2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 熱機(jī)的效率學(xué)案（無答案）

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1、熱機(jī)的效率 導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容 個 性 筆 記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 、掌握四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。 了解能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率。 2、通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。 通過學(xué)生討論和教師講解了解燃料和熱機(jī)的效率。 3、通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：定滑輪、動滑輪、滑輪組的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫滑輪組最省力的繞線方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一． 獨(dú)立自學(xué) 1、圖14.1-1的實(shí)驗(yàn)觀察并思考酒精燈對試管中水加熱時，水

2、的內(nèi)能變化。 思考: (1）看到什么現(xiàn)象？ （2）木塞被頂開，是誰對它做了功？ （3）水蒸氣既然能夠?qū)δ救龉?，說明水蒸氣具有能， 它具有的是什么能？ （4）在加熱過程中水蒸氣內(nèi)能的變化情況是怎樣的？ （5）在這個過程中，有沒有不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化？ 上面的裝置就是一個簡單原始的熱機(jī)。 熱機(jī)是把 轉(zhuǎn)化為 的機(jī)器，如： 、 、 等。 2、汽油機(jī) 依據(jù)圖自學(xué)并填寫、匯報： （1）汽油機(jī)是利用 作燃料來工作的。 （2）構(gòu)造：

3、 。 （3）工作過程：學(xué)生依據(jù)課本中的結(jié)構(gòu)圖自學(xué)，交流、填寫。 第一沖程：吸氣沖程中燃?xì)鉃槭裁磿M(jìn)入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端運(yùn)動？ 第二沖程：壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？ 壓縮沖程末產(chǎn)生什么結(jié)果？ 汽油機(jī)是利用什么方式點(diǎn)火的？ 第三沖程：做功沖程中為什么能做功？是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？ 第四沖程：排氣沖程有什么作用？排除廢氣的溫度如何？ 3、柴油機(jī)（

4、學(xué)生對比學(xué)習(xí)） 依據(jù)柴油機(jī)模型，觀察并填寫、匯報，并找出不同之處： （1）柴油機(jī)是利用 作燃料來工作的。 （2）構(gòu)造： （3）工作過程： 個別學(xué)生依據(jù)模型，講解柴油機(jī)的工作過程并找出不同之處，其他同學(xué)補(bǔ)充。 小結(jié)：一個工作循環(huán)有 個沖程，飛輪轉(zhuǎn)動 周，對外做功 次，活塞往復(fù) 次，其他沖程靠飛輪的慣性完成 4燃料的熱值 認(rèn)真閱讀22頁內(nèi)容，完成下列題目。 （1）、燃料燃燒是一種 反應(yīng)，在燃燒過程中

5、能轉(zhuǎn)化為 能。 （2）、燃燒相同質(zhì)量的不同燃料，放出的熱量是不同的。我們把 　　　　　　　　　　　　　 叫作這種燃料的熱值，熱值的單位是 ，符號是 。 （3）、對于氣體燃料，它的熱值指 　　　　 ，單位是 。 （4）、查表可知，酒精的熱值是: ，表示 。 （5）、如果用Q放表示燃料完全燃燒放出的熱量，用q表示燃料的熱值，m表示物體的質(zhì)量，則熱值的表達(dá)式可寫為q＝

6、 ，或Q＝ 。對可燃?xì)怏w，體積用V表示則Q ＝ 。 5．熱機(jī)的效率 閱讀23頁內(nèi)容，理解熱機(jī)的效率并完成下列題目。 （1）在通常情況下，我們對燃料的利用率比較低，造成能量損失的主要原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫熱機(jī)的效率，表達(dá)式可寫作η＝　　　　,在我們常用的熱機(jī)中　　　　　機(jī)的效率最高。 （3）在各種能量的損失中，　　　　　　　　帶走的熱量最多，設(shè)法利用　　　　　　的能量是提高燃料利用率的重要措施?！　? 二． 合作交流 就獨(dú)

