《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第課 小石潭記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第課 小石潭記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第26課 小石潭記
【明確目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)寫景的寫法，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。
2、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。
3、品讀課義，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。
第一課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)】
1、了解作者及背景。
2、熟讀課文，明確字、詞讀音。
差互( ) 為坻( ) 篁竹( ) 佁然( )
清冽( ) 俶爾( ) 為嵁( ) 悄愴( )
幽邃( ) 寂寥( )
3、解釋下列加點(diǎn)字詞。
⑴佁然不動(dòng)
⑵青樹翠蔓
⑶俶爾遠(yuǎn)逝
⑷為嵁
⑸水尤清冽
⑹隸而從者
4、指
2、出下列各句中活用的詞語的含義。
⑴潭西南而望
⑵心樂之
⑶從小丘西行百二十步
⑷凄神寒骨
⑸斗折蛇行
⑹似與游者相樂
⑺日光下澈
5、辨析下列多義詞。
⑴河：潭中魚可百許頭__________ 不可久居__________
⑵清：水尤清洌__________________ 以其境過清_________________
⑶差：參差披拂__________________ 其岸勢犬牙差互__________
⑷從：從小丘西行百二十步________ 隸而從者_(dá)________________
6、詞語的古今異義。
⑴日光下澈，景而石上 古： 今：
⑵以其境
3、過清，不可久居 古： 今：
⑶乃記之而去 古： 今：
⑷隸而從者，雀氏二小生 古： 今：
【合作探究】
（一）朗讀訓(xùn)練（在范讀的基礎(chǔ)上，小組成員之間互讀互聽）
了解古文的斷句，讀準(zhǔn)字音，掌握重音和節(jié)奏，把握語感和初步了解感情基調(diào)。
（二）譯讀課文，疏通課文文言詞句。
1、自譯。結(jié)合注釋，查閱工具書，獨(dú)立疏通課文大意，并記下重點(diǎn)詞句和疑難問題。
2、小組互譯課文。交流自譯過程中的問題，然后再互相解說課文大意，互相糾正。
3、老師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生譯讀情況，然后小組展示。
第二課時(shí)
【明確目標(biāo)】
1、學(xué)
4、習(xí)本文抓住特點(diǎn)寫景的寫法，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。
2、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。
3、品讀課義，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。
【自主預(yù)習(xí)】
⑴小石潭的特點(diǎn)是什么？
⑵作者對小石潭的整體感受是什么？
⑶第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？
【合作探究】
（1）作者是怎樣寫魚的？
（2）第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？
（3）文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？
【當(dāng)堂反饋】
1、文中第一段交
5、代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，第二段描寫______________，第三段探尋小潭源流，第四段突出了____________________。全文抓住了小石潭___________________的特點(diǎn)。
2、寫發(fā)現(xiàn)小石潭的過程是未見其形，先聞其聲的句子是：
_________________________________________________。
文中借景抒情，抒發(fā)感受的句子是：______________________________。
3、作者通過寫小石潭人跡罕，凄清幽寂的環(huán)境，意在表達(dá)__________的感情。這種寫法叫做______________________________。
【拓展提升】
通過本文的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓湃藢懮剿斡浻辛嗽鯓拥恼J(rèn)識？
【課后檢測】
1、根據(jù)提示默寫《小石潭記》中的句子。
⑴寫潭水清澈的句子：
⑵寫作者感受的句子：
⑶寫小石潭人跡罕至的句子：
⑷和“皆若空游無所依”相照應(yīng)的句子：
⑸寫潭中魚靜態(tài)的句子：
⑹襯托作者抑郁憂傷心情的句子：
2、翻譯句子：
⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。
⑵青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
⑶潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
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