甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《老王》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《老王》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《老王》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老王 課題 老王 班級(jí) 八年級(jí) 審核人 課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 2、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 3、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。 學(xué)法概述 1、 獨(dú)立學(xué)習(xí)課文基礎(chǔ)知識(shí)； 2、 自主學(xué)習(xí)、合作探究寫作方式和具體問題 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 本學(xué)段 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測(cè)評(píng) 第一 學(xué)段 掃清課文中的生字詞 所有生字詞

2、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)注音 快速閱讀課文，找出生字詞并注音 15 分 鐘 注音： 鑲嵌（?? ） 惶恐（???? ） 塌?。??? ? ） 滯笨（???? ） 翳（??? ） 骷髏（???? ??） 攥著（????? ）?? 傴（? ????） 荒僻（ ） 取締（ ） 愧怍（ ） 嵌（ ） 解釋下列詞語(yǔ)： 傴： 荒僻： 塌敗： 滯笨： 惶恐： 取締： 骷髏： 愧怍： 第二學(xué)段 認(rèn)識(shí)作者——楊絳 記住作者的有關(guān)知識(shí) 參照課本注釋結(jié)合資料，迅速完成 10 分

3、 鐘 識(shí)記作者有關(guān)知識(shí) 楊絳、原名 ，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員， 、 、 家。劇本《稱心如意》《弄真成假》《風(fēng)絮》；小說(shuō)《倒影集》《洗澡》；論集《春泥集》《關(guān)于小說(shuō)》；散文《將飲茶》《干校六記》；譯作《1939年以來(lái)的英國(guó)散文選》《小癩子》《吉爾·布拉斯》《堂·吉訶德》等等。 錢鐘書，字 ，學(xué)術(shù)代表《談藝錄》《管錐編》，小說(shuō)代表作 。 第三學(xué)段 讀文章，整體感知文章內(nèi)容，解決文章基本問題 理清文章結(jié)構(gòu)、線索。 精讀課文，獨(dú)立劃分文章段落，再討論 20 分 鐘 對(duì)子間互評(píng) 1、 理清文章脈絡(luò)，劃分文

4、章層次； 2、填寫老王檔案 姓名 職業(yè) 家庭成員 外貌特征 家庭住址 第四學(xué)段 精讀課文解決問題 文本基本問題，全體同學(xué)通過雙基關(guān) 1、帶著問題瀏覽課文，關(guān)鍵處用筆勾畫；2、組內(nèi)合作討論完成，組長(zhǎng)帶領(lǐng)、監(jiān)督組員，并將記錄 20 分 鐘 1、老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？這件事體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)？這件事是詳寫還是略寫？為什么要詳寫？ 2、老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來(lái)描寫此時(shí)的老王？ 3、對(duì)課文最后一句話的理解？ 4、本文記敘了與老王交往過程中的哪幾件事？你認(rèn)為老王是個(gè)怎樣的人

5、？ 5、老王說(shuō)“我不是要錢”，為什么最后還收了錢，體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？ 第五學(xué)段 精讀課文解決問題 完成問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心 瀏覽全文，組內(nèi)討論，從中概括、歸納，必要時(shí)組間交流，詢問教師 25 分 鐘 1、課文記敘老王的工作和生活，重點(diǎn)詳寫了哪一件事？為什么這樣寫？ 2、“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”這句話中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”？ 3、找出文中描寫老王肖像的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用。 4、為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？ 5、從上文哪段可以看出作者一家曾經(jīng)給予老王幫助？ 6、為什么想起老王就“總覺得心上不安”？ 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)