絳先生的采訪，從形式上看由一問一答一直連環(huán)下去，這屬于直面采訪，也叫面對面采訪。②采訪者與被采訪者之間地位平等，語言口語化，如“我是一位老人，凈說些老話”“不花錢的老媽子”等，便于雙方的積極交流，更便于表達被采訪者自己的思想感情。③筆會緊緊把握采訪意圖，主動提問，問題很有針對性，使訪談順利地進行下去，從而達到采訪的目的。 6．結(jié)合全文，請簡要分析楊絳先生的性格特點。 ______________________________________

19、___________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞作品人物形象的能力。解題時，要從文本中找出體現(xiàn)人物性格特點的相關(guān)資料，據(jù)此進行分析歸納。注意結(jié)合全文，分點作答。 答案：①受過良好的教育，學(xué)識淵博；②處事低調(diào)，夫妻志同道合，甘為丈夫的事業(yè)犧牲自己；③肯吃苦，堅信抗戰(zhàn)必勝，對不公正對待無怨無悔；④具有向上之氣，有信念，對傳統(tǒng)文化堅定信仰；⑤對待生活心靜如水，平和地過好每一天。 - 6 -