二年級音樂上冊 運動場（第四課時）教案 蘇教版

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1、 二年級音樂上冊 運動場（第四課時）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 聽 《運動員進(jìn)行曲》 動　跟著音樂變隊形 拓展　驕傲的中國人 教學(xué)目的 1.通過欣賞《運動員進(jìn)行曲》，跟著音樂變隊形，在行進(jìn)中感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，體會樂曲雄壯有力的氣勢。 2.通過拓展學(xué)習(xí)，了解奧運知識，產(chǎn)生民族自豪感，做一回驕傲的中國人。 教材分析 《運動員進(jìn)行曲》這首樂曲已成為國內(nèi)各類運動會上經(jīng)常播放，演奏的樂曲。樂曲的曲式結(jié)構(gòu)為回旋曲式，主部主題鏗鏘有力，催人奮進(jìn)。用這樣的樂曲作為律動及其他音樂活動的體裁，能激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。 教學(xué)重點 了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點及其使用場合。 了解奧運知識。 教具

2、準(zhǔn)備 各組動物頭飾：“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干，“創(chuàng)意獎”以及隊旗，奧運會入場儀式錄像 教學(xué)過程 1．情景導(dǎo)入 師：小朋友們，今天我們繼續(xù)在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！你們說好嗎？ （學(xué)生回答） 師：那么現(xiàn)在我們來比一比，看誰能隨著老師的音樂按照節(jié)拍來踏步走！踏得最神氣的小朋友可以得到老師的小隊旗哦！ 師：準(zhǔn)備好了嗎？ （學(xué)生回答） 師：好！請小朋友們戴好頭飾，我們的音樂奧運會又開始啦！ （播放《運動員進(jìn)行曲》，并帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍踏步。） 老師點評，評出“最神氣”小隊長 2．亦賞亦動 老師選出小隊長，其余隊員排好隊迎接。 （老師哼唱主部主

3、題，要求小隊長隨著節(jié)拍踏步行進(jìn)，其他隊員排好隊。） 師：小隊長領(lǐng)到旗后必須踏著音樂的節(jié)拍回到隊伍中，小隊員按節(jié)拍拍手迎接隊長。 （老師再次播放《運動員進(jìn)行曲》） 師：小隊員們，想一想，你們會在什么地方聽到這首樂曲呢？ 生：（回答） 師：就讓我們來看看，奧運會的運動員們是怎樣入場的。 （老師播放奧運會入場儀式錄像） 師：我們的音樂奧運會是特別的，要求各隊的小隊員根據(jù)剛才的《運動員進(jìn)行曲》編排不同的隊形走進(jìn)賽場。你們能行嗎？隊形編排得出色的小隊可以拿到“創(chuàng)意獎”哦！好，開始排練吧！ （老師播放音樂，以較小的音樂為背景，循環(huán)播放《運動員進(jìn)行曲》，各小隊在老師的引導(dǎo)下，設(shè)計排練入場隊形

4、。） 老師根據(jù)學(xué)生編排的隊形，在黑板上簡單的表示出來： 龍擺尾（小花貓隊）??? 交叉列隊（小花狗隊）? 大雁飛（小猴隊）???卷心菜（小白兔隊） 師：好！各小隊排練結(jié)束了，請小隊員們準(zhǔn)備入場。讓我們來看看，哪個小隊的入場隊形最漂亮，步伐最整齊？ （各小隊隨《運動員進(jìn)行曲》音樂進(jìn)行隊形表演。） 各小隊相互點評，說出被評小隊的優(yōu)點及欠缺之處，最后評出“創(chuàng)意獎”。 3．拓展延伸 師：今天玩的高興嗎？ （學(xué)生回答） 師：那小朋友們，老師給你們提一點希望可以嗎？ （學(xué)生回答） 師：每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對不對（生答）？那么老師希望小朋友們在聽到《運動員進(jìn)行曲》的

5、音樂時能自覺地排好隊，并且精神飽滿地面對著五星紅旗在學(xué)校上空徐徐升起……小朋友們可以做到嗎？ （學(xué)生回答） 師：那就讓讓我們在充滿青春活力的《運動員進(jìn)行曲》音樂聲中，涌向操場并自覺地排好隊，精神飽滿地面對即將升起的五星紅旗吧！ （老師帶領(lǐng)好學(xué)生，有紀(jì)律的在音樂聲中結(jié)束本課。） 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 郊游 快樂的小熊貓 1教案 蘇教版 備課組 二年級 單 元 第七單元（3-2） 課 題 《郊游》 主備人 顧方靜 執(zhí)教者 顧方靜 班 級 二年級 教 學(xué) 內(nèi) 容 聽 《快樂的小熊貓》 唱 《云》 教 學(xué) 目 標(biāo) 1

6、.在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。 2.在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 3.通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。 教 學(xué) 重 點 難 點 感受三拍子的韻律 教 具 學(xué) 具 磁帶、鋼琴 教 學(xué) 活 動 過 程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》 四、導(dǎo)入新課 五、新授歌曲 1.聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的感受 （《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩

7、一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。） 2.完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律 3.跟琴輕聲哼唱歌詞 我的設(shè)計及意圖 教 學(xué) 活 動 過 程 4.齊唱 要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 5.用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏 6.分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作 7.和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識 8.模唱歌譜 六、欣賞《快樂的小熊貓》 1.欣賞，講故事 2.欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容（參p111） 3.畫一畫小熊貓憨厚的形象 七、小結(jié) 我的設(shè)計及意圖