《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第29課《禮記一則》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第29課《禮記一則》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元 第29課 《禮記》一則 第 2 課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．積累文言重點(diǎn)字詞。
2.讀懂文章，理解文章所講的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1
【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)2
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
師生活動(dòng)（教師備課，學(xué)生課堂記錄）
【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！
※請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P151內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的作業(yè)，相信你一定行的！
（在會(huì)背的基礎(chǔ)上默寫）
1.解釋
雖： 旨： 至道： 善： 困：
是故： 自強(qiáng)： 自反：
2.翻譯
故曰：教學(xué)相
2、長(zhǎng) -
《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！
3.古今異義
雖有至道： 古義：即使。 今義：
不能知其旨也：古義：甘美。 今義：
教然后知困： 古義：不通，理解不了。 今義：
教學(xué)相長(zhǎng)也： 古義：促進(jìn)。 今義：
4.一詞多義
學(xué)學(xué)半—— 其此之謂乎——
學(xué)學(xué)半—— 不知其旨也——
【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！
5.
3、這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？
6．分析“學(xué)”與“教”的關(guān)系？
7.本文說(shuō)理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開(kāi)頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫起？
【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌
8.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的道理給了你怎樣的啟示？
【課堂小結(jié)】
【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！
補(bǔ)充習(xí)題
【課后鞏固】學(xué)而時(shí)習(xí)之！
P151三
【課后反思】
二次批閱評(píng)價(jià) （等第） 時(shí)間： 年 月 日
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