《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》教學(xué)反思3(1)1

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date交通問(wèn)題帶來(lái)的思考教學(xué)反思3(1)1交通問(wèn)題帶來(lái)的思考教學(xué)反思交通安全教育工作反思辛寨鎮(zhèn)白沙小學(xué)-顧廷義第一，著眼觀察。我把“從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)”這一指導(dǎo)思想貫穿于整個(gè)教育，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，深入挖掘?qū)W生的情感。（1）我利用新聞導(dǎo)入本課，讓孩子們真實(shí)地感受到中國(guó)的車多，讓學(xué)生看到了交通給社會(huì)帶來(lái)的諸多問(wèn)題。（2）我運(yùn)用本學(xué)校校門口“接學(xué)生造成交通擁堵”的照片，讓學(xué)

2、生真實(shí)感受交通問(wèn)題就在我們身邊，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生有話可說(shuō)。（3）在教育學(xué)生要注意交通安全時(shí)，我及時(shí)展示了本校一名學(xué)生橫穿馬路的境頭。用身邊的事例，感染學(xué)生，讓他們更理智地看待安全問(wèn)題。隨后，我利用學(xué)校周邊交通圖，讓學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題暢所欲言，進(jìn)而介紹一些身邊的交通標(biāo)識(shí)。學(xué)生看到熟悉的路段，發(fā)言積極，十分投入。第二，著重思考。我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，因而活動(dòng)的全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，所以提問(wèn)也是開放性的，學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際查找相關(guān)的資料，充分體現(xiàn)了認(rèn)知的多元化，感受的差異性，提高的層次性。第三，改進(jìn)課堂的追求是無(wú)止境的，我希望自己在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)能化繁為簡(jiǎn)，從想得多到想得精，抓住精髓，我希望在課堂能有“勝似閑庭信步”般的從容淡定，讓課堂能收放自如。 2013.4.23-