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1、我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅
教學(xué)目標(biāo)?
1、 了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。????
2、 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解作者是怎樣圍繞可愛(ài)這個(gè)意思，把內(nèi)容寫(xiě)具體的。
3、 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。????
4、 有感情地朗讀課文。????
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?
了解作者是怎樣圍繞可愛(ài)這個(gè)意思寫(xiě)出楊梅特點(diǎn)的。????
教具準(zhǔn)備：????
多媒體、軟件????
教學(xué)時(shí)間：????
一課時(shí)???
?教學(xué)過(guò)程?：?
??一、啟發(fā)談話，板書(shū)課題。?
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)楊梅嗎？知道產(chǎn)地嗎？????
2、看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。????
3、板書(shū)課題。????
二、指
2、導(dǎo)檢查預(yù)習(xí)。?
1、初讀課文，想想課文主要講了哪些內(nèi)容，要讀準(zhǔn)字音。????
2、通過(guò)指名讀，檢查讀音的正誤。????
三、自由讀，想一想?
課文可以分成幾段，為什么要這樣分？
[可分三段，一（1）；二（2）；三（3-6）]????
四、 講讀第一段。????
1、集體讀第一段。?
?2、這段告訴我們什么？有什么作用？（總起全文）?
??五、講讀第二段。??
??1、指名讀第二段。??
??討論：每句話是什么意思，這段主要講了什么？（結(jié)合理解貪婪吮吸甘露伸展狹長(zhǎng)等詞語(yǔ)的意思。）??
??2、貪婪、吮吸、伸展、歡笑這些詞語(yǔ)本來(lái)都是寫(xiě)人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來(lái)描寫(xiě)楊梅樹(shù)
3、，給你什么樣的感覺(jué)？??
??3、指導(dǎo)朗讀。??
??六、講讀第三段。??
??1、指名讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫(xiě)楊梅果的？（形狀、顏色、味道）??
??2、齊讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)這句話告訴了我們什么？端午節(jié)指什么時(shí)間，是什么節(jié)日？??
??3、指名讀描寫(xiě)楊梅形狀的自然段。用自己的話說(shuō)說(shuō)楊梅果是什么樣的？哪些句子體現(xiàn)了作者對(duì)楊梅的喜愛(ài)？（體會(huì)細(xì)膩柔軟是什么感覺(jué)）??
??4、指名讀寫(xiě)楊梅顏色的自然段。思考：作者是怎樣講楊梅顏色的？（先講外邊的，后講里邊的）哪些語(yǔ)句使你感到楊梅果非常惹人喜愛(ài)，為什么？??
??5、指名讀描寫(xiě)楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是
4、講我愛(ài)吃楊梅的？??
??七、同學(xué)們讀了課文，能和作者一樣感受到故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)嗎？你是怎樣感受到的？??
??八、小結(jié)：??
??我們寫(xiě)作文也應(yīng)該像課文的作者一樣，先考慮好自己最想告訴別人的是什么，并想好記敘的順序，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。??
??九、完成練筆。??
??1、指名讀內(nèi)容，明確要求。??
??2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。??
??（1）準(zhǔn)備寫(xiě)哪種水果；??
??（2）這種水果的形狀、顏色、味道；??
??（3）為什么喜歡它。??
??3、指名35名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。??
??4、把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。?
教師巡視，解答學(xué)生作文中的問(wèn)題。?????
???板書(shū)設(shè)計(jì)?：???
我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅????????????
枝：常綠????楊梅樹(shù)?
?葉：狹長(zhǎng)?????
形狀：圓?小刺?
楊梅果??顏色：淡紅?深紅?幾乎成黑???
味道：又酸又甜?甜津津
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 習(xí)作例文我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅人教部編版
