七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第13課 燦爛的宋元文化（一）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課　燦爛的宋元文化（一） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用及向世界的傳播。了解科學(xué)家沈括、郭守敬的科技成就。 2、認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。激發(fā)愛國(guó)主義情感和民族自豪感，學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 體會(huì)三大發(fā)明對(duì)中國(guó)及世界的深遠(yuǎn)影響。 一、自主學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理：快速閱讀課文，自編知識(shí)提綱。 二、精讀教材，合作探究? 仔細(xì)閱讀課文，然后分組討論 （一）活字印刷術(shù)的發(fā)明 1、 小字部分介紹畢升制作活字的原料是什么??????? 2、?對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同,你認(rèn)為有哪些變化? 3、今天的印刷業(yè)有了什

2、么新的發(fā)展？試舉例 （二）指南針和火藥的應(yīng)用 1、磁石可以指示南北的特性是何時(shí)發(fā)現(xiàn)的?????? 那時(shí)的指南儀器叫什么???? ? ? ?2、? 指南針是什么時(shí)候發(fā)明的? ???????開始用于哪個(gè)行業(yè)? ????? ??? 3、? 指南針的傳播對(duì)世界歷史產(chǎn)生了什么影響? 4、? 火藥是什么人發(fā)明的? 5、結(jié)合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導(dǎo)入框“火箭”插圖,“動(dòng)腦筋”:它們和今天的火箭發(fā)射原理是否相同? （三）四大發(fā)明的傳播及其意義展示材料討論自由發(fā)言 1、印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此又引起了無(wú)數(shù)

3、的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。 ——培根 2、火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。?????????????????? ?——馬克思 （四）沈括和郭守敬閱讀 了解兩位歷史人物的生活時(shí)間和主要成就。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 一、選擇題 1我國(guó)四大發(fā)明中在北宋時(shí)候發(fā)明的是（　） A.．造紙術(shù)和火藥　　???

4、??????????? B．活字印刷術(shù)和指南針 C．火藥和指南針　　??????????????? D．指南針和造紙術(shù) 2、下列中外歷史上著名的航?；顒?dòng)中，沒有使用指南針的應(yīng)是（?。? A.．鑒真東渡??????? B．鄭和下西洋C．1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸????????? D． 1519年麥哲倫環(huán)球航行 3、北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中寫道：“若止印三二張，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”?！皹O為神速”指的是 A．北宋城市商業(yè)的繁榮?? B．造紙術(shù)的重大改進(jìn) C．“瓦子”、“瓦舍”的出現(xiàn)??? D．活字印刷術(shù)的發(fā)明 4、在我國(guó)四大發(fā)明向西方傳播的過(guò)程中，有突出貢獻(xiàn)的是（?。?

5、? A．阿拉伯人???????? B．中國(guó)航海家??? C．波斯人?????????? D．意大利人 5、在航海中，“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”此現(xiàn)象最早出現(xiàn)于（?。? ?A．唐朝?????? B五代?????? C．北宋????? D．南宋 6我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的火藥很早就用于軍事，下列戰(zhàn)爭(zhēng)中最不可能使用火藥武器的是（　） A. 隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)????? B.蒙古軍隊(duì)滅金的戰(zhàn)爭(zhēng) C. 南宋將領(lǐng)抗擊金軍的戰(zhàn)爭(zhēng)?? ? D.文天祥抗元的戰(zhàn)爭(zhēng) 7、有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來(lái)源于中國(guó)。”古代中國(guó)為西方國(guó)家開辟新航路提供重要條件的發(fā)明是（　

6、） ?A．火藥????????????? B．?? 指南針??? ? C．造紙術(shù)?? ?????????D．活字印刷術(shù) 8、英國(guó)作家培根說(shuō)：“這三種東西，改變了世界面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此引起了無(wú)數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國(guó)、一個(gè)宗教派別、一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”他說(shuō)的“這三種東西”不包括（?。? ? A．指南針??????? B．印刷術(shù)???????? C．火藥????????? D．“麻沸散” ?三、課后反思：1、通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是???????????????????????? ?????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 我還需解決的問(wèn)題有：___________________________________??????????????????? ___________________________________??????????????