《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第22課《幽徑悲劇》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第22課《幽徑悲劇》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《幽徑悲劇》
（第1課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容．
2．學(xué)習(xí)課文運用描寫與鋪墊的方法與好處。
【課前預(yù)習(xí)】
1．熟讀課文，查工具書解決課文中生字詞的音形義，將你認(rèn)為重要的、易錯的字詞摘錄到下面。
2．查資料，了解作者和北大燕園。
3．初步感知課文內(nèi)容。
（1）閱讀課文，用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲劇。
（2）在沒被毀滅之前，這是一株怎樣的藤蘿，請找出相關(guān)語句，并說說自己的理解。
我覺得這是一株 藤蘿，從文
2、中 等句子中可以看出，我的理解是 。
（3）悲劇發(fā)生后，這又是一株怎樣的藤蘿，請找出相關(guān)語句，并說說自己的理解。
我覺得這是一株 藤蘿，從文中
等句子中可以看出，我的理解是 。
【活動方案】
活動1:檢查課前預(yù)習(xí)情況。
（1）組長組織小組內(nèi)默寫文中生字詞；
（2）各組交流課前了解的作者和北大燕園情況，注意互相補(bǔ)充。
3、
活動2：走進(jìn)文本，整體感知。
（帶著問題朗讀課文，隨時進(jìn)行圈、點、勾、畫。）
（1）閱讀課文，用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲劇。
（2）題目為《幽徑悲劇》，可文章實際是在寫幽徑的悲劇嗎？請你根據(jù)課文的內(nèi)容把課文題目“幽徑悲劇”中的“幽徑”換掉，你覺得換成哪個詞語好？為什么？
（3）題目為《幽徑悲劇》，請分別找出文中描寫“幽徑”、“悲劇”的文字并給它們各擬一個盡可能簡潔的小標(biāo)題，給文中生下來的內(nèi)容也擬一個簡潔的小標(biāo)題。
活動3：再讀課文，學(xué)習(xí)描寫與鋪墊的方法。
魯迅先生說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。”“悲劇”就是美的毀滅，越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強(qiáng)烈。
（1）課文從哪兩個方面描寫幽徑的美呢？你覺得文中哪些語句表明作者體會到了這美？
（2）找出文中描寫藤蘿之美的文字，你覺得文中哪些語句表明作者體會到了這美？
（3）文章寫的是幽徑、藤蘿悲劇，卻用大量筆墨寫了幽徑、藤蘿，文章為什么這樣安排呢？
課后作業(yè)：
熟讀課文，選擇你最喜歡的片段背誦。
課堂隨筆：
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