甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 鳥（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、《鳥》 課題 《鳥》第一課時(shí) 課型 新授課 主備 審核 包組領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，把握文章線索，掌握作者所寫的幾種鳥的不同特點(diǎn)。 2.理解本文描寫不同場(chǎng)景的鳥的寫法和思想感情。 3.領(lǐng)悟作者對(duì)鳥的感情傾向，培養(yǎng)熱愛自然、追求自由的意識(shí)。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 【自主學(xué)習(xí)】 1.給下列加粗的字注意并識(shí)記下列詞語(yǔ)。 摶 （ ）??羽翮 （ ）????蜷伏（ ）?? 柵（ ） 飲啄（ ） 呱呱 （ ）?? 曳著（ ）??長(zhǎng)喙（ ） 豐腴（

2、 ）??迷惘（ ）?? 鳶鷹（ ） 2.解釋詞語(yǔ)。 鼎沸：____________________________ __________________________ 玲瓏：____________________________ __________________________ 秾纖：____________________________ __________________________ 高踞：_______________________

3、_____ __________________________ 蹐局：____________________________ __________________________ 襤褸：____________________________ __________________________ 鴟梟：____________________________ __________________________ 瞵視昂藏：_________________

4、___________ __________________________ 3.作者了解。 梁實(shí)秋，（1903—1987），______________、______________、______________。原名_________，代表作有______________等。譯有《莎士比亞全集》。一生給中國(guó)文壇留下了兩千多萬(wàn)字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、理解課文的結(jié)構(gòu) 學(xué)法指導(dǎo)：理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過(guò)文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語(yǔ)或句子加以理解。散文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對(duì)象，對(duì)對(duì)象進(jìn)行直接描寫和間接描

5、寫，點(diǎn)明意義。理解結(jié)構(gòu)要從抓線索或文眼入手。 1．請(qǐng)劃意義段，并概括大意 第一部分（ ）：___________________________________________________ 第二部分（ ）：___________________________________________________ 第三部分（ ）：___________________________________________________ 第四部分（ ）：__________________________________________

6、_________ 2．快速閱讀第②——⑦自然段，概括作者寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的感情？ ②__________________________ _________ ___________ _____ ③_______________________ _________ __ ___ ______ ④____________________________ _________ ___________ ⑤______________

7、___________________ _________ ____ _______ ⑥_________________________________ __ _______ _________ _ ⑦_(dá)________________________________ __ _______ _________ _ 二、閱讀第一、二自然段，然后思考 1．第一自然段，在文中有何作用？ __________________________ ______

8、___ ___________ _____ 2．“我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶?！弊髡哌@樣寫的目的是什么？[ __________________________ _________ ___________ _____ 3．“鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于標(biāo)本室里住著罷”的深刻含意是什么? __________________________ _________ ___________ _____ 4．第二自然段寫鳥

9、兒的“苦悶”，有什么作用？ __________________________ _________ ___________ _____ __________________________ _________ ___________ _____ 【課堂達(dá)標(biāo)】 完成關(guān)于鳥的詩(shī)句的填空： 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， _____________。 ________，恨別鳥驚心。 蓬山此去無(wú)多路， _______________?？萏倮蠘浠桫f， ___鳥宿池邊樹， _____________。 _________，除非問(wèn)取黃鸝。 微風(fēng)燕子斜， _______________。 無(wú)可奈何花落去， _____________。