《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 與朱元思書導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 與朱元思書導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第21課 與朱元思書
【明確目標(biāo)】
1、掌握并積累相關(guān)文言實(shí)詞和虛詞，讀通大意。
2、體味清新優(yōu)美的語言，體驗(yàn)富春江的美麗風(fēng)光，學(xué)習(xí)多層次多角度描繪景物的方法。
3、激發(fā)熱愛大自然，熱愛祖國(guó)文化的感情，體悟作者高潔的志趣，追求自由的情懷。
【自主預(yù)習(xí)】
1、指導(dǎo)朗讀。
⑴在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，讀出語句意思。
⑵從上下文的語句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。
⑶語句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，
2、在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
2、指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。
⑴朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。
縹碧( ) 急湍( ) 軒邈( ) ( ) 泠泠( )
鳶( )飛戾( )天 經(jīng)綸( ) 橫柯( )
⑵積累文言詞匯。
①通假字
窺谷忘反：
千轉(zhuǎn)不窮：
②古今異義
一百許里：
鳶飛戾天：
經(jīng)綸世務(wù)：
蟬則千轉(zhuǎn)不窮：
猛浪若奔：
③詞類活用
猛浪若奔：
互相軒邈：
任意東西：
風(fēng)煙俱凈：
皆生寒樹：
負(fù)勢(shì)競(jìng)上：
望峰息心：
橫柯上蔽：
【合作探究】
1、文中哪一句話最能概括課文所寫景色
3、的特征？
2、文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
3、水之異
作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。
4、山之奇
作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說山的特點(diǎn)。
【當(dāng)堂反饋】
1、本文的語言有何特點(diǎn)？
2、賞析下列句子或句中加橫線詞的妙處。
⑴水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。
⑵急湍甚箭，猛浪若奔。
⑶夾岸高山，皆生寒樹。
⑷負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指。
⑸鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
【拓展提升】
1、作者在描摹奇山異水時(shí)，使用了
4、哪些手法？舉例分析。
2、學(xué)完本文，在寫作上你有哪些收獲？
【課后檢測(cè)】
1．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是( )
A、自：自富陽至桐廬 自非亭午夜分
B、從：從流飄蕩 隸而從者，崔氏二小生
C、絕：猿則百叫無絕 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
D、日：有時(shí)見日 日光下澈
2．解釋下列加點(diǎn)詞詞義。
⑴天山共色__________ ⑵一百許里__________
⑶互相軒邈__________ ⑷窺谷忘反__________
3．簡(jiǎn)答。（不得直接摘抄原文句子）
⑴說說富春江景色的總體特征。
⑵請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法描述富春江水流之急。
4．根據(jù)《與朱元思書》《三峽》兩篇文章內(nèi)容對(duì)對(duì)子。
兩岸連山無闕處，______________________________。
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