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1、偉人細胞導學案
姓名 班級
第一課時
學習目標：
1．了解小說的文體特點及三要素，能準確的復述故事和概括情節(jié)。
2．認識作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學生活，樹立正確的人生觀和價值觀。
預習自學：
1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字（正確、美觀）
huò達（??? ） 鉚足（??? ） 冷颼颼（??? ）
自詡（??? ）??????jī身（??? ）?????? 履歷（??? ）
薈萃（??? ）?????? 骷髏（??? ）?????? 伯jué（??? ）
2．解釋下列成語
罪魁禍首：
2、
指手畫腳：
不屈不撓：
茅塞頓開：
無動于衷：
3、
道聽途說：
一鳴驚人：
咬文嚼字：
出謀畫策：
可歌可泣：
4、
沸沸揚揚：
3．知識儲備
收集作者及其作品《男生賈里》的相關資料
4．仔細閱讀文章，用簡要的內容概括故事內容。
學習過程：
一、情境導入
二、預習交流
三、學習研討：
（一）初讀課文，整體感知
本文的主人公是誰？請用一句話概括本文的主要內容。
（二）閱讀課文，理清作者寫作思路
1． 同學們通過預習了解故事情節(jié)了嗎？文章一共寫出了賈里的哪幾件事？這幾件事中，賈里的偉人夢實現(xiàn)了嗎？
2．請分組討論、準備復述：
(學
5、生討論，小組推薦代表復述)故事復述完了，你認為哪位同學復述得最好？
(自我評價、同學評價、老師歸納復述要領：情節(jié)完整、語言簡練生動)
四、小結
課堂練習：
一、.結合語境，看拼音寫漢字。
1．邱士力自xǔ（ ）硬派小生，總是嘲諷女生。
2．林曉梅正在興頭上，不斷鼓勵別人上臺獻唱，搞得像群星huì cuì（ ）的音樂會。
3．賈里曾有過jī（ ）身軍界的打算。
二、成語使用有誤的一項是（ ）
A、黃老師沒有偏見，對基礎差的同學也能夠一視同仁。
B、全國廣大醫(yī)務工作者，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，譜寫了一曲可歌可泣的壯麗凱歌。
C、他無論在什么場合說話
6、都咬文嚼字，這種認真的態(tài)度是值得提倡的。
D、我們不該輕信那些道聽途說來的東西，而應該堅持沒有調查就沒有發(fā)言權的原則。
第二課時
學習目標：
1．理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含的人生道理
2．學習本文巧妙地安排故事情節(jié)，人物描寫個性化，以及生動活潑、詼諧幽默的語言。
學習過程：
一、復習導入
二、學習研討
（一）為什么賈里的“偉人計劃”前三次都沒有成功，而不經意間使他的“偉人計劃”得以實現(xiàn)原因何在？三次失敗的根本原因是什么？
（二）1．過幾次失敗之后，通過“看來，我是普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！睂τ谒倪@個看法，你是如何看的？說說你的
7、想法。
2．賈里意外成功的原因是什么？
3．文章最后，爸爸說賈里長大了，是真的嗎？你如何理解爸爸的話？
（三）人物形象分析
1．日記中，賈里認為自己是怎樣的人？由此你們認為他是個怎樣的人？
2．你喜歡賈里嗎？你認為賈里究竟是個怎樣的人？他的身上到底有沒有“偉人細胞”？
（四）討論“探究練習三”
從《石墨與金剛石》短文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、小結
鞏固延伸：
母親的鞋架
夜深了，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發(fā)出滴滴答答的響聲，母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房……
隨著職務的提升，不僅工作忙
8、碌，應酬也多了起來，我回家再無規(guī)律。妻子漸漸習慣了，我每每回家太晚，她抱怨幾句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母親在她的房門口，顯然是在等我。我?guī)е焸涞卣f她：“娘，不用惦記我。您這么大年紀了，該多休息?！蹦赣H結巴著說：“娘知道，娘擔心你……”
那以后，再沒有看到母親等在房門口。
母親只有我這么一個兒子，因為父親早亡，我結婚后，母親便跟著我和妻子同住。只有小學文化的母親，牽掛著我愛著我，卻最大限度地給我飛翔的自由。
這一天，夜里回到家門口時，屋里傳來了清脆的鐘聲---是大廳墻上老式掛鐘報時的聲音。抬手看看表，12點?！八齻儜摱妓税??！蔽蚁胫?，輕手輕腳地開門關門，脫鞋進房間……第二天吃
9、早飯時，母親突然對我說：“你昨天晚上怎么回來那么晚？都12點了吧？這樣不好……”我一下愣住了，不知道母親怎么會這么清楚。我邊往母親的碗里夾菜，一邊敷衍著：“娘，我知道了?！币院?，每次我回家晚了，第二天母親總會大概地說出我回家的時間，但不再多說什么。我知道---母親是在提醒我別回家太晚，提醒我不能對家過于疏淡。而我心頭的疑問也越來越大：我每次晚歸，母親是怎么知道的呢？
母親在她43歲那年，因為一場意外，雙眼失明，此后便一直生活在無光的世界。那晚，我又是臨近12點才回到家中。因為酒喝的太多，我沒有回房間睡覺，悄悄地去了陽臺，想吹吹風，清醒一下。站了一會，大廳又傳來報時的鐘聲，十二下，清脆而有節(jié)奏
10、感，我開始踱回房間。剛到門口，我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋---她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙……直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉回她的房間。原來，母親每天都是等待我的回來，為了不影響我和妻子，她總是憑借鞋架上有沒有我的鞋來判斷我是否回到家中，總是數(shù)著掛鐘的鐘聲來確定時間。而她判斷我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子聞。我的淚水悄然滑出眼眶。我已經習慣以事業(yè)忙碌為借口疏淡了對母親的關心，但母親卻像從前一樣時刻牽掛著我。一萬個兒子的心能不能抵得上一位母親的心呢？那以后，我努力拒絕一些應酬，總是盡量早回家。因為我知道，家中有母親在牽掛著我。母親
11、是63歲時病逝的，她去世后，我依然保持著早回家的習慣。我總感覺，那清朗的月光是母親留下的目光，每夜都在凝視著我。
又是深夜，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發(fā)出滴滴答答的響聲。母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房，走到鞋架前，彎下腰來……
1．“我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋---她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙……直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉回她的房間?！?
⑴請你從描寫方法和內容上賞析上段語句。
⑵此時此刻，“我”感慨萬分。請發(fā)揮合理想象，寫出“我”當時的心理活動。
2．分析文章開頭、結尾語段的作用。
3．文中母親只說了二句話：①“娘知道，娘擔心你……”；②“你昨天晚上怎么回來那么晚？都12點了吧？這樣不好……”。上述兩句話有何特點，請加以品味。
4．你在學習生活中，一定感受過母親無言的關愛，請用一段文字描述出來。（文中例子除外）
江蘇省泰州市永安初級中學七年級語文上冊 第二單元 偉人細胞導學案（無答案） 蘇教版
