山東省文登實驗中學2020年秋七年級歷史上冊 燦爛的宋元文化（一）學案（無答案） 新人教版

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1、山東省文登實驗中學2020年秋七年級歷史上冊 燦爛的宋元文化（一）學案 新人教版 學習過程 一、知識鏈接 造紙術、雕版印刷術 二、新課導學 ※ 自主探究：基礎自探 知識積累 （相信自己，我能行） 我國古代科技發(fā)展的高峰時期是 時期 中國四大發(fā)明 1、造紙術 目前世界上已知的最早的紙是 早期用麻做的紙。東漢 改進了造紙術，制成了“ ”。 2、印刷術 雕版印刷術：隋唐時期，已有雕版印刷的佛教、日歷和詩集。唐朝印制的《 》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。 活字印

2、刷術： 時， 發(fā)明了活字印刷術。 世紀，歐洲才出現活字印刷，比我國晚約 年。 3、指南針 戰(zhàn)國：制成“ ”，是世界上最早的指南儀器。 北宋：制成指南針，開始用于 。 南宋：指南針 時用于航海，還由 傳人歐洲。 4、火藥 火藥是我國古代 發(fā)明的。 末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有 、 、火炮等。13、14世紀，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。 5、我國古代四大發(fā)明是：

3、 、 、 、 ※ 合作探究 1、雕版印刷和活字印刷有什么不同？活字印刷有什么優(yōu)點？今天的印刷業(yè)又有什么新發(fā)展？ 2、根據所學知識你能講述活字印刷術、指南針和火藥的發(fā)明發(fā)展過程嗎？ ※ 拓展延伸 我國發(fā)明的造紙術、印刷術、指南針和火藥對世界產生了怎樣的影響？ 三、總結提升 宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，它上承隋唐、下啟明清，以自己鮮明的時代特色和獨特的風格創(chuàng)造了中華文明史上又一個高峰。四大發(fā)明是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。 學習評價 ※ 自我評價 你完成本節(jié)學習內容的情況為（ ）.

4、A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ※ 達標檢測（時量：5分鐘 滿分：100分）計分： 一、選擇題 1、指南針是由誰傳播到西方的？（ ） A． 蒙古人 B． 女真人 C． 匈奴人 D． 阿拉伯人 2、火藥被廣泛應用于軍事是在（ ） A．宋元時期 B．元朝 C．明朝 D．唐朝 3、元代以來，人們讀到的精美書籍通常是（ ） A．用雕版印刷術印制的 B．用活字印刷術印制的 C．寫在竹木簡上 D．手抄的 二、材料分析 1、閱讀下列材料，按要求回答問題。 材料一：“在14世紀，火藥從

5、阿拉伯那里傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個小學生都知道的?！? ——恩格斯 材料二：（畢升的活字印刷術）若只印三、二張未為簡易，若印數十百千本，則極為神速。 ——沈括《夢溪筆談》 材料三：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。 ——北宋《萍州可談》 請回答： （1）在我國火藥開始用于軍事是在什么時間？ （2）雕版印刷術和活字印刷術分別發(fā)明于那個朝代？你認為它們的發(fā)明有何意義？ （3）從材料三中你能得到什么信息？ （4）中國的四大發(fā)明除以上三項外，還有哪一項？其改進者是誰？ 課后作業(yè) 完成知識梳理