江蘇省丹陽市云陽學(xué)校2020學(xué)年七年級語文上冊《第6課 往事依依》教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、往事依依 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的重要意義，自覺養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。 2．情智目標(biāo)： ①感情目標(biāo)：認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義。 ②認(rèn)識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文精當(dāng)?shù)倪x材，結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng)及描寫情狀的方法。 2、品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫，體會其中的意境之樂。 【教學(xué)時(shí)間】（2學(xué)時(shí)） 【教學(xué)手段】 多媒體 【教學(xué)過程】 （一） 互閱作業(yè)（多媒體投影答案，學(xué)生互閱） 1、漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 騷（ ） 郁（

2、 ） 慷慨（ ） 凝（ ） 鐫（ ） 諄諄（ ） 鏤（ ） 娥（ ） 嬋（ ） 2、題目中“依依”的含義是什么？ 3、文中能說明作者對往事“依依”之情的句子： （二）感情調(diào)節(jié)： 作者簡介 2、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？ （四）自學(xué)互幫二： 自學(xué)內(nèi)容：品讀課文 自學(xué)方法： 1、劃分課文的段落層次，并歸納各段的大意。 2、于漪老師在教壇上辛勤耕耘，做出了突出的成績，她的成長的源頭是什么？

3、（用文中的材料回答） （五)、釋疑，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出中心，板書梳理。 （六）當(dāng)堂練習(xí)： 1、題目“往事依依”有什么含義和作用？ 2、第1段用什么方法引出回憶的？ 知者加速： 依依往事對于“我”的成長有什么深遠(yuǎn)？ （七）、作業(yè) 最小作業(yè)量《同步練習(xí)》練習(xí) （八）教學(xué)反思 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的重要意義，自覺養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。 2．情智目標(biāo)： ①感情目標(biāo)：認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義。 ②認(rèn)識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文精當(dāng)?shù)倪x材，結(jié)構(gòu)上

4、的前后照應(yīng)及描寫情狀的方法。 2、品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫，體會其中的意境之樂。 【教學(xué)時(shí)間】（2學(xué)時(shí)） 【教學(xué)手段】 多媒體 【教學(xué)過程】 （一）互閱作業(yè)（多媒體投影答案，學(xué)生互閱） （二）感情調(diào)節(jié)： （三）自學(xué)互幫一 自學(xué)內(nèi)容：品味欣賞 自學(xué)方法： 1、文中哪些詞語、句段最能打動你的心，為什么？ 如：（1）、第2段寫看畫入了神的幾個(gè)詞語用得準(zhǔn)確貼切：“凝視”、“進(jìn)入畫中”、“‘徜徉’于山水之間”。寥寥數(shù)詞，就把一個(gè)癡迷于想像的小學(xué)生形象勾勒出來。 ……閱讀文章，要學(xué)會扣住關(guān)鍵字詞來把握主要內(nèi)容。 2、除課本上的詩句外你還能說出描寫

5、四季景物的詩句嗎？ 詩中的人如果是男的，他回來找什么？ 結(jié)局會怎樣？ 自學(xué)互幫三： 自學(xué)內(nèi)容： 分析人物 自學(xué)方法： 初中國文老師入情入理的講課，有何異同？ （四)、釋疑，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出中心，板書梳理。 （五）、作業(yè) 最小作業(yè)量《每日語文》練習(xí) （六）智者加速 一、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分） 那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ② ! A ①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒有哪位國

6、畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨 B．①涼沁沁的，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 C．①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨 D．①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 二、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。 例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。（2分） (1) _________________________________________________________ (2) _________________________________________________________