江蘇省溧水縣孔鎮(zhèn)中學2020屆中考化學 一模后專題練習14 科學探究（無答案）

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1、一模后14 科學探究 姓名： 活動一 實驗器材、實驗方法、實驗步驟、實驗方案選擇與判斷 1、下列實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論均正確的一組是【 】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 A 用帶火星的木條伸入盛有某無色氣體的集氣瓶中 木條復(fù)燃 該無色氣體為O2 B 將某氣體燃燒，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 燒杯內(nèi)壁有水珠生成 該氣體一定為H2 C 向某無色溶液中滴加BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 該溶液中一定含有H2SO4 D 將水注入盛有濃硫酸的燒杯中 燒杯外壁發(fā)燙 濃硫酸溶于水放出熱量 3、．如圖是研究性學習課題《化

2、學反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置。本實驗通過測定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律?！? 已知：氧化汞分解的反應(yīng)方程式:2HgO === 2Hg+O2↑ 請回答下列問題： （1）在組裝實驗裝置時，欲調(diào)整試管的傾斜度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕？ （2）下列有關(guān)本實驗的描述正確的有哪些? A．在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解 B．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體 C．氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結(jié)果沒有影響 活動二：我的實

3、驗方案完善嗎？ 1、在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題。 【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？ 【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想： 甲：純凈NaOH；乙：NaOH和Na2CO3的混合物；丙：NaOH和Ca(OH)2的混合物 【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。 實 驗 操 作 現(xiàn) 象

4、 結(jié) 論 甲 取少量固體C，溶解，滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想甲成立 乙 取少量固體C，溶解，滴加足量鹽酸 猜想乙成立 丙 取少量固體C，溶解，滴加幾滴 溶液 猜想丙不成立 【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為乙、丙兩同學的方案、現(xiàn)象和推理均正確，請你根據(jù)實驗流程對甲同學設(shè)計的方案進行合理的評價方案 （填“合理”或“不合理”）問題，理由是 。 4、小

5、東、小林和小雨同學對氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現(xiàn)象很感興趣，決定做實驗進行探究：氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅？實驗中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管。 【提出假設(shè)】假設(shè)（1）：使酚酞溶液變紅的是H2O。假設(shè)（2）：使酚酞溶液變紅的是Na+。 假設(shè)（3）：使酚酞溶液變紅的是________。 小東認為不做實驗即可說明假設(shè)（1）不成立，原因是?___________________。 【實驗驗證】（完成下列實驗操作、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論） 實驗步驟?? ?實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論? ?（1） （2）向裝

6、有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液，振蕩 溶液變?yōu)榧t色 小雨認為向?qū)嶒灢襟E（2）后的試管中加入鹽酸也可得出正確結(jié)論，你同意她的觀點嗎？_________（填“同意”或“不同意”）。 活動三：物質(zhì)性質(zhì)探究 1、有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成．小文為了確定它的成分，進行了如下實驗： （1）操作a的名稱是　 ?。ㄌ睢罢舭l(fā)”或“過濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和　 　．（2）寫出藍色沉淀的化學式： （3）白色固體是　 　

7、，它與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為　 　，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為　 ?。? （4）小文通過實驗后認為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是　 ?。ㄌ睢罢_”或“錯誤”）的，理由是　 　． 活動四：實驗的改變、裝置的連接。 1、化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實驗方案如下： （1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是 。 （2）步驟②中的操作是

8、 ，其目的是 。 （3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。 （4）本實驗的結(jié)論是 。 2、為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳，用如下的裝置進行實驗 請回答：(1) 裝置B中盛裝的試是 ，目的是為了驗證 。 (2)當觀察到 現(xiàn)象時，說明混合氣體中一定含有一氧化碳。 (3)如果混合氣體中含有一氧化碳，為了保護環(huán)境，應(yīng)在D

9、裝置的排氣管口采取的措施是 。 五、物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)化規(guī)律的應(yīng)用 1、現(xiàn)有鎂、氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂、鹽酸、氯化銅溶液、氯化鈉，請通過兩兩反應(yīng)，判斷生成氯化鎂的方法有哪些？（用化學方程式表達） 1．物質(zhì)的推斷 例1：如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，右圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學反應(yīng)，下列說法符合圖示要求的是（ ） A. 當甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀 B. 當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X一定不可能為碳酸鈉 C. 當X為氧氣時，甲、乙

10、、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖 D. 當X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀 2：A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)，興趣小組同學設(shè)計了如圖所示的接龍游戲，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。若常溫下A是一種無色液體，A轉(zhuǎn)化成B為放熱反應(yīng)，且B、C物質(zhì)類別相同。下列有關(guān)推斷不正確的是（　?。? A.A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物 B. B、C可以是兩種常見的堿 C. B也可以是氧氣，C也可以是二氧化碳 D. D不一定是碳酸鈉 2．物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 1． 通電 課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為：用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一

11、個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學方程式。 示例：①分解反應(yīng)：電解水 2H2O 2H2↑+O2↑ ②置換反應(yīng) ； ③化合反應(yīng) ； ④復(fù)分解反應(yīng) 。 3．現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì)，存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列判斷合理的是（　?。? A、X一

12、定是碳酸鈉溶液 B、Y一定是稀鹽酸 C、N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng) D、X、Y、M兩兩之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) 4、U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖示)。 (1)開始時________管溶液呈紅色。 (2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色，除酚酞外，此時溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為____ ___，可能含有的溶質(zhì)的化學式為____ ___，寫出上述反應(yīng)的化學方程式_____ _ _ 5、中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。 (1)對于沒有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中

13、和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應(yīng)，可通過如下實驗來進行： ①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2～3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當觀察到______________的現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了中和反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)。 ②將稀鹽酸逐滴勻速加入到一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液pH進行實時測定，得到的曲線如圖所示。 由圖1、圖2可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是__________。 (2)對于某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)，只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到______________現(xiàn)象，就可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。該反應(yīng)的化學方程式是_______________________________。