山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級歷史上冊 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級歷史上冊 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)磁村中學(xué)七年級歷史上冊 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江南地區(qū)的開發(fā) 內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(教法、學(xué)法) 二次備課 學(xué)科 歷史 課題 三國鼎立 課型 新授 順序號 國家 建立時間 都城 建立者 魏 蜀 吳 6、三國鼎立局面形成后，魏、蜀、吳如何發(fā)展生產(chǎn) （1）魏 （2）蜀

2、 （3）吳 【導(dǎo)學(xué)過程】 1、結(jié)合官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的主要過程及影響，總結(jié)出兩次戰(zhàn)役中都有出現(xiàn)過的 是哪個人物？分析討論前者以少勝多，后者以多敗于少，這是為什么？不同的結(jié) 局對你有何啟發(fā)？ （1）曹軍來自北方，不習(xí)慣水戰(zhàn) （2）曹操驕傲自滿 （3）孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)正確 （4）當(dāng)時統(tǒng)一全國的條件不成熟（根本） 啟示：驕兵必敗 2、有人說曹操是一代梟雄，也有人說曹操是奸詐逆臣，對此你想說些什么？ （1）曹操戎馬一生，統(tǒng)一北方，對北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展具

3、有積極作用，符合人民的愿望，這是推動歷史進(jìn)步的一面。 （2）當(dāng)然，曹操的性格也有另一面，即兇殘、奸詐，但我們認(rèn)為他統(tǒng)一北方之大業(yè)是最主要的，所以我們評價曹操是一位杰出的政治家、軍事家和詩人。 【當(dāng)堂檢測】見課時作業(yè) 小組討論概括官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)曹操一勝一負(fù)的原因及啟示 學(xué)會正確評價歷史人物 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、了解官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。 2、通過曹操一勝一敗原因的分析，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的歷史思維能力。 3、通過對曹操、諸葛亮等歷史人物的分析和評價，認(rèn)識到評價歷史人

4、物時，主要應(yīng)該看他是否推動了社會的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。 重 點 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成 難 點 曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成 內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(教法、學(xué)法) 二次備課 【前置性作業(yè)】 1、寫出你知道的三國時期的英雄 你是通過哪些途徑了解這些人物的 2、官渡之戰(zhàn)的時間 ，交戰(zhàn)雙方

5、 結(jié)果 ， 作用 ，（口頭交流戰(zhàn)役過程） 3、赤壁之戰(zhàn)的時間 ，交戰(zhàn)雙方 結(jié)果 ， 作用 ，(口頭交流戰(zhàn)役過程) 4、總結(jié)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的性質(zhì)，都是以 勝 的戰(zhàn)役 5、寫出你知道的關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的成語 （了解成語故事內(nèi)容） 6、閱讀P120內(nèi)容完成三國鼎立局面的相關(guān)知識 檢查反饋預(yù)習(xí)作業(yè) 主要通過口頭提問的形式檢查反饋 同時檢查在課本上的筆記整理、記錄情況 教師強調(diào)個別字詞的書寫，強調(diào)要規(guī)范、準(zhǔn)確。 板書設(shè)計 上課時間 審閱簽字 課后反思 簽字時間