《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第課 岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第課 岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第27課 岳陽樓記
【明確目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞虛詞用法。
2、了解文章融情于景，卒章顯志的寫法。
3、正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵，體會作者的政治理想。
第一課時
【自主預(yù)習(xí)】
1、了解作者。
2、了解字音。
謫守( ) 屬于作文( ) 浩浩湯湯( ) 淫雨霏霏( )
憂讒畏譏( ) 薄暮冥冥( ) 檣傾楫摧( ) ( ) 岸芷汀蘭( )
3、解釋加點的詞語。
然則何時而樂耶
把酒臨風(fēng)
濁浪排空
薄暮冥冥
沙鷗翔集
4、通假字。
⑴百廢具興
⑵屬予作文以記
2、之
5、一詞多義。
⑴以：屬予作文以記之 __________ 不以物喜，不以己悲__________
⑵觀：予觀夫巴陵勝狀__________ 此則岳陽樓之大觀也__________
⑶通：政通人和________________ 北通巫峽____________________
⑷和：政通人和________________ 至若春和景明________________
⑸或：而或長煙一空__________ 或異二者之為
⑹空：濁浪排空_______________ 長煙一空____________________
⑺一：一碧萬頃_______________ 長煙一空_
3、___________________
⑻極：南極瀟湘_______________ 汝樂何極____________________
6、詞類活用。
⑴先天下之憂而憂
⑵后天下之樂而樂
7、詞語的古今義。
⑴增其舊制 古： 今：
⑵屬予作文以記之 古： 今：
⑶前人之述備矣 古： 今：
⑷至若春和景明 古： 今：
⑸去國懷鄉(xiāng) 古： 今：
⑹是進亦憂 古： 今：
【合作探究】
（一）朗讀訓(xùn)練。
1、說出駢句的節(jié)奏感，散句的錯落有致。
點撥：讀駢句，節(jié)奏必須整齊規(guī)一，凡四字句皆兩字一頓；其它按意義劃分，不要談破句；相鄰的兩組
4、駢句之間，要有稍長的停頓。
2、準(zhǔn)確把握情感，注意語氣的輕重緩急。
點撥：第一段以__________為主，應(yīng)讀得舒緩。
第二段寫洞庭湖景的文字，氣勢雄壯，應(yīng)該得開朗雄渾?！扒叭酥鰝湟印保Z調(diào)轉(zhuǎn)入平緩，“然則”引出新意境，語調(diào)應(yīng)升高。“得元異乎”應(yīng)該出疑問語氣。
第三段寫景文字及人的感受，應(yīng)該出愁苦凄楚的情味。
第四段寫景文字應(yīng)該出歡暢的韻味，人的感受應(yīng)該出超脫，揮灑自如的情味。
第五段，“蹉夫”開啟，帶有抒情和議論的意味。三個疑問句語調(diào)應(yīng)口揚?！班妗币痪洌瑧?yīng)該出悲涼感慨，意味深長的感覺。
（二）疏通文意，理清思路。
1、理清本文思路。
（三）內(nèi)容賞析。
1、
5、作者從岳陽樓上看到了怎樣的雄偉景象？作者為何略寫岳陽樓景觀？
2、“遷客騷人”的“覽物之情”有何不同？作者詳寫這一內(nèi)容的目的是什么？
3、古仁人之心的覽物之情又是怎樣的？其憂樂觀又是怎樣的？
【當(dāng)堂反饋】
（一）主旨探究
怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話。
（二）品味本文寫作特色。
【拓展提升】
請根據(jù)文章內(nèi)容寫一段說明性的文字__________岳陽樓簡介。
【課后檢測】
1、歸納出自本文的成語。
2、翻譯下面的語句。
⑴覽物之情，得無異乎？
⑵浮光躍金，靜影沉碧。
⑶不以物喜，不以己悲。
⑷微斯人，吾誰與歸。
⑸先天下之憂而憂，后天下之樂而東。
3、品味詞語的精妙之處。
⑴銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。
⑵浮光躍金，靜影沉碧。
4、文中3、4段的景物描寫有什么作用？
5、請寫出文中具體體現(xiàn)“二者之為”的兩個短語，并說出“二者之為”所表達的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）
6、作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”其用意是什么？
7、“其喜洋洋者矣”是一種“樂”，“后天下之樂而樂”也是一種“樂”，說說這兩種“樂”有什么不同？
湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第課 岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
