甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、《散步》 課題 《散步》第二課時(shí) 課型 新授課 主備人 審核人 包組領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物、表達(dá)感情的手法；體會(huì)散文景物描寫及其作用 2.品味揣摩語(yǔ)句；體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實(shí)純真的親情，珍惜親情，珍愛(ài)生命 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 【自主學(xué)習(xí)】 1.親愛(ài)的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園送給大家一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓 下聯(lián)：

2、 風(fēng)雨人生相依偎 橫批： 2.請(qǐng)你試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)明你的標(biāo)題能夠表示你讀出了課文的味道 3. 本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最欣賞的語(yǔ)句，有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，在文中圈點(diǎn)標(biāo)注 【課文導(dǎo)讀】 一、 閱讀探究： 1. “我，我的母親，我的妻子和兒子”一句中連用兩個(gè)“我的”是不是重復(fù)? 為什么? 答: 2. 對(duì)選文第6段中的“強(qiáng)壯” 和“高大”，你如何理解? 答: 3. “我”決定走大路，“委屈兒子” 來(lái)照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)? 答:

3、 4. 為什么說(shuō)“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大” ? 答: 5. 文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫得那么鄭重其事呢？ 6.這篇散文通過(guò)寫一家人“散步”，表現(xiàn)了怎樣的情感道德？ 二、品味語(yǔ)言： （一）理解下列句中加線詞語(yǔ)的含義 1．今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了 2．但是春天終于來(lái)了 3． 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬 （二）分組討論，談?wù)剬?duì)這些句子的理解，寫出自己的認(rèn)識(shí) 1．“他現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣” 2．“前面也是媽媽和兒子，后

4、面也是媽媽和兒子” 3．“……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界” （三）文中共有兩處景物描寫，請(qǐng)找出來(lái)，仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)它們的含義和作用 1．這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也綠了；田里的冬水也咕咕地起著水泡 2．她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘 三、寫法探究：讀完全文，你認(rèn)為本文在選材上有什么特點(diǎn)？ 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.給下列多音字注意 強(qiáng)( )壯

5、 背( )起了母親 散步( ) 勉強(qiáng)( ) 我背( )上的 散( )文 2. 拓展延伸： 閱讀下面這首唐詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)親情和母愛(ài)的理解、感受 游子吟 ——孟郊 慈母手中線，游子身上衣 臨行密密縫，意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 【課后練習(xí)】 1.綜合實(shí)踐 尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，然而，現(xiàn)在社會(huì)上也出現(xiàn)了一些虐待老人等不文明的現(xiàn)象，針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)呼吁人們尊老愛(ài)幼 2.體驗(yàn)寫作 請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ)，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容 早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒鳴叫著，樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方 ⑴要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情 ⑵要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情