吉林省通化市外國語中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課 繁榮一時(shí)的隋朝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》 課 題 第1課 繁盛一時(shí)的隋朝 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、記住隋朝建立的時(shí)間、建立者、都城及統(tǒng)一的時(shí)間；2、了解隋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮； 3、說出隋朝大運(yùn)河開通的目的、起止點(diǎn)及作用； 4、認(rèn)識(shí)到：國家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，是與長(zhǎng)城齊名的世界上最偉大的工程之一。 重 點(diǎn) 大運(yùn)河的開通及其作用。 難 點(diǎn) 感受和理解隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮；辨證、全面地分析和評(píng)價(jià)大運(yùn)河的目的和作用。 類 型 課 問題引領(lǐng)型新授課 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 教 學(xué)

2、 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)見性問題及解決對(duì)策 復(fù)習(xí) 說出南北朝更迭的順序。 回顧上冊(cè)南北朝的歷史發(fā)展線索 出示復(fù)習(xí)問題，觀察學(xué)生復(fù)習(xí)情況 畫出南北朝的政權(quán)更迭示意圖 有部分同學(xué)已經(jīng)忘記了，引導(dǎo)學(xué)生梳理南北朝重歸統(tǒng)一的歷史線索 研習(xí) 一、隋朝的建立及統(tǒng)一 1、隋朝的建立 2、隋朝統(tǒng)一南北 3、隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮 1、隋朝建立的時(shí)間、建立者、都城？ 2、隋朝統(tǒng)一南北的時(shí)間、為什么能統(tǒng)一呢？隋初經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)有哪些？ 1、簡(jiǎn)

3、單介紹楊堅(jiān)是如何當(dāng)上皇帝的。 2、出示隋朝疆域圖。 3、講講陳后主的故事。 4、引導(dǎo)學(xué)生分析隋文帝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。 1、說出隋朝建立的時(shí)間、建立者及都城。2、看隋朝疆域圖，指出都城及東都的位置。3、學(xué)生看書說出社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 讓學(xué)生自己說說隋朝統(tǒng)一的意義，有些學(xué)生可能說不全，教師補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生全面分析的能力。 二、隋朝大運(yùn)河 1、開鑿的目的 2、流經(jīng)的主要河道 3、大運(yùn)河的作用 1、隋朝大運(yùn)河開鑿的目的是什么？ 2、大運(yùn)河的起止點(diǎn)在哪？流經(jīng)的主要河道有那幾段？ 3、大運(yùn)河的作用是什么？ 1、演示《隋朝大運(yùn)河》引導(dǎo)學(xué)生觀看的同時(shí)概括隋朝大運(yùn)河的

4、目的及流經(jīng)的主要河道。 2、觀看大運(yùn)河流經(jīng)主要河段的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生用諧音記憶法加深記憶。 3、出示唐朝詩人的詩句，引導(dǎo)學(xué)生歸納大運(yùn)河的作用。 1、在教師的引導(dǎo)下學(xué)生觀看視頻，說出隋朝大運(yùn)河開鑿的目的及流經(jīng)的主要河段。 2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫大運(yùn)河的草圖。 3、用諧音記憶法加深記憶大運(yùn)河南北端點(diǎn)及中心。 4、學(xué)生歸納大運(yùn)河的作用。 隋朝的滅亡與大運(yùn)河是否有聯(lián)系？該如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開鑿？應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面評(píng)價(jià)。 有的學(xué)生繪制的圖知識(shí)點(diǎn)不夠全面，應(yīng)加大指導(dǎo)力度。 精習(xí) 見學(xué)案 巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握情況。 梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。解決檢測(cè)與運(yùn)用問題 板書設(shè)計(jì) 建立及統(tǒng)一 繁盛 隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮 繁盛一時(shí)的隋朝 大運(yùn)河開通 一時(shí)：二世而亡 教學(xué)反思