吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版

《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì) 課 題 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容，包括背景、內(nèi)容、影響。 2、列舉貞觀(guān)之治的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。 3 、知道武則天的統(tǒng)治和開(kāi)元盛世的基本內(nèi)容。 4、了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。 5、以譴唐使、玄藏西行、鑒真東渡等史實(shí)，說(shuō)明唐代中外交流的發(fā)展 重 點(diǎn) 隋唐科舉制、貞觀(guān)之治、開(kāi)元盛世、科技成就 難 點(diǎn) 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟記 課 型 復(fù)習(xí)課 課 時(shí) 2課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù)

2、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策 復(fù)習(xí) 隋朝 1、建立統(tǒng)一 2、隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮 3、隋朝大運(yùn)河 1、隋朝建立時(shí)間，建立者、都城?2、隋朝統(tǒng)一的時(shí)間標(biāo)志 3、隋初經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，表現(xiàn)？4、隋朝大運(yùn)河的概況？ 5、隋亡的原因和教訓(xùn)？ 提出問(wèn)題，查看學(xué)生看書(shū)、歸納知識(shí)線(xiàn)索情況。 1、建立及統(tǒng)一 2、隋初的經(jīng)濟(jì) 3、隋朝大運(yùn)河 4、隋朝的滅亡 1、根據(jù)老師提示，找出關(guān)于隋朝的知識(shí)要點(diǎn)，歸納整理，形成知識(shí)體系。 2、隋朝的滅亡與大運(yùn)河是否有聯(lián)系？該如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿？ 以往單元的線(xiàn)索都由教師歸納，讓他們

3、自己歸納可能有一部分同學(xué)無(wú)從下手，所以用問(wèn)題做引領(lǐng)。 唐朝 1、建立 2、貞觀(guān)之治 3、武則天的統(tǒng)治 4、開(kāi)元盛世 5、民族關(guān)系 6、對(duì)外交往 7、文化成就 1、唐朝建立時(shí)間，建立者、都城? 2、唐朝杰出帝王？出現(xiàn)怎樣的局面？措施？啟示？ 3、舉出唐朝和少數(shù)民族友好關(guān)系的史實(shí)？ 4、舉出唐朝對(duì)外友好交往的史實(shí)？ 5、舉出隋唐時(shí)期在建筑、科技、文學(xué)藝術(shù)等方面的杰出成就？ 6、概括隋唐時(shí)期的歷史特點(diǎn)？ 1、唐朝的建立 2、盛世局面 3、唐朝的民族關(guān)系 4、唐朝的對(duì)外關(guān)系 5、隋唐文化 6、讓學(xué)生舉出日本受中國(guó)文化影響的例子。 7、引導(dǎo)學(xué)生思考、議論

4、為什么隋唐時(shí)期對(duì)外交往如此繁盛？它與當(dāng)今的開(kāi)放有什么區(qū)別？ 8、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出隋唐領(lǐng)先世界的科技成就。 9、引導(dǎo)學(xué)生從隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交、文化所體現(xiàn)的繁榮開(kāi)放去領(lǐng)會(huì)隋唐時(shí)期的歷史特點(diǎn) 1、找出唐朝建立和接觸帝王的統(tǒng)治的知識(shí)點(diǎn)，歸納整理，形成知識(shí)體系。 2、說(shuō)出盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 3、了解唐朝的民族政策。 4、說(shuō)出唐玄宗冊(cè)封的三位少數(shù)民族首領(lǐng)。 5、學(xué)完這課找出玄奘西游和《西游記》的描述的不同之處和相同之處。 6、、看《金剛經(jīng)》圖和旁邊的字，以此說(shuō)明它的世界地位。 會(huì)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用心教師及時(shí)督促 科舉制 創(chuàng)立 完善 影響 科舉制 1、科舉制正式誕生的朝代、標(biāo)志？ 2、科舉制完善的朝代、主要科目、完善人物、措施 3、科舉制的影響？ 1、科舉制的創(chuàng)立 2、科舉制的完善 3、科舉制的影響 引導(dǎo)學(xué)生討論其影響，注意提示學(xué)生運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)引出結(jié)論的方法，言之有據(jù)地分析問(wèn)題。 對(duì)于學(xué)習(xí)效果不好的小組要求組長(zhǎng)加強(qiáng)督促檢查 教學(xué)反思