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1、電流的測量
導 學 內(nèi) 容
個 性 筆 記
【學習目標】
1.通過實驗知道電流是有強弱的.
2.記住電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安.
3.會使用電流表.
4.能正確讀出在電流表的示數(shù)..
【學習重點難點】
學習重點：正確使用電流表，并能準確讀數(shù)
學習難點：指導學生正確連接電路，正確使用電流表。
【學習過程】
一． 獨立自學
一．電流的大小、單位
1.電流強度：電流的大??；
2符號：
3.單位： ，簡稱 ，符號為 ；更小的單位為 和 ，符號分別為 和
2、。
4.換算關系：1A＝ mA，1mA＝ μA
5.常見用電器工作時的電流值：
普通家用白熾燈約0.1A~0.3A；晶體管收音機約0.01A~0.1A；晶體管電視機約0.1A~0.3A；普通家用空調(diào)機約4A~8A。
二．電流的測量：
1.測量工具：電流表
2.電流表的符號：－ A －
3.電流表使用方法：
1）接入電路前：
(1)一定要檢查指針是否對準 ，如果指針在零刻度線偏右處，使用后測量出的數(shù)據(jù)會比真實值 。因此，若發(fā)現(xiàn)指針設有指零刻度，一定要進行調(diào)整后再使用。
(2)正確選擇量程。每個電流表都有一定的測量范圍——量程，
3、被測電流超過量程時，電流表會損壞。實驗室里使用的電流表通常有兩個量程， 和 。當使用0~0.6A量程時，每大格表示 A，每小格表示 A。當使用0~3A量程時，每大格表示 A，每小格表示 A。
估測待測電路的電流強度。若小于0.6安培，選0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之間，選0——3安培量程。在不能預先估計被電流大小的情況下，可先拿電路的一個線頭迅速試觸電流表較大量程的一個接線柱，如指針偏轉很小，則可換較小的量程；如指針偏轉較大且在量程之內(nèi)，則可接較大的量程；如指針迅速偏轉且超過量程，則所用的電流表不能測量。
4、
2）接入電路時
(1)必須把電流表 聯(lián)在待測電路中。
(2)必須使電流從“ ”接線柱流入電流表，從“ ”接線柱流出電流表。
(3)絕對不允許不經(jīng)過 而把電流表直接連到電源的兩極上。
3）聯(lián)入電路后：
電路接完后，在正式接通電源前必須先 ，
同時觀看電流表的指針偏轉情況。
(1)指針不偏轉：可能電路有斷開的地方
(2)指針偏轉過激，超過滿刻度又被彈回，說明量程選小了。
(3)指針偏轉很小，說明量程選大了。
(4)指針反向偏轉，接線柱接反了。應根據(jù)情況給予改正后，才能正式接通電源。
三．讀數(shù)：
讀數(shù)時應“先看量程，再看大格，
5、然后讀小格”。
二、合作交流
1.如圖所示連入某電路的安培表，使用的是______和______兩個接線柱，量程是______，刻度盤上每個大格表示_________安培，每個小格表示________安培，若通過安培表的電流強度是1.2安培，請你在圖示刻度盤上畫出表針的位置。
2.如圖所示，圖A中安培表測量燈_____或燈______的電流強度，圖B中安培表測量的是____________的電流強度，圖C中安培表測量的是燈______的電流強度。請在圖上標出所用安培表的“＋”“－”接線柱。
3.如圖10所示的電路中
6、，安培表的示數(shù)是0.5安培，如果把燈和安培表的位置互換一下，安培表的示數(shù)應是__________安培，標出流入燈泡的電流方向和安培表的“＋”“－”接線柱。
三、 糾錯質疑，質疑探究（對課內(nèi)不懂的內(nèi)容進行糾錯質疑）
四、檢測鞏固
1．單位換算：
3.5安培= 毫安= 微安 0.85毫安= 安培= 微安
2、如圖所示，如果連接的是‘0-0.6A’,此時電流表的讀數(shù)為 ，
每1小格為 A; 如果連接的是‘0-3A’,
此時電流表的讀數(shù)為 ，
每1小格為 A
7、;
3.下列變換正確的是 ( )
4.如圖6所示電路中敘述正確的是 （ ）
5、用安培表測量通過燈L2的電流強度圖12（ ）
三、實驗題：
1.如圖所示，試將圖8中電路元件照圖7所示電路圖連線，連線不要交叉。
2.如圖9所示，是測量電流強度的連線圖，請畫出它的電路圖。
五．構建知識框架
【課后反思】（ 說說你的困惑或者談談自己的感受）
（1） 知識掌握情況：
（2） 課堂參與情況：
一、獨立自學的學法指導：
8、（1）通過預習能初步概括出本節(jié)知識點。
（2）預習后要能迅速把獨立自學后的習題完成。
（3）不能獨立完成的把它留在后面，對學群學后再完成。
二、合作交流的學法指導：
（1）各小組同學在組長的帶領下完成合作學習。
（2）在合作學習過程中可以采取群學的方式，也可以采取對學的方式。
（3）各小組在合作交流的規(guī)定時間之內(nèi)展示和反饋本組學習情況。
三、質疑提升的學法指導：
（1）各小組通過前面兩個環(huán)節(jié)的學習以后，能在這里迅速展示老師所質疑的問題。
（2）把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西反饋給同學和老師。
（3）同學或者老師就同學所質疑的問題進行解疑。
四、檢測鞏固的學法指導：
（1）領會每道題所涉及到的知識。
（2）需要更正的或者需要做批注的地方請使用雙色筆。
（3）檢測時間根據(jù)情況而定，可以隨堂檢測，也可以課后自測。
五、構建知識框架的學法指導：
（1）通過前面的學習花幾分鐘的時間把本節(jié)的知識點歸納總結一下。
（2）用你自己的方式把它記錄在左邊的空白地方。
2020年中考物理專題復習 電流的測量學案（無答案）
