湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文下冊 第24課 送東陽馬生序（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第24課 送東陽馬生序 【明確目標(biāo)】 １、翻譯并背誦課文，積累文言知識。 ２、體會對比手法的運(yùn)用。 ３、體會并學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)和虛心求師的精神。 【自主預(yù)習(xí)】 1．注音： 嗜（??? ）?? 碩（??? ）? 叱咄（??? ）? 俟（??? ） 負(fù)篋（?? ?）曳（??? ） 屣（??? ） 皸（??? ）裂?? 媵（??? ）人?? 衾（?? ）? 綺（?? ） 容臭（??? ） 燁（?? ） 缊（??? ） 2．解釋詞語 致書：???????????? 假借： 走送之：?????????? 先達(dá)： 加冠：????????????

2、 質(zhì)理： 辭色：???????????? 負(fù)篋曳屣： 皸裂：???????????? 媵人： 湯：???????????? 逆旅： 容臭：??????????? 燁然： 缊袍敝衣：??????? 腰： 3、翻譯句子 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 第二課時(shí) 【

3、合作探究】 1、作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難，他是如何克服的？ 2、文中為何寫“同舍生”求學(xué)的情景？作者為什么能夠克服學(xué)習(xí)中的困難？ 3．作者是怎樣勸勉馬生勤奮學(xué)習(xí)的？這種勸說方法有什么好處？ 【當(dāng)堂反饋】 １、作者提出讀書要“勤奮”、“專心”，請結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺?，并舉出一些學(xué)習(xí)“勤奮”、“專心”的名言警句。 ２、列舉古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)、以苦為樂的事例。 【拓展提升】 1．你與宋濂相比，在學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)精神上，有哪些不同？你得到哪些啟發(fā)？ 2．作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生

4、應(yīng)該如何看待這種從師尊師方式？ 【課后檢測】 閱讀下面兩篇文言文選段，完成1-4題。 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)?！浍@有所聞。??????? （選自《送東陽馬生序》） 【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：……肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （選自《孫權(quán)勸學(xué)》） 1．解釋下列詞語。 A．援疑質(zhì)理： B．刮目相待： 2．下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．每假借于藏書之 家????????? 大兄何見事之 晚乎 B．余幼時(shí)即 嗜學(xué)????????????? 士別三日，即 更刮目 C．以 是人多以書假佘????????? 蒙辭以 軍中多務(wù) D．未嘗稍降

5、辭 色???????????? 蒙辭 以軍中多務(wù) 3．翻譯下列句子。 嘗超百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 譯文： 4．從甲、乙兩段所述讀書人的故事中，你悟出了哪些讀書學(xué)習(xí)的道理？請用自己的話歸納出三條。 答： 5．按照要求填空。 ⑴全文的總領(lǐng)句是“____________________”，作者外出求學(xué)，以“缊袍敝衣”處在富家子弟之間卻“略無慕艷意”，其原因是“______________________________”。 ⑵最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：______________________________。 ⑶如果用兩個(gè)字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，

6、應(yīng)是文章中的“__________”和“__________”字；如用一句詩（或一副對聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話，這句詩是____________________。 6．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是( ) A、足膚皸裂而不知 B、執(zhí)策而臨之 C、學(xué)而不思則罔 D、出淤泥而不染 7．下列加點(diǎn)字意思相同的一組是( ) A、燁然若神人 判若兩人 B、腰白玉之環(huán) 腰纏萬貫 C、右備容臭 臭味相鳳 D、主人日再食 再接再厲 8．請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語： ①______________；②_______________。