甘肅省武威市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3 雨的四季學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、《雨的四季》 課題 《雨的四季》 課型 新授課 主備 審核 包組領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力，從中體味大自然美麗的情趣。 2．學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 3．感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫(xiě)方法。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 【自主學(xué)習(xí)】 1.寫(xiě)出下列詞中劃線(xiàn)字的讀音。 蟬聲（ ） 花苞（ ） 誘惑（ ） 靜謐（ ） 高邈（ ） 鈴鐺（ ） 蒞臨（ ） 吝嗇（ ） 干澀（ ） 漾出（ ） 瓷色（

2、 ） 瓢潑（ ） 漿汁（ ） 粗獷（ ） 掩飾（ ） 綠茵茵（ ） 斗笠（ ） 洗淋（ ） 暢快（ ） 驅(qū)走（ ） 睫毛（ ） 池畦（ ） 咄咄逼人（ ） 淅淅瀝瀝（ ） 2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 高而遠(yuǎn)。___________ 拜訪(fǎng)；多用于書(shū)面。___________ 過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。___________ 來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓

3、）；多用于書(shū)面。___________ 形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。___________ 形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。___________ 爭(zhēng)著向前，唯恐落后。___________ 緊迫得不容等待。___________ 3.讀課文，完成下面的填空。 全文采用 的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以 為線(xiàn)索，2——5自然段依次描寫(xiě)了 、 、 、 。 《雨的四季》作者_(dá)___________，當(dāng)代___________________

4、______，曾被譽(yù)為“_____________”。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 導(dǎo)學(xué)一：聽(tīng)雨篇 1.整體感知，有感情的放聲朗讀課文，理清文章的寫(xiě)作思路。 第一部分：（__________自然段）_________ _； 第二部分：（__________自然段）______ ____； 第三部分：（__________自然段）_____ _ ____。 2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪四季的雨的不

5、同特點(diǎn)。 春雨的特點(diǎn)：_______ ___； 夏雨的特點(diǎn)：_____ _____； 秋雨的特點(diǎn)：____ ______； 冬雨的特點(diǎn)：______ ____。

6、 導(dǎo)學(xué)二:品雨篇 這四副美圖中你最喜歡的是哪一個(gè)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。【提示：可以從修辭運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)、感情意境等任一方面暢所欲言】 例：春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫(xiě)活了，人格化了。把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感，寫(xiě)的形象生動(dòng)。 導(dǎo)學(xué)三：悟雨篇 1.讀第一和最后兩段，這是一種怎樣的寫(xiě)作手法？本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 2.辨析“雨的四季”和“四季的雨”有何不同： 3.你覺(jué)得作者為什么會(huì)把《雨的四季》寫(xiě)得美輪美奐,打動(dòng)人心? 【課堂檢測(cè)】

7、 1.給下列句子中加點(diǎn)的字注音： 靜謐（　 　）　高邈（　 ?。∩W臨（　 　）　咄咄逼人（　 ?。? 2.指出下列句子的修辭手法。 ⑴而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。（　　　　） ⑵數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)成，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（　　　?。? ⑶但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（　　　　　） ⑷成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。（　　） 3.將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。 （1）??????????????，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》） （2）渭城朝雨浥輕塵，??????

8、????????。（王維《送元二使安西》） （3）水光瀲滟晴方好，??????????????。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》） （4）青箬笠，綠蓑衣，??????????????。（張志和《漁歌子》） 【課后作業(yè)】 1.體會(huì)下列句子在文中的作用。 ⑴水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。 ⑵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 2.課文最后一句體現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 讀選文，回答問(wèn)題： 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨

9、不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档模陞s閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。 3.用選文中的一個(gè)擬人短語(yǔ)概括出秋雨的特點(diǎn)。 4.“這時(shí)候，雨不大出門(mén)”一句話(huà)的意思是??????????????????????????????????????。 5.說(shuō)說(shuō)下列句子在文中的作用。 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。 6. 雨使你想到什么?( 提示：有關(guān)雨的詩(shī)詞、歌曲、諺語(yǔ)、文學(xué)作品、電影… …) ??????????????????????????????????