湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第2課 我的母親導(dǎo)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版

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1、第2課 我的母親 【明確目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)運用具體事例表現(xiàn)人物品格特點的寫法。 2、理解文章中關(guān)鍵語句的含義，把握自傳的語體特點。 3、體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念之情。 第一課時 【自主預(yù)習(xí)】 1、朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。 文縐縐( ) 綽號( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹畫( ) 侮辱( ) 糜先生( ) 抽屜( ) 2、理解文中重點詞語。 文縐縐： 氣量： 廣漠： 寬恕： 質(zhì)問： 面紅耳熱： 3、走近作者。 【合作探究】 1、 理清文章思路。 2、

2、作者通過記敘哪些事表現(xiàn)“母親是慈母兼任嚴(yán)父”？ 3、評一評——說說我的母親。 ⑴作者除了母親和“我”之間的事之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形，請概括一下寫了哪幾件事？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？ ⑵請用“母親是一個__________的人。因為文中寫道__________”的形式組織語言，精當(dāng)評價母親的形象。 ⑶文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？ 【當(dāng)堂反饋】 1、找出文中直接抒發(fā)感激之情的語段。說說作者對母親懷有怎樣的感情？ 2、作者那種赤誠、感激之情還表現(xiàn)

3、在許多樸實無華的語言中，請你找出這些句子，并品味一下其中的感情。 3、人們常說“文如其人”，文風(fēng)在一定程度上反映了一個人做人的態(tài)度風(fēng)格。作者頗有名氣的學(xué)者胡適，在行文時極注意分寸，而這正是受了他母親潛移默化的影響。請找出這樣的句子加以體會。 【拓展提升】 1、仿寫：母愛是___________________，____________________，____________________。 示例：母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。 2、仿寫：母親的____________________了，她把____________________給了我。 示例：母親的皺

4、紋深了，她把美麗的青春給了我。 【課后檢測】 1.將下列句子所運用的描寫方法寫在后面的括號里。 ⑴本人身材矮小粗壯，面部豐滿而不臃腫。( ) ⑵我已經(jīng)笑倒了，在他腮上吻了一下，把它當(dāng)個小玩意。( ) ⑶“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！? ) ⑷藍(lán)色的大湖是土地的眼睛，倒映著天上的陽光。( ) 精讀“我母親管束我最嚴(yán)……這是我的嚴(yán)師，我的慈母”，完成下列各題。 2.“我”在姨母面前說了句輕薄話，母親責(zé)罰“我”時，為什么“氣得坐著發(fā)抖”？ 3.選文的開頭說：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！闭垎枺? ⑴這與選文中哪句話照應(yīng)？ ⑵選文中哪件事最能體現(xiàn)“我”的母親是“慈母”？ 4.選文中流露了作者怎樣的思想感情？