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1、18.吆喝
蕭乾
【學習目標】
1.速讀課文，概括課文的內(nèi)容要點。
2.把握課文結(jié)構(gòu)，學習介紹復雜事物的方法和技巧。
【自學檢測】
1.了解作者
蕭乾（1910.1.27--1999.2.11），原名蕭炳乾，蒙古族，現(xiàn)代著名 ， ，
文學翻譯家。
2.給下列加點字注音??
局囿（?? ） 招徠 （?? ） 餑（?? ）餑 秫 （?? ） 秸
荸（?? ）薺（?? ） 隔閡（?? ） 商販（?? ） 蘸（? ? ）
3.根據(jù)語境解釋下列詞語。
招徠：
隨機應(yīng)變：
油嘴滑舌：
2、
隔閡：
【整體感悟】
自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1.展示你聽過的吆喝。
2. 課文介紹了關(guān)于北京街頭吆喝的哪些內(nèi)容？與剛才同學展示的吆喝有什么不同？
3.與同學的吆喝相比，課文的內(nèi)容更為豐富、復雜。請問：作者是怎樣做到條理清楚、雜而不亂的？
【當堂分層檢測】
C類練習題：
給加點的字注音。
局囿（?? ） 招徠 （?? ） 餑（?? ）餑 秫 （?? ） 秸
荸（?? ）薺（?? ） 隔閡（?? ） 商販（?? ） 蘸（? ? ）
3、B類練習題：
根據(jù)語境解釋下列詞語。
招徠：
隨機應(yīng)變：
油嘴滑舌：
隔閡：
A類練習題：
請把你印象最深的一種吆喝給大家分享。
學科
課型
年級
班級
教學時間
學生姓名
語文
新授課
八
第二課時
課題：課題：18.吆喝
蕭乾
【學習目標】
1.朗讀課文，體味民俗文化的魅力。
2.培養(yǎng)自己關(guān)注日常生活細節(jié)的習慣，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意。
【舊知鞏固】
老北京街頭巷尾的吆喝有生么特點？
【合作探究】
1.朗讀課
4、文，從文章的字里行間，你體會到作者怎樣的思想感情？
2.在對紛繁復雜的事物進行介紹時，如何才能做到有條有理，秩序井然？。
【拓展提升】
你如何看待當前街頭的吆喝聲？
【當堂分層檢測】
C類：
你喜歡哪些吆喝聲？
B類：
在你聽到的吆喝聲中，哪些值得傳承，哪些需要摒棄？
A類：閱讀《小販》節(jié)選，回答后面的問題。
小販（節(jié)選）
孫犁
我們的村子是個小村，只有100來戶人家。一年之內(nèi)，春夏秋冬，也總有一些小販，進村來做買賣。
早晨是賣青菜的，賣豆腐的，賣饅頭的；晚上是賣桿
5、雜面的，賣牛肉包子的。閑時是打鐵的，補禍的，鋸碗的，甩綢緞的。年節(jié)時是耍猴，唱十不閑、獨角戲的。如果打板算卦也可以算在內(nèi)，還能給村民帶來音樂欣賞。
我記得有一個胖胖的身穿長袍算卦的瞎子，一進村就把竹杖夾在腋下，吹起引人入勝的笛子來。他自己也處在一種忘我的情態(tài)里，即使沒有人招攬他做生意，他也心滿意足，毫無遺憾，一直吹到街的那頭，消失到田野里去。這些小販進村來賣針線的，能和婦女打交道，賣玩具的，能和小孩打交道，都是規(guī)規(guī)矩矩，語言和氣，不管生意多少，買賣不成人情在，和村民建立了深厚的感情。再進村，就成了熟人，朋友。如果有的年輕人調(diào)皮，年老的就告誡說，小本買賣，不容易，不要那樣。
我在保定上中學時
6、，學校門口附近有個攤販。他高個子，黑臉膛，沉靜和氣，從不大聲說話，稱呼我們?yōu)橄壬Ｔ隈R路旁，搭了一間小棚，又用秫秸紙墻隔開，外面賣花生糖果，燒餅豬肉。紙墻上開一個小口，賣餛飩。當爐的是他的老婆，年紀不大，長得十分俊俏，從來不說話，也沒有一點聲響。只是聽男人說一聲，她就從小窗口送出一碗餛飩來。我去得多了，和她丈夫很熟，可以賒賬，我只是從小窗口偶爾看見過她的容顏。
學校限制學生吃零食，但他們的生意很好，我上學六年，他們一直在那里。聽人說，他們是因為桃色事件從山東老家逃到這里來的。夜晚，他們就睡在那間小小的棚子里，靠做這個小買賣，維持生活，享受幸福。
小棚子也經(jīng)受風吹雨打，夜晚，他們做的是什么樣的夢？我有時想寫一篇小說，又覺得沒有意思。寫成了，還不是一篇新的文君當爐的故事？
不過，我確是常常想，她們?yōu)槭裁茨苣菢雍蜌馍?，那樣招人喜愛，那樣看重自己的職業(yè)，也使得別人看重自己。他們不是本小利薄嗎？不是早出晚歸嗎？勞累一年，才僅僅能養(yǎng)家糊口嗎？
1.在第1段中畫出起總括作用的句子。
2.文章結(jié)尾畫線的句子是三個反問句，把它們改成陳述句。說說表達效果有何不同。
3.本文要表現(xiàn)的中心是什么？
4.文章流露出作者怎樣的思想感情？
四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學校八年級語文下冊 18 吆喝導學案（無答案）（新版）新人教版