7、立自學(xué)中的疑難問題進(jìn)行對學(xué)群學(xué) 三． 糾錯質(zhì)疑，質(zhì)疑探究（ 對課內(nèi)不懂的內(nèi)容進(jìn)行糾錯質(zhì)疑） 四、檢測鞏固 １、汽油機(jī)的一個工作循環(huán)是排氣、吸氣、壓縮、 這四個沖程組成的,其中能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能沖程是 沖程。 2、如圖是內(nèi)燃機(jī)的某一個沖程的工作情況，可以斷定是（ ） A、吸氣沖程 B、壓縮沖程 C、做功沖程 D、排氣沖程 3、液態(tài)氫的熱值是1.4×108J/kg，讀作 ，則完全燃燒4.0千克的液態(tài)氫能夠放出的熱量是 。 ４、關(guān)于燃

8、料的熱值，以下說法中正確的是 A、燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)系，與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關(guān) B、燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值 C、燃料燃燒時，質(zhì)量越大，熱值越大 D、燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小 ５、在熱機(jī)工作過程中的各類能量損失中　　　　　?。ā　。? 　 A、散熱損失的熱量最多　　　　　B、燃料不完全燃燒帶走的熱量最多 C、克服摩擦損失的能量最多　　 D、廢氣帶走的能量最多 ６、1t水在烈日照射下，溫度升高20℃岮吸收了多少熱量？這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少kg的天然氣放出的熱量？（天然氣的熱值是4.4×107J/kg） 五、 拓展應(yīng)用

9、 （l）簡述四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程。 （2）回答下列問題： ①內(nèi)燃機(jī)的四個沖程順序能顛倒嗎？為什么？ ②內(nèi)燃機(jī)一個工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動幾次？曲軸轉(zhuǎn)動幾周？ 課后討論：課下收集相關(guān)資料，結(jié)合自己所在的地區(qū)對提高燃料的利用率的方法和意義提出自己的看法，對于不合理的地方可以提出建議。分小組完成100字以上的論文。 六．構(gòu)建知識框架 【課后反思】（ 說說你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽? （1） 知識掌握情況： （2） 課堂參與情況： 一、獨(dú)立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)： （1）通過預(yù)習(xí)能初步概括出本

10、節(jié)知識點(diǎn)。 （2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨(dú)立自學(xué)后的習(xí)題完成。 （3）不能獨(dú)立完成的把它留在后面，對學(xué)群學(xué)后再完成。 二、合作交流的學(xué)法指導(dǎo)： （1）各小組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下完成合作學(xué)習(xí)。 （2）在合作學(xué)習(xí)過程中可以采取群學(xué)的方式，也可以采取對學(xué)的方式。 （3）各小組在合作交流的規(guī)定時間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。 三、質(zhì)疑提升的學(xué)法指導(dǎo)： （1）各小組通過前面兩個環(huán)

11、節(jié)的學(xué)習(xí)以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問題。 （2）把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西反饋給同學(xué)和老師。 （3）同學(xué)或者老師就同學(xué)所質(zhì)疑的問題進(jìn)行解疑。 四、檢測鞏固的學(xué)法指導(dǎo)： （1）領(lǐng)會每道題所涉及到的知識。 （2）需要更正的或者需要做批注的地方請使用雙色筆。 （3）檢測時間根據(jù)情況而定，可以隨堂檢測，也可以課后自測。 五、拓展應(yīng)用的學(xué)法指導(dǎo)： 有興趣的同學(xué)在課后把這道題看看，要讓自己有更大的進(jìn)步！ 六、構(gòu)建知識框架的學(xué)法指導(dǎo)： （1）通過前面的學(xué)習(xí)花幾分鐘的時間把本節(jié)的知識點(diǎn)歸納總結(jié)一下。 （2）用你自己的方式把它記錄在左邊的空白地方。